守望靈魂的心安

主辦：《初中生》編輯部

聯辦：湖南省綏寧縣教育科技局

協辦：湖南省綏寧縣文學藝術界聯合會

承辦：湖南省綏寧縣第二中學

主持人塵衣：

什么是守望？你守望過什么？有什么是值得你守望的？

這本書記述16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德三天的傳奇經歷，剖析其從憎惡虛偽、追求純真到最終屈從社會現實的心路歷程，將“麥田”設計成其守望對象，本意限于展現某些成人的虛偽與青少年的無辜、叛逆情懷，以意識流寫作手法探索青春少年的內心世界。其主題為憤怒與焦慮，揭示“二戰”后美國青少年一代孤寂、彷徨、痛苦的內心世界。它領導當時美國文學創作的新潮流，使得20世紀50年代思想貧乏、感情冷淡的美國人為之傾倒。它雖然只是作者一生中創作的唯一一部長篇小說，那個時代卻因它而被稱為超越文學定義的“塞林格時代”。

沒錯，本期青春悅讀沙龍，我們一起來“悅讀”美國作家杰羅姆·大衛·塞林格的《麥田里的守望者》。（圖見封二）

文人風骨的守望者

“二戰”后的美國社會，人們很難擺脫戰爭帶來的種種陰影，社會上充斥著種種丑惡，人們看重權力，崇尚虛偽。《麥田里的守望者》就是想要通過霍爾頓的離經叛道來做出對社會丑陋現實的批判，對真善美的追求。

在我們國家，也有一批文人風骨的守望者。

鄧稼先，他是一個最不想引人注目的人物。他真誠坦白，忠厚平實，從不驕傲。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。

魯迅先生年少時在江南水師學堂的第一學期，因成績優異獲得一枚金質獎章。他立即賣掉它，換來幾本書和一串紅辣椒。愛閱讀的他，用能辣得人額頭直冒汗的辣椒來驅趕夜讀時的寒冷難耐。

文學家、教育家朱自清和一些學者在抗日戰爭剛結束時物價飛漲、物品奇缺的情況下，毅然在《拒絕“美援”和“美援面粉”的宣言》上莊重地簽上自己的名字。

而我，是一名陽光開朗、喜愛交友、樂于服務的初中生。我加入志愿者，不是為了鮮花和掌聲，而是我真心喜歡這份工作，把它作為一個興趣來做，單純地想幫助那些需要幫助的人。前文中的前輩們堅持著對文人風骨的守望，而志愿服務是我的守望。我希望這個世界充滿陽光，我希望愛的種子可以在我看得到的地里生根發芽。（朱曉靈）

守望心中的幸福

坐上村口的小石凳，身旁慵懶地躺著一只大黃狗。他佝僂的背影逆著霞光，點點火星在他溝壑縱橫的手中忽明忽暗。那縷白煙隨著晚風，飄進金黃的余暉里。飄走的還有他一絲絲的思念，守望的卻是心中滿滿的期盼。

春天，大地褪去銀裝，被細細雨絲裝點成一片富有生機的綠色王國。他，一頂斗笠，一襲蓑衣，在雨霧蒙蒙的山谷間，踏著泥濘的羊腸小道，踩著清風，在去往播種幸福的路上。他躬下身子，泥漿灌進他深淺不一的“溝壑”里。他驕傲地望著這些綠色的希望，眼中滿是期待。無數個被期望喚醒的清晨，露水沾襟，沾濕了大黃狗淺淺的絨毛。他邊用長滿老繭的手輕撫著這些嬌嫩的葉兒，邊喃喃道：“希望你們快快長大，這樣，等到娃娃們回到家，就有新米吃了！”

聒噪的蟬聲，預示著夏天的來臨。驕烈的日光炙烤著這片土地。稻田里，他彎下背脊，不停勞作，脖頸和其他暴露在外的皮膚被曬得黑紅，額頭上細密的汗珠最終變成黃豆般大，滴落下來。陰晴不定的天氣，隨著幾聲悶雷，揭開了夏天第一場甘霖的序幕。他皺起的眉頭也漸漸被雨滴擦平。雨幕中，堅守在田邊的身影模糊不清，大黃狗順滑的毛發變得濕漉漉。

