情感與理智

話題闡釋

《理智與情感》是英國小說家簡·奧斯汀所著的小說，自1811年問世以來，不同生存狀態的“簡迷們”都認為這部小說就像八卦爐，能幫助讀者煉就一雙洞察戀人是人是妖的火眼金睛。如同書名所體現的那樣，故事集中表現了“理智”與“情感”的矛盾沖突。以瑪麗安娜為代表的人物是理智不足而感情有余；以約翰·達什伍德夫婦為代表的人物是理智有余而感情不足；而以威洛比為代表的人物在感情上又十分虛偽，自私透頂。作者最終贊賞的人物是女主人公埃莉諾，因為她既重感情又有理智。作品表現了作者在這個問題上的理想，即人不能沒有感情，但感情應受理智的制約。

是的，人是情感動物，也是理智動物。顧名思義，“情感”，指向“感情強烈”；“理智”，直白地說就是“頭腦冷靜”。這樣兩種不同的心理能力各在其位，各司其職。

“情感與理智”作為一個耐人尋味的話題，與每個人的幸福、成長息息相關，高考作文命題對此也頗為關注。

寫作導引

一、文中最好要有“我”

寫“情感與理智”類作文，將觀點定為“人生追求需要理智和情感的完美融合”，選一些古今中外的名人事例加以論證，八九百字的作文是不難成篇的。但問題在于，這樣的作文缺少個性色彩，缺乏真知灼見，很難在考場上贏得高分。為此，考生在作文中要有“我”。具體來說，有以下兩點：

1.盡可能選寫記敘文，展示一個鮮活的世界——大多數高中生，都有著寫好記敘文的潛力；獨特的少年視角、敏感的情思彌足珍貴，只要將其自然地融入作文中，就會產生動人心弦的力量。

2.如果選寫議論文，那就得在“立論要有一點‘我的看法”“論據要有一點‘我的爆料”“論述要有一點‘我的剖析”等方面多下功夫。比如，你可以深度思辨：

“理智”往往被看作高級的能力，而作為低級能力的“情感”則被看作對真理的干擾；然而，人的心靈生活原是一片混沌，理性與情感的劃分只有相對的意義。在我看來，理性有高低之別：低級理性即科學理性，是對事物知識的追求；高級理性即哲學理性，是對世界根本道理的追求。情感也有高低之別：低級情感是一己的恩怨悲歡，高級情感是與宇宙眾生息息相通的大愛和大慈悲。

你也可以反彈琵琶，突出“情感的生活比理智的生活更精彩”，通過比較，闡明過度理智束縛人，遵從內心情感才能獲得真正的幸福的道理。具體可作如下闡釋：

朱光潛在《給青年的十二封信》中說：“人類如要完全信任理智，則人生趣味剝削無余……問心的道德勝于問理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活。”“問心”者，強調一切源于內心，隨心之喜怒哀樂行事，即在不違背道德的情況下，人應活得感性一些，這樣的人生才更有趣味。

二、化大為小，覓取一個聚焦點

針對“情感與理智”這個話題，考生可寫的內容相當豐富，落筆空間也十分廣闊——就“情感”而言，至少包括親情、愛情、友情、愛國情、鄉土之情等；至于“理智”，則涵蓋事理、禮儀、規則、法律等。大題須小做，只有聚焦一點，重錘敲擊，作文才能寫深入、談透徹。

我們反對“名人開會”式的作文，取一個人物作定點鉆探，嘗試著寫成人物評傳，也是可取的寫法。例如，你可以專談魯迅——在魯迅的思想世界里，理智與情感一直處于矛盾與斗爭的狀態。魯迅之所以深刻是因為他有敏銳的情感體驗，魯迅之所以偉大是因為他總能合理運用理智來控制自己的情感體驗，使其難以泛濫。此外，還可通過聚焦某部名著、對接某種社會現象、選準自我生活中的某個動情點等途徑，為自己找到一個便于一展才情的最佳舞臺。

三、文體不同，寫法有別

針對“情感與理智”這一話題，考生若寫成記敘文，故事本身是否有感染力，是決定其成敗的關鍵。另外，還要善于描寫，巧妙地把哲理性的思索（如“太理智的人堅強、執著，卻也孤獨、冷漠；太感情用事的人脆弱、幼稚，但是真實、浪漫”“我們面對事情有時候很理性，有時候很感性，只因每個人的性格不同。我們常常會在應該理性的時候感性，應該感性的時候理性，這和每個人的環境、學識、修養、道德和人生經歷有關”“真正的精神生活，必定是融知、情、意為一體的”）隱含在生動、具體的描述之中，讓生活暗示出深刻的主題；如果故事情節有波折，那自然就更好。

