鄭秀玲
摘 要:為了活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教師可以通過自己制作教具輔助教學(xué)工作的開展。自制教具能夠?qū)⒃境橄箅y懂的知識(shí)點(diǎn)變的直觀形象,加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和印象。通過合理運(yùn)用自制教具,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,突破數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn),進(jìn)而提高數(shù)學(xué)課堂效率。
關(guān)鍵詞:自制教具;中職數(shù)學(xué);課堂質(zhì)量
中圖分類號(hào):G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2018)07-0011-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.005
隨著信息化技術(shù)在各行業(yè)的滲透,在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師也更偏向于采用信息化的教學(xué)設(shè)備,給學(xué)生更加直觀的解釋,為學(xué)生帶來全新的課堂體驗(yàn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在采用信息化教學(xué)設(shè)備的同時(shí),也不可忽略對傳統(tǒng)教學(xué)工具的使用。數(shù)學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科,它具有較強(qiáng)的抽象性,借助于傳統(tǒng)教具可以將原本抽象的知識(shí)點(diǎn)變得更加形象直觀,幫助學(xué)生更好、更快地了解知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
新課標(biāo)指出教師在課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,巧妙設(shè)計(jì)各種問題情境,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。經(jīng)驗(yàn)表明,許多教師自制的教學(xué)工具,能夠幫助學(xué)生緩解課堂的緊張氣氛,提高課堂效率。一方面,自制教具許多都是來源于生活,可以讓學(xué)生感到親切感;另一方面,通過鼓勵(lì)學(xué)生自己制作教具,可以增強(qiáng)他們的思維能力,同時(shí)在制作教具的過程中加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的理解。由此可見,將自制教具引入到數(shù)學(xué)課堂中顯得尤為必要。
一、靈活運(yùn)用自制教具,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情……p>