彌漫在空氣中的稻香，隨秋風灌進衣襟，鉆進鼻孔。陽光下金色的稻浪，讓他仿佛身處一片豐收的海。他手握鐮刀，粗糙的手掌擦過飽滿的稻穗，熟練地檢驗著收成。他挑著收獲的稻谷回家了，黃狗和他的影子被夕陽拉得很長。“大黃，等娃娃們回家，就有新米吃了。”皺紋都擠在了一起，透露著喜悅。

夕陽西下，他在村口的小石凳上坐著，看偶爾往來的車輛。雙手有些顫抖，從破舊的外套口袋拿出一把煙草和卷紙，用熟練的手法卷了一根煙。天色漸漸暗了下來，煙頭上點點火星在忽明忽暗中漸漸隱去。他嘟囔了一會，大黃狗好像聽懂了。

“哎，只要再等四個月，娃娃們就會回家了……”吧嗒吧嗒，暗紅的火星突然亮了起來。

他的娃娃們，都讀過《麥田里的守望者》這本書。

星光隱若，萬家燈火點亮了村莊。（陶 晶）

我為霍爾頓代言

這是一場沒有盡頭的守望。

盡管我力量微茫，但仍滿懷希望，你看不見我的憂傷，也看不見我的絕望。我不孤獨，

因為我有信仰。我要讓所有的孩童在我的庇護下簡單成長；我不愿被世俗染黑，更不愿被塵埃湮沒；我不想向這生活低頭，哪怕遠離塵囂，守住內心的凈土就好；我羨慕無憂的孩童和無懼的流浪者，他們不為任何虛名所累，更不會為了追求什么而去放棄什么。

我喜歡一無所有的感覺，失去不了什么，得到不了什么。我想和他們聽搖滾，看路燈看到天亮，天亮之后說晚安。我曾以抗拒的姿態來對待物欲橫流的社會，我曾想一直流浪。我是個個性復雜的孩子，很多人說，很難了解我，因為每當我悲傷時，淚水還沒來得及涌上來，臉上卻已掛滿了微笑。世上一定有一種人和我一樣，屬于孤獨患者。所有的孤獨患者都很善良，因為他們會在某時某地突然沉默，會在仰望星空時突然難過，會在夕陽下突然嘆息，會在聽搖滾時突然哀傷。

麥田的守望者就像一種沒有歸期的鳥，永遠不會落腳。他們會寂寞地飛，直到死去！這正如同我的夢想，可那只是夢。我總是為了最初的理想在麥田里堅守等待，時間久了，卻忘記了我的初衷，忘記了我要等待的是什么——現在我才發現，我等待著我的內心。

麥田里的孩子嘻嘻笑，笑聲依舊。我站在懸崖的邊際，繼續當麥田里的守望者，沒有盡頭的守望。（莫春媛）

最溫暖的守候

我是一個留守少年。為賺點錢貼補家用，我生下來還不到兩個月，爸爸媽媽就去外面打工了。

在年邁的爺爺奶奶的悉心照料下，我總算是活了下來。爺爺奶奶都不識字，沒有人教我，所以上學后，我對讀書提不起任何興趣。

破爛不堪的土坯房，粗茶淡飯，破舊的桌椅板凳，孤陋寡聞的山娃子，便是對我們學校最真實的概括。

每天早上，爺爺奶奶都得先出去干活，回來再給我做飯吃，所以，我上學遲到是家常便飯。帶到學校的午飯不但變涼，還有一股讓我至今記憶猶新的酸臭味。我也不講究個人衛生，十天半月換一次衣服、洗一次澡，衣袖上的鼻涕濕一層干一層，陽光一照，能反光。每次同學都有爸爸媽媽接他們放學，我不僅沒人接，晚飯在哪里都不知道……我成了學校的一個“異類”。

