新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

摘要：在新課程改革的背景下，高中體育教學(xué)達到了社會各界前所未有的重視程度。作為一門輔助學(xué)科高中體育肩負著提升學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，它是打造“德智體美勞”全面發(fā)展的中學(xué)生過程中不可或缺的一部分。因此，探討“新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新”這個命題具有極其重要的意義。筆者從事高中體育教學(xué)多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并致力于高中體育教學(xué)的思路與方法的創(chuàng)新，筆者立足教學(xué)經(jīng)驗，對“新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新”這個命題提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞：新課改；高中體育；教學(xué)方法

面對新課程改革，高中體育教學(xué)的體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面，都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破.高中體育課程改革所產(chǎn)生的深刻變化，普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。

一、新課標(biāo)對高中體育教學(xué)的要求

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》中對高中體育教學(xué)提出了全新的要求：高中體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，力圖構(gòu)建技能、認知、情感、行為等有機結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康知識、技能和方法，關(guān)注學(xué)生健康意識和良好生活方式的形成。無論學(xué)生選擇何種運動項目進行學(xué)習(xí)，都要將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確保"健康第一"思想落到實處。

高中體育與健康課程在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大膽改革，與時俱進，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)課程的時代性。在課程內(nèi)容方面，重視改造傳統(tǒng)項目和引人新興運動類項目，精選適應(yīng)時代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容；在教學(xué)方式方面，力求改變單一的灌輸式教學(xué)方法，改變過于強調(diào)講解、示范的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與。樂于探究、勇于實踐的良好的教學(xué)氛圍。

二、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在高中體育教學(xué)中，很多高中體育教師的教學(xué)觀念比較落后，無法結(jié)合學(xué)生的實際情況。這就導(dǎo)致了高中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容比較單一，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在新課改的帶動下，高中體育課程被納入到考試的體系之中，這在一定程度上帶動了高中體育教師、學(xué)生和家長對體育這門學(xué)科的重視?？山?jīng)過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于長時間不重視體育教學(xué)，許多高中教師在現(xiàn)階段體育教學(xué)中出現(xiàn)了兩種極端情況：一是高中體育課堂的內(nèi)容空洞泛泛；另一個是高中體育課堂的教學(xué)緊貼考試內(nèi)容。這就導(dǎo)致學(xué)生對體育課堂無法產(chǎn)生濃厚的興趣、學(xué)生的身體情況無法得到真正的鍛煉，自然而然，他們也就無法主動進行體育技能的學(xué)習(xí)。

不僅如此，由于高中學(xué)生的的心智還沒有完全成熟，單一的教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭倦的心理，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)興趣，最終逐漸導(dǎo)致學(xué)生失去體育鍛煉的熱情，不僅無法有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也會導(dǎo)致學(xué)生體育成績無法提升。

目前來看，很多高中體育教師在進行教學(xué)的過程中，僅僅是給學(xué)生講解一下體育技能，之后讓學(xué)生進行自主練習(xí)，這樣將會直接導(dǎo)致學(xué)生對體育技能掌握不夠徹底。同時教師也不會知道學(xué)生進行練習(xí)，生硬的進行理論知識講解，單一的方式導(dǎo)致學(xué)生興趣無法提升沒主見失去對體育學(xué)習(xí)的信心。

三、高中體育教學(xué)的策略

高中體育教師在進行體育教學(xué)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新和豐富時，應(yīng)該以自身的能力水平、學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育教學(xué)的目標(biāo)作為依據(jù)，擺脫以往體育教學(xué)形式以及理念的束縛，使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化。尊重學(xué)生的個性特征，盡量滿足學(xué)生的需求。除此之外，教學(xué)形式也應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，可以將合作教學(xué)以及游戲教學(xué)形式結(jié)合起來，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，以提高他們的身體素質(zhì)。

創(chuàng)新體育課教學(xué)方法以及考核制度。體育教學(xué)中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的單向教學(xué)方式，而采取因材施教的原則，實現(xiàn)雙向教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，還要建立科學(xué)合理的體育教學(xué)考核制度以提高體育教學(xué)的質(zhì)量?？梢詫⒖己说膬?nèi)容細化，合理分配實踐與理論知識的考核比例。

在以上兩點的基礎(chǔ)上，高中體育教師還應(yīng)該確立學(xué)生的主體地位。高中的體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，高中體育教學(xué)的發(fā)展重在促進學(xué)生體育興趣愛好的培養(yǎng)以及鍛煉意識的提高。以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的需求來開展體育教程，學(xué)校可以多開設(shè)一些多樣化、個性化的這樣體育課程。而對于傳統(tǒng)的課程，則應(yīng)該進行創(chuàng)新，最終達到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

體育教學(xué)是高中教學(xué)體系中的重要部分，它在素質(zhì)教育貫徹以及綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)中起著重要作用，是高中生身體素質(zhì)提高的主要途徑。隨著時代的發(fā)展，高校體育教學(xué)也越來越受到重視，高中體育教師應(yīng)該認真對待、積極探索，從而培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的中學(xué)生。

參考文獻：

[1]高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)[J].賴昆棟.新課程學(xué)習(xí)（中）.2012（03）

[2]高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略[J].李文莉.中國校外教育.2010（09）

作者簡介：宋杰（1976.11）男，籍貫：遼寧海城，研究方向：高中體育教學(xué)。endprint