一道不等式證明題的探究性活動過程
2018-02-05 16:26:08黃培華
福建中學數學 2017年9期
黃培華
數學既是一門系統的演繹科學，也是一門試驗性的歸納科學，在本文再現的探究過程中，學生在教師的誘導下通過對一個問題的若干個“形散但神聚”的探究，有效地將“問題及其探究由學術形態轉化成了學生易于接受的教育形態”，完成了知識的生成、知識的生長乃至知識的共生，可謂“一箭多雕”！endprint
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