“云博課堂”的探索與實踐

摘 要：隨著社會的快速發展和科技的不斷進步，人才的競爭也越來越激烈。高校大學生不僅需要具備扎實專業知識，還必須有較強的實踐動手能力和創新精神。大學生第二課堂作為高等學校教育的重要組成部分，對大學生的實踐能力、人際交往能力、創新能力、審美能力等綜合素質的培養發揮著重要的作用。因此，廣漢分院根據自身訓練實際，結合飛行大學生培養特點，開設了“云博課堂”，全方位授業，使之成為德、智、體、美、勞全方面發展的高素質民航人才。

關鍵字：云博課堂；探索；實踐

廣漢分院是中國民航飛行學院五大訓練分院之一，肩負著為民航培育優秀飛行員的重任，隨著近幾年分院師資力量及后勤保障的不斷完善，訓練人數不斷攀升，在保證訓練安全，技術質量的前提下，學生日常教育變得越來越迫切，為切實落實“幫思想 教技術 帶作風”的傳統九字經，結合飛行訓練實際，分院在原有日常性學生教育的基礎上，開設“云搏課堂”，把學生集中起來進行學習教育，形成了日常訓練和素質教育相結合，真正做到技術過硬，政治過硬，達到了技術與思想齊頭并進，雙管齊下的效果。

1 開展“云博課堂”的意義

“云博”二字取意于莊子的《逍遙游》，“翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里”，結合飛行特點，組成“云博”二字，寓意廣大飛行大學生能夠“地面苦練 空中精飛 逆風而上 劈波斬云”。

1、豐富課余文化生活，陶冶學生情操

廣漢分院作為中國民航飛行學院下設的訓練分院之一，靠近校部，交通便利，與其他分院相比，和校部的互動較容易。對比校部各二級學院的活動，分院組織的文化活動相對較少，這是由分院特殊的訓練模式造成的。通過“云博課堂”這一有效載體，融入各類文化活動，進一步豐富了分院學生的課余文化活動，使之從繁雜的訓練任務中解脫出來，豐富知識的同時，陶冶了他們的情操。

2、貫徹民航教育方針，培養素質人才

今年全國民航工作會議提出，永暑礁試飛行動中展現出來的“忠誠擔當的政治品格、嚴謹科學的專業精神、團結協作的工作作風、敬業奉獻的職業操守”的當代民航精神，是激勵我們為實現民航強國而奮斗的強大精神動力。借助“云博課堂”，開展好學生第二課堂活動，是推動當代民航精神進課堂、進教材、進頭腦，培養德智體全面發展、熱愛民航事業的后繼人才的有力舉措；是培養具有高度安全意識、嚴謹科學精神和高尚職業道德的民航飛行人才的創新探索；是增強學生人生發展內驅力的有效措施。

3、完善學生知識結構，提高知識水平

飛行大學生不同于其他行業的駕駛員，不是飛行教員教他們怎么把飛機飛上天，再怎么讓飛機安全的落地這么簡單。當代大學生是高學歷、高知識、高素質的代名詞，而飛行大學生則是比普通大學生更高一層次的特殊代表。這一群體的成長需要更高的知識水平和從業要求，這就需要飛行大學生們涉獵各種文化知識，熟諳行業特點。通過“云博課堂”，進一步擴大了飛行學生知識的接觸面，完善了學生的知識結構，提高了他們的知識水平。

4、培養學生思想品質，提升自我修養

弘揚和踐行當代民航精神是落實黨中央和民航局黨組關于加強高校思想政治工作和加強民航系統黨建工作的一項重要任務，切實做好當代民航精神的宣傳教育工作，是確保當代民航精神在民航院校落地生根、開花結果的基礎。“云博課堂”對培養學生優良的思想品德，提升自我修養，塑造學生健全的人格，培養學生的綜合素質，形成健康向上的精神風貌具有重要的作用。

