西方教育的現狀及發展

摘 要：在人類社會形成之后，教育事業油然而生，成為了國家的重要組成部分。教育，千百年來，依然是一個很嚴肅的話題，教育作為一種文化現象，它代表的是一個國家的發展情況，也是構成文化系統的重要部分之一。然而不同時期、不同地點的文化是存在很大差異的，也正是這種差異造就了教育的不同的存在形式。隨著人類文明的發展，人們逐漸吸收外來文化，將中西文化完美結合在一起，這更加有利于我們國家教育的發展。因此，重視西方教育與我們的教育相結合，是每個國人必做的事。本文立足教育的角度，針對人們對西方教育的看法提出自己的意見及我們的教育出現的問題，從不同方面來提出相應的解決辦法，希望能和廣大工作者一起探討與研究。

關鍵詞：文化差異；師生關系；看法；發展潮流

教育是一個民族的希望，而有希望的民族需要不斷吸收西方優秀文化，只有不斷借鑒別人的文化，才能知道自己的文化存在的問題，才能進一步改善我們國家教育出現的問題。中國現行的教育也很重視文化基礎和動手能力，在這方面我們也不比美國學生少，這無疑在某個方面提高了自己的社會競爭能力。因此在西方文化盛行的同時，我們也要重視自己的優秀文化。

一、 中西文化差異

1. 教育方式不同

教育孩子是一門學問，是一種值得父母不斷追求的藝術，而中西方在教育方面卻存在很大的差異。中國人比較喜歡從小溺愛孩子，不輕易讓孩子挑戰新的事物，而是像易碎的寶貝一樣，捧在懷里，生怕一不小心就碎了。但是在西方國家，卻不是這樣的，西方家長從小培養孩子的獨立、自主，這在一定程度上，有利于孩子在學習上創造不一樣的成就。

因此，我們應該適量借鑒西方家長的教育方式，改變我們一貫不變的保護模式，這對未來教育的發展是很重要的。

2. 對教育的態度不同

（1）態度問題

我們國家與西方的教育在很久之前就存在一定的差異，而現在這種差異在逐漸變小。幾千年來，教育一直是我國重要部分，無論我們處于什么時代，我們都應該好好發展教育。目前，雖然國家很重視教育，但是在少數學校中也依然存在忽視教育文化的現象。為青少年提供一個好的教育環境雖然已達成共識，但學生愿意學習的現狀卻不容樂觀。

比如從小在家中或在學校，由于家長、老師不重視孩子學習習慣的培養，導致很多學生對學習不感興趣，以至于與他們談論學習問題時，他們總是選擇逃避，有的甚至還厭惡，最終導致教育水平極差，學生的文化水平也達不到要求。

所以，無論是家長、老師，都應該從小培養孩子認真對待學習，使他們知道學習知識的重要性，從而培養孩子熱愛學習，正確對待學習，達到認真聽課。在這點上我們與西方國家還是很不一樣的，雖然西方在教育方面更先進一點，但是每個國家的人接受能力是不同的。因此，我們在發展自己教育的同時，也要吸收外來優秀文化。

（2）興趣問題

在培養興趣方面，中西方也有差異。興趣是學習最好的老師，所以培養學生熱愛學習的興趣是很重要的。學習興趣可以從小培養的，這不僅僅需要家長、老師幫忙，有時候更需要國家加強教育方面的問題。

家長應該在孩子小的時候，經常給孩子講有關于學習的東西，比如詩詞文化等等。在學校，老師應該多開展有關于教育方面的活動，讓學生進一步感受文化氣息，這不僅僅可以激發學生對學習的興趣，更有利于教育質量的提高。