若寫成議論文，必須在“議論”（分析、說理）上求突破。一般而言，分論點不可或缺，如“缺乏理智的人生會迷失方向”“缺乏情感的生活會讓人麻木”“社會因理智的約束而更規范，人生因情感的潤澤而更鮮活”。事實上，更理想的結構方式是“擺現象——談危害——析根源——明對策”。采用此種謀篇方式的作文，一般都帶點時事評論的味道，其好處有二：一是時效性、針對性強，足以啟迪人心；二是便于將議論對象集中到一個點上，避免空談泛論。

習作展播

夢里夢外

傅鈺涵

是否你還記得，過去的夢想，那充滿希望燦爛的歲月。

——羅大佑《閃亮的日子》

他從床上起來，窗外陽光明媚。高中同學聚會將于今天中午在某某大酒店舉行。他哼著歡快的小曲，在穿衣鏡前穿上昂貴的西裝，打好領帶。雖然挺出的啤酒肚讓精致的西服略顯緊繃，卻依然掩蓋不住他渾身透出的快活。

他對著鏡子仔細地梳好了自己所剩無幾的頭發，滿意地出了門，坐上了他前幾天剛買的豪車，囑咐司機向酒店進發。在車上，他滿腦子想著重聚的場景。他這個曾經班級里最不起眼的中等生，現在成了本地的高官，掌握大權。這怎能不令那些老同學們刮目相看？

走進酒店，他按指示牌，進入舉行聚會的地點——夢想廳。锃亮的鱷魚皮皮鞋敲擊著大理石地板，他帶著自信而驕傲的笑容入內。果不其然，他的到來引起了老同學們的關注與紛紛議論。

“林兄，難得你也有時間！”一位男士笑容可掬地走上前來，雙手遞上一支中華香煙。他接過，點上，深吸一口，這才笑著回話：“老同學聚會，再忙也要來。相見實在是難得，難得啊！”

二十年沒見，照理說不會這么熟絡，不過這位趙兄除外。兩個星期前，為了解決住房問題，趙兄送給他一個大紅包和好幾壇陳年女兒紅。住房問題很快就解決了，所以他們自然是熟絡的。

上來與他寒暄的人越來越多，他自如地與他們交談著。

“黃兄啊，令千金就職沒有問題了吧？”“李美女，官司贏了之后，應該過得越來越好了吧？”“朱兄，我可得敬你一杯，若沒有你當日大力相助，哪來今日的我啊！”

…………

香煙、酒氣繚繞在各桌上方，嗆得人無法呼吸，所幸他早已習慣了這種場合。他推杯換盞，臉上的每一塊肥肉都激動地染上了酒紅。

聚會結束后，每個人都收到了他們當年的班主任發下來的一個信封。他把信封放進上衣的口袋，笑瞇瞇地與眾同學告了別，跌跌撞撞地上了車。

酒醒已經是第二天日落時分，他吃力而緩慢地支起身體，從床上坐起來。轉頭，他瞥見了床頭柜上的信封。他拿起來，好奇地打開，抽出了一沓泛黃發脆的作文紙。原來是年少時他寫的作文。他饒有興趣地輕輕誦讀：

“我的夢想。我的夢想是長大當一個清廉的好官，從政為民，兩袖清風……”

他又從信封里拿出一張畢業照，他清瘦的身形如竹，清亮的目光如炬。他的眼睛里滿是復雜的情愫：青春里那些平凡而不起眼的日子猶在眼前，而現在的他卻過著別人想而不得的好日子；青春里的夢想熠熠生輝，而如今這些夢想卻落得滿身塵埃……

一陣眩暈，他眼前的豪華房間逐漸模糊，只有窗外傳來的警笛聲格外清晰……

身上薄薄的一層囚衣讓他感受不到一絲暖意，被鐵欄桿分割的冷冰冰的陽光投射在水泥地板上。他猛地坐起，深深地嘆了一口氣——又是這個夢。

那些青春里平凡而閃亮的日子，那些充滿著希望和夢想的日子，終究被他自己關在這一方絕境里，再難尋覓。

【浙江省紹興市柯橋區魯迅中學高三（13）班，指導老師：屠建海】endprint