《人民日報》談“女德班”：不能打傳統文化幌子招搖撞騙

【適用話題】傳統文化 文化傳承 女性心理 男女平等

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2017年12月，遼寧省撫順市傳統文化教育學校開設的“女德班”引發社會關注。該“女德班”聲稱：“女人就要少說話，多干活，閉好自己的嘴”“女子就應該在最底層”“點外賣不刷碗就是不守婦道”，此外，老師甚至讓學員徒手擦糞坑，邊擦邊說“它臟，我的心比它還臟”……12月3日，撫順市教育局對該學校下達行政處罰決定書，稱該校屬于“無證辦學”“有悖社會道德風尚”，要求辦學點立即停止辦學、盡快遣散包括“女德班”在內的所有學員。對此，《人民日報》發表評論：把糟粕標榜為“文化”，其實是真正的“反文化”，決不能讓一些人打著傳統文化的幌子招搖撞騙。

素材聚焦 “女德班”現象

在國內，類似于撫順市這樣的“女德班”絕非一家。江西省一家名為“豫章書院”的民辦教育機構，也曾以戒尺、“龍鞭”、關“小黑屋”等方式體罰學生。在這家書院中，山長和教官、國學教育和軍事管理、仿古建筑和鐵絲柵欄、中國的禮樂之教和日本的森田療法，形成了一個怪異的組合。而他們卻自稱，自己進行的是“古法教育”。

從“女德班”的奇談怪論，到豫章書院的暴力體罰，這絕非他們所言的“傳統文化”。值得深思的是，他們為何能招收到大量學生？或許，浪子回頭的“成功故事”，磕頭認錯的“馴服姿態”，向父母懺悔的“催淚儀式”……戳中了很多人的軟肋。面對青春叛逆的孩子，家庭教育無力之時，一些人打出“傳統”的旗號，讓很多家長失去了辨別力。此外，“女德班”背后還折射出女性對和諧美好家庭關系的向往和期盼。一些女性面對工作和生活的壓力，朋友圈子在變小、傾訴對象在減少。但是，針對女性需求設置的傾訴和學習通道比較少，所以催生了“女德班”等類似培訓班。

【考場仿真試題】請結合以上材料，以“女德班”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【范文片段示例】在傳承文化過程中，“取其精華，棄其糟粕”本是共識。類似于“女德班”這樣的教育機構以宣揚文化糟粕牟利，這是開歷史倒車的行為。這一方面需要相關部門加大審查力度，另一方面需要我們自身通過不斷學習，對打著文化的幌子的假文化有一定的辨別能力！endprint