2 開展“云博課堂”的有效途徑

1、結合訓練實際，緊扣時代主題

以前，分院的學生住宿比較分散，有的住學生隊，有的住老飛行樓，有的住招待所，無法統一管理，很難集中在一起進行學習教育，自飛行學生樓建成后，分院所有學生全部入住飛行學生樓，由學生隊主要負責日常的管理教育。分院“4+2”的訓練模式，休息的兩天，很多學生“無所事事”，要么蒙頭睡覺，要么就打游戲，浪費了大好時間，自“云搏課堂”創建后，分院不斷進行探索實踐，先從日常的思想政治教育入手，慢慢地融入其他各種知識，使學生們能夠涉獵到全面的文化知識，全面成長。

2、形成教育常規，豐富課堂內容

完善的規章制度是“云博課堂”得以順利開展的保障，將“云博課堂”的各項活動的規范化、制度化，使各項活動有規可依，有章可循，逐步完善，最后形成教育常規，從而促進課堂活動的持續進行。

豐富的課堂內容是吸引學生眼球的第一要素，“云博課堂”集結了各類行業、各個部門的講師，可謂是高手云集。一是邀請學校領導走進“云搏課堂”，追溯學院、分院的歷史淵源，回顧學校的創業史、奮斗史，描繪學校光明的前途和美好的前景，同時通過交流提問的方式，增強現場互動，增強學生“我是未來民航人”的責任感。二是邀請當地文化名人開設文化講座，包括著名作家，《神奇的九寨》詞作者羊子（原名楊國慶），市作家協會主席陳修元等為大家主講的“中國詩詞的特色與欣賞”旨在提高大學生的文學素養。三是邀請市公安局、緝毒大隊等作交通安全、遠離毒品珍愛生命系列講座，深受廣大師生的好評。四是邀請著名校友，各航空公司的優秀機長等為學生們講解公司的訓練生活及優秀作風，拉近與學生的距離等。

3、全員共同參與，形成育人合力

除了大隊組織的相關技術研討，分院整合自身的資源優勢，吸納分院各單位的教職工也參與到“云搏課堂”中來，包括機務部的工程師，“三辦”、安監部、機保部等下設的各部門，全面輸送民航各系統的文化知識，另外，分院還拓寬教育渠道，邀請了校內外知名專家、學者、教授、企業家、文化官員等為“云搏課堂”開設各種素質講座，內容涉及政治、歷史、文化、經濟、軍事等，與當地其他部門結成對子，像公安局、緝毒大隊、特警大隊、醫院等，定期為學生傳授相關知識。

4、回訪課堂效果，學生終身受益

在學校、分院黨政領導的大力支持下，自15年至今，“云搏課堂”已組織了近300場講座。廣大師生對“云搏課堂”的高度認同和積極支持為良好的活動效果做了精彩的注腳，廣大師生認為，這些高質量的講座濃厚了分院的文化氛圍，提高了分院師生的文化品位和思想水平。對于每次授課，指導老師及時回訪課堂效果，收集學生的文化知識需求，積極打造適合行業發展、學生素質提高的文華殿堂。

3 下一階段需要注意的問題

“云搏課堂”的順利實施得益于兩大優勢：一是健全的組織網絡。形成了以黨辦為主抓，其他單位共同運作的組織模式，真正的形成“全員”育人。二是完善的運行機制和組織計劃。各單位每年的講座與育人獎懲相掛鉤，充分調動人員脈絡，提前制定課堂計劃，保證奉獻出最優質量、最佳效果的文化大餐。為保證“云博課堂”的持續效果，在下一階段還要注意以下幾個問題。一是分院要加強對“云博課堂”硬件和軟件的投入與管理，扎實的軟硬件設施，能夠提升課堂特色，能夠起到事半功倍的效果；二是教師注意適度引導學生和培養學生的學習興趣，學生眾多，眾口難調，如何正確引導學生興趣是課堂開展能否有效的基礎；三是通過“云博課堂”這根主線，如何發散學生思維，促進學生自主學習，主動學習的意識，這是開展的又一目的。

作者簡介

公為禮（1989-），男，漢，山東臨沂人，中國民航飛行學院學士學位，研究方向：思想政治教育，中國民航飛行學院廣漢分院輔導員，研究實習員。endprint