（3）教師的教學方法

老師是學生學習的榜樣，所以就要求老師的教學方法要得當，能激發學生的學習興趣。

比如在學習古代詩詞，一般教師的教學方法有三個步驟：

一是能否背誦課本上所學的古詩；

二是能否主動積累與運用課本的古詩；

三是自己對學古典詩詞的感覺如何。

但是這種教學方法并不適合現在的學生學習，因為學生在小的時候還處于對任何事物都感興趣的階段，此時，老師應該通過自己的方法，激發學生對古典詩詞的興趣，從而讓他們在課堂上積極發言，談論自己的感受。如果長期使用傳統的教學方法，通過背誦詩詞，慢慢理解它所要表達的情感，這樣會讓學生感到學習詩詞是沒有樂趣的。

因此，面對課外古典詩詞的學習，只能讓學生憑自己興趣學習，這樣的結果，只會讓學生慢慢失去學古典詩詞的興趣，因為課內的詩詞都是老師講解的，而不是通過自己的理解學到的，最終導致學生在做題時，遇到課外詩詞就會束手無策，知難而退。

二、 師生關系問題

師生關系，從教育出現之后就存在，它是教育的重要組成部分。自古到今，尊重師長，是我們的傳統美德，而師生關系的和諧存在，也需要我們每個人好好呵護。

師生關系，需要在教學過程中，師生之間，和諧發展，這不僅僅有利于教學質量的提高，更有助于學生學習，從而學到很多的人際關系處理方法。目前，我們知道師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。因此，我們應該正視師生關系，以及他們存在的問題，從而實現師生關系和諧發展。

三、 發展趨勢

教育方面的問題一直是國家很重視的部分，而教育的發展不僅僅需要國家、社會、學校、家庭的相互合作，更需要學生自己學會一定的學習方法。

1. 學會自主合作

學生會自主合作，不僅僅可以更好地完成我們的任務，還可以促進同學之間的感情。因為只有學生自主合作了，小組討論才會激烈，才會更有效果，在一定程度上，促使其他不喜歡與他人合作的學生也慢慢學會合作。

在合作中，小學生要學會以自己的經驗和信息為基礎，尋找更好的學習方式，來解決學習生活中遇到的各種問題，其中認識社會，對各種問題提出自己的疑問，大膽發表自己的見解，敢于與他人進行交流，這也是一種能力。作為小學生，就要學會不畏師，大膽提出自己所發現的問題，成為學習的主人。endprint

2. 讓學生學會合作學習

合作精神，無論什么時候都是需要的，在學習中，在生活中，都是十分重要的。一個團隊的成功與否，取決于這個團隊是否團結。合作學習，是一種新型學習方式，主要以培養小學生的團隊意識。

比如以小學生為一個單位，在老師的悉心指導下，進行互幫互助的活動，從而激發學生的團隊意識，這其中強調教師與學生通過合作，共同完成任務，最終達到一定的教學目標。在活動中，我們可以觀察到，小組的合作學習使學生慢慢有了團隊意識，只有分工合作，才能最終達到共同目標。

3. 讓學生進行探究合作學習

在學生學習中，小組探究合作是一種比較先進的學習方式，通過一定的探究學習，讓學生培養創新意識，開拓自己的視野。教學中，我們大力提倡教師倡導學生在課堂上積極參與探究學習，這種學習方式，不僅僅可以為他們帶來不一樣的學習方法，還能讓他們養成獨立自主的學習方式。

探究的過程，可以開拓學生的視角，只有在探究中找到自己學習的動力，才能促進學生更好的學習。比如，老師可以提供典型的探究案例，讓學生體驗探究的全過程，在這個過程中，學生除了可以得到探究的結果，在一定程度上，也增進了師生關系，加強學生之間的感情。

四、 結束語

教育事業的發展需要每一個教育工作者付出自己的心血來鑄成，沒有教育工作者的無私奉獻，哪有祖國未來花朵的明天，因此筆者針對在日常的實際教學工作中發現的問題，通過查資料和教師交流討論等提出了相應的解決對策，力求提高小學生解數學應用題的能力。如果此文對同身為教育工作者的你來說，有一點點作用和幫助，此篇論文就是有價值的。希望和廣大教育工作者一起討論，一同成長。

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作者簡介：

蔣孝臣，江蘇省蘇州市，蘇州工業園區星灣學校。endprint