農村幼兒園美術活動自然資源的利用

許潔敏

幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。然而受農村經濟條件的影響，我們農村孩子的美術活動內容可以說是很單調。因此，如何因地制宜，發揮農村特色，如何利用農村資源，對幼兒實施豐富多樣的美術教學，我做了如下一些嘗試。

一、農村自然資源的分類

大自然是一個豐富多彩的物質世界。農村的自然物很多很多，可以說每一樣都有著它極好的價值，只要我們充分去挖掘它、利用它。這些有利的自然物，成了我們極好的美術創作的材料和內容。為了更合理、更充分的發揮它的價值，更好地促進幼兒的創造力，我們必須事先對所用的材料有目的的對自然材料進行調查、分析和分類，以利于材料的收集和活動的組織。我們可以按季節分和按其屬性分。不但讓孩子們對它們有了一個新的認識，同時也培養了他們的動手能力和創造能力。

二、農村自然資源的利用

（一）利用農村的自然景色進行繪畫創作

春天，萬物復蘇，小草開始探出了腦袋，樹枝上長出了嫩芽，花兒們也爭相開放，我帶孩子們觀察，去尋找去感受春天，將他們看到的、聽到的用筆畫下來。

我們這里離四季鮮果的丁宅很近，到了秋天，各種果實都成熟了，我就讓家長帶著孩子們來到果園，讓他們親自體驗采摘活動，感受豐收的喜悅，從而激發他們創作的欲望，畫出一幅幅真實而又生動的作品。

冬天來了，我教幼兒拓印，于是我們就跑到大樹旁邊給樹皮“照相”，孩子們拿著不同的樹皮“照片”，互相說著各自的發現和創作，然后跑著去觀察那些大樹皮。當西北風呼呼刮來的時候，孩子們則在找冬爺爺。而他們找到的冬爺爺也是不同的。穿著厚厚的大衣里有冬爺爺，小河里有冬爺爺，落滿了霜的大地里有冬爺爺，沉睡的田野里有冬爺爺。這樣的游戲也樂此不疲。

（二）利用隨處可見的農村自然物進行手工制作和繪畫.。

1、形狀各異的葉子。幼兒園里的樹木種類繁多，有楓樹、桂花樹，銀杏樹等等。秋天來了，樹葉慢慢的變黃變紅。我帶著孩子們采集各種樹葉，花瓣，做成漂亮的樹葉和花瓣貼畫。

2、桔子皮的利用。在農村資源的開發與利用的研究中，我不僅僅是讓幼兒接觸，使用這些材料，而是以此為媒介，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中獲得愉悅的情感體驗，獲得成功的滿足。如桔子皮。秋天我收集很多桔子皮，用水粉顏料染上漂亮的顏色。然后我用這些材料做了菊花與一些輔助材料等作品投放到美工區；孩子們一下子被這些桔子皮作品吸引住了，在老師的指導下，孩子們都動手制作：桔子皮小人、桔子皮貼畫、桔子皮相框、桔子皮蝴蝶？？孩子的作品我都給予展示，看到自己的作品被布置在活動室里，極大地滿足了他們的成就感，他們在活動中感受到了快樂，在快樂中增強了自信。

3、種類豐富的果實和種子。秋天到了，各種水果都成熟了。我們把收集的蘋果、獼猴桃、胡柚、冬棗、制作成水果娃娃；把栗子制作成毛毛蟲，把胡柚做成小姑娘，把獼猴桃做成小豬，活動室成了小動物的樂園。

4、參觀蔬菜大棚。我們鎮有駿豐鳥巢蔬菜大棚，一年四季都有新鮮的蔬菜。有茄子、辣椒、番茄、各類豆、蘿卜、黃瓜等等。我提供各類蔬菜讓孩子進行觀察，并為孩子提供了一些輔助材料，如：超輕黏土、橡皮泥、棉簽、牙簽、、各種材料的線、各類紙等等。幼兒自由探索如何使用工具與輔助材料將蔬菜制成各種有趣的造型。

5、石頭、泥土是幼兒百玩不厭的自然物，幼兒可以在石頭上作畫，并展示在自然角，也可以用泥土做成各種自己喜歡的作品，并給作品涂色，還可以給沙子染色后制作自己喜歡的沙畫。

農村是一個廣闊的天地，農村的資源也是取之不盡的，我們應當充分開發利用這些資源，引導孩子去觀察，去發現，為兒童創設自由、輕松、和諧、積極的美術活動氛圍，創設富有探索性、創造性的環境，從而讓他們創作出更多、更美的作品。endprint