完善民辦高校應用型人才培養體制的對策建議

摘要：本文主要針對民辦高校應用型人才培養體制中出現的問題進行研究，并對完善民辦高校應用型人才培養體制的對策進行具體分析，其中包括明確人才培養目標、建立特色教學、加強教師隊伍建設以及促進校企合作四方面內容。

關鍵詞：民辦高校；應用型人才；培養目標

一、 前言

隨著時代的發展，人們對人才的需求量相比于以前來說有了大幅度的增長，這就要求各大高校在培養人才的過程中需要培養大量的針對性人才。目前，我國大多數民辦高校在培養人才的過程中偏向于研究型人才的培養，這類學生在校學習成績較高，但是對知識的實際應用能力卻較差。而在培養應用型人才的過程中，由于采用理論實際相結合的方法，所以該種類型的人才綜合能力較強。但是，目前我國民辦高校在培養應用型人才的過程中仍存在一定的問題，阻礙了應用型人才的培養效率。

二、 民辦高校應用型人才培養體制中存在的問題

目前，我國民辦高校在培養應用型人才的過程中主要存在以下問題：第一，培養目標不明確，傳統的培養方式往往存在培養目標制定單一或者是培養目標制定模糊的情況，并沒與當前社會對人才的需求量以及需求方向進行深入了解，導致應用型人才培養的效率不高。第二，應用型人才培養不具有特色，在培養應用型人才的過程中應用的人才培養方法應與傳統人才的培養方法相互分離，并根據人才的類型制定出具有應用型人才特色的培養體系。但是目前許多民辦高校在培養應用型人才的過程中，往往忽略了這一點，沒有抓住應用型人才培養的特色，造成最終的人才培養效率不高。

三、 完善高校應用型人才培養體制的對策

（一） 明確人才培養目標

人才培養目標對于教學來說起著正確引導的作用，為應用型人才教學提供正確的發展方向，并在教學過程中不斷建立自己的優勢地位。一旦在教學過程中失去了培養方向，不僅會在人才培養過程中遇到一系列問題，而且會導致最終的培養結果與最初制定的培養方向發生偏差。由此可以看出，明確人才培養目標的重要性。首先要摒棄傳統的教學目標，使應用型人才的培養目標向著多元化的方向發展。其次，對于當前社會對人才的需求量以及需求方向進行深入了解，并根據實際的人才需求情況制定相應的人才培養目標。最后，在培養應用型人才的過程中要將理論與實際相結合，并時刻觀察企業人才需求量的變化情況，不斷對當前制定的人才培養目標進行完善。通過制定明確的應用型人才培養目標，進而建立一個科學系統的應用型人才培養體系，從根本上提高民辦高校應用型人才的培養效率，最終達到社會企業認可的應用型人才。

（二） 建立特色教學

建立特色的教學目標是將應用型人才培養專業化，使其能夠真正符合當前社會對人才的需求。在建立特色教學的過程中，主要分為兩個方面進行，一方面是建立特色專業教學，另一方面是利用具有特色的培養方法進行教學。在建立特色專業教學的過程中，要對企業的發展方向以及需求方向進行研究，對于人才需求量比較大的專業制定專門的人才計劃，并將其與本學校的教學特色相結合，最終形成具有本校特色的專業教學體系。例如，伴隨著海南國際旅游島建設以及三亞的世界級濱海旅游城市建設，未來海南省旅游行業發展會突飛猛進，社會對于旅游業、酒店業等的人才需求量會越來越大，高校在培養應用型人才的過程中，就可以著重于旅游及酒店等特色專業的建設，加大對旅游業服務人才及管理人才、酒店業管理人才的培養。在選擇培養方法的過程中，可以對學生當前的學習情況進行深入了解，并將其進行分類，根據學生的不同類型制定相應的教學方法。例如，有的學生動手能力比較強，在培養過程中應將學生的動手能力進行全面培養，同時，適當對其進行理論知識教育，使學生在學習過程中能夠將理論與實踐相互結合，進而實現全面發展的目的。

（三） 加強教師隊伍建設

教師作為人才培養的主要人員，對最終人才培養的質量起著至關重要的作用。目前，大多數教師在實際教學過程中注重職稱的評定，忽略了自身能力的提升，將過多的精力放在科研項目中，導致教師的教學質量始終無法得到有效的提高，進而影響了應用型人才的培養質量。在加強教師隊伍建設的過程中，學校要重視起對教師綜合素質的培養，并在日常工作中對教師進行定期的專業知識培訓，或者是組織教學技巧講座等方式提高教師的專業技能。另外，學校還可以通過授課競賽的方式提高教師的授課水平，使教師在相對輕松的氛圍中提高自己的綜合水平。另外，還要培養教師的實踐能力，讓教師真正地走進企業進行鍛煉、提升，不要讓知識停留在理論層面上，而要做到理論與實踐相結合，進而培養出社會更需要的應用型人才。

（四） 促進校企合作

培養應用型人才的主要手段就是培養學生的實踐能力，學校可以通過與相關企業進行校企合作的方式來提升學生的動手實踐能力。一方面，學校要對符合該專業的企業進行嚴格挑選，避免與一些運行不正規的企業進行合作。另一方面，在與企業進行合作的過程中，要制定出與企業發展方向相一致的合作方案，對學生的實際操作能力進行全面培養，例如，在企業實習期間，企業要定期對學生的實習情況進行檢查，并將檢查結果傳遞給學校，學校通過學生的表現情況進行綜合分析，最終給予適當的分數，并將該分數加入到最終的評價系統中。通過這種方式能夠提高學生對企業實習的重視程度，進而使自己得到充分的鍛煉。

四、 結論

隨著人們對應用型人才培養的重視程度越來越高，如何提高民辦高校對應用型人才的培養，成為有關人員關注的重點問題。本文通過對提高民辦高校應用型人才培養體制對策的研究發現，對提升方法進行研究，能夠有效提高學生的實踐能力，同時還能夠提高最終應用型人才的培養質量。由此可以看出，對提高應用型人才培養體制的方法進行研究，能夠為今后應用型人才培養體制在民辦高校中的發展奠定基礎。

參考文獻：

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[2] 陳文聯，張亞芳.民辦高校發展的戰略轉型與政策應對[J].黃河科技大學學報，2017，1901：33-38.

作者簡介：

張韜琳，海南省三亞市，三亞學院。endprint