幸運的是，我遇到了一位最溫暖人心的老師。我的一切，沒想到她都看在眼里，痛在心里。那時候我還小，還不懂什么是成長，是她在我下雨天上學趕路淋濕衣服后，幫我烤干衣服；中午幫我熱飯菜，放學后幫我補習功課；關心我有沒有洗澡，有沒有換衣服，有沒有洗頭，身上有沒有長瘡；最重要的是，她還會給我那幾年不回家的父母打電話，讓他們抽時間回來，看看我長高、長大了沒有……

學校很多人都在背后議論她：本可以留在省會城市工作，卻又回到這個落后的小山沖教書。一個女高材生，在這里嫁人都成問題——學歷高，工作能力強，誰敢要，又有誰配得上？是不是讀書讀傻了？

學校越來越現代化，我也上初中了，她還是“傻傻地”守著和我一樣的留守孩子，守望著她珍貴的“麥田”。校園圍墻邊那一排白楊樹已經長成了參天大樹，向窗外望去，那一片綠色在太陽下寶石一樣璀璨奪目。在那光亮中間，有一個高尚的靈魂。（楊 婷）

守望信仰

霍爾頓是青春期群體的代表，從他的種種經歷可以看出他和家長的代溝。我情不自禁地感嘆：我們的性格有點像！正因為這種相似性，讓我有種更大的沖動將小說看下去。

霍爾頓就是在那時突然闖進我的世界。

一開始并沒有想象中那么喜歡這部作品，粗口之多，其他書里沒有遇到過。那么究竟什么是麥田里的守望者呢？帶著這個疑問，我接著往下讀。說實在的，一開始我不喜歡小說主人公霍爾頓，他的頹廢消極、滿口臟話讓我難以理解，甚至無法忍受。可后來發現，原來他的彷徨、叛逆、玩世不恭都是有原因的，是當時的社會環境使他變得抑郁、憂傷、病態。從表面上看，霍爾頓不求上進，揮霍無度，不學無術，還總是抱怨，但細細品味這本書，會發現他有天真和善良的一面。他懂得愛，內心感情豐富、細膩、敏感，是一個真正熱愛生活的孩子。在他內心深處，有對幸福很大的渴望。他是一個有理想的人，只是他的理想最終無法實現。

當時丑陋的資本主義社會存在的各種弊病，造成了霍爾頓復雜的性格。如果我們看似有理想，其實也是漫無目的地生活著，這樣的人生，試問有多大的意義呢？我們該有自己的想法，用自己的方式活出自己的精彩。我們將堅持著，守護自己的理想，守護這個時代的純真，守護人性最初的美好！

我堅信，初衷不變，信仰不滅。（袁 英）

霍爾頓是個好孩子

每個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執、荒唐、頹廢、甜蜜和歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。

和霍爾頓一樣，我也是一個曾經的壞孩子。有時候，我會因為一句話而傷心，會因為一件事而暴跳如雷。那些日子，叫做青春。明知不該浪費時間，卻還是不知該從何做起，總是覺得學校每天三點一線的生活索然無味。每天早晨懷著一顆努力的心，可拿起筆，又不知道從哪里開始，該向哪里發力，提起又放下，放下又提起。

霍爾頓渴望自由，和社會格格不入，他想遠離城市的喧囂，遠離虛偽。在大人眼里，他是個壞孩子，其實他是個好孩子呢！他討厭偽君子，討厭虛假的人，討厭骯臟的世界。他不喜歡卻又不得不和這樣的人、這樣的世界交往，還不知道該怎樣應對社會的虛假。

“不管怎么樣，就當麥田里的守望者得了。”這是霍爾頓對妹妹說的話，很離譜，但這是他真正的想法。他渴望自由，渴望能在無邊無際的田野中守護那些心靈沒有被社會玷污的孩子們。我覺得，我們最重要的是認清方向。霍爾頓做到了。（楊時黃）