學(xué)好撰文四步曲，妙筆生花出好文

潘桂華

寫(xiě)作是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是高校入學(xué)考試（NMET）的重要組成部分。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作文最能反映出其英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的素質(zhì)。高中英語(yǔ)寫(xiě)作旨在訓(xùn)練與測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行思想交流。那么，如何培養(yǎng)高中生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在高考中能得心應(yīng)手地寫(xiě)出好作文呢？

一、抓好課本教學(xué)，打好扎實(shí)的基本功

學(xué)生的主要學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂上，學(xué)生的主要知識(shí)來(lái)源于課本。課本給學(xué)生提供基本的句型，語(yǔ)法知識(shí)，詞匯等。詞匯是寫(xiě)作必不可少的最基本的要素。如果詞匯量很少或不會(huì)充分運(yùn)用，寫(xiě)作時(shí)很難得心應(yīng)手，更談不上表達(dá)的流暢。在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等。在通過(guò)例句說(shuō)明的同時(shí)，讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語(yǔ)義特點(diǎn)。這樣學(xué)生就能在寫(xiě)作時(shí)選擇適合文章主題和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。另外，語(yǔ)法規(guī)則與句型，是英語(yǔ)寫(xiě)作必備的另一種重要“建筑材料”。在教學(xué)實(shí)踐中，還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練，同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位。好的作文是由清晰的、合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子組成的。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語(yǔ)法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫(xiě)作水平的重要環(huán)節(jié)。

二、增加學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面

中學(xué)英語(yǔ)課本內(nèi)容均屬精讀內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)熟練掌握課本中的知識(shí)。課本中的許多句型需要學(xué)生記熟。在學(xué)習(xí)每一篇課文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生找出文中的重點(diǎn)句型，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟記于心。課本中的名篇或經(jīng)典片段要求學(xué)生熟背。通過(guò)背誦課文，學(xué)生能增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。正確的英語(yǔ)語(yǔ)感不僅能幫助學(xué)生正確的閱讀文章，理解文意，還能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地寫(xiě)作。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泛讀。學(xué)生能在很多報(bào)刊和書(shū)籍中找到適合自己閱讀的英文短文。教師可以建議學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》、《中學(xué)生英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》等。學(xué)生可以從中讀到許多題材多樣，妙趣橫生，引人入勝的短文。

三、勤于實(shí)踐，模仿寫(xiě)作

模仿是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程。模仿別人會(huì)掌握本領(lǐng)，英文寫(xiě)作也是如此。先模仿，后創(chuàng)造性地發(fā)揮，學(xué)生會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的英語(yǔ)作文。現(xiàn)在的試卷中，差不多每份題都有一個(gè)寫(xiě)作題。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，教師要在課堂上給學(xué)生留出足夠的寫(xiě)作時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作。在學(xué)生寫(xiě)作實(shí)踐后，老師要認(rèn)真批改。總結(jié)習(xí)作中存在的共同問(wèn)題在課堂上進(jìn)行分析。最后還要將范文寫(xiě)在黑板上或張貼出來(lái)，讓學(xué)生跟自己的作文進(jìn)行比較，借鑒范文的寫(xiě)作方法和技巧。另外教師還可以讓學(xué)生互相批改作文，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高作文水平。

四、掌握一定的寫(xiě)作方法和技巧

高中英語(yǔ)寫(xiě)作，即書(shū)面表達(dá)，一般用“情景作文”或控制作文的形式。它要求學(xué)生不能隨意發(fā)揮，也不能逐詞翻譯所給材料。只要學(xué)生能抓住文中所給材料的信息和要求，用自己熟悉的英語(yǔ)句子表達(dá)出來(lái)即可。一篇好的書(shū)面表達(dá)就是用簡(jiǎn)練、地道和有把握的英語(yǔ)，流暢、規(guī)范和完整地表達(dá)某一內(nèi)容。因此，掌握一定的寫(xiě)作技巧非常重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十幾年全國(guó)英語(yǔ)高考卷中的書(shū)面表達(dá)，主要是關(guān)于記人、敘事、寫(xiě)信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，一般要遵循以下幾個(gè)步驟： （一）動(dòng)筆前，要認(rèn)真審題。仔細(xì)閱讀題目要求和所提供的情景，確定作文的體裁、格式和要點(diǎn)。寫(xiě)作的體裁形式多樣，有書(shū)信、通知、日記、人物/地點(diǎn)介紹等等。其中書(shū)信的格式要求最嚴(yán)格，也最復(fù)雜；通知中的書(shū)面和口頭通知也不相同。學(xué)生審題一定要弄清格式，不然會(huì)白白丟分。（二）羅列要點(diǎn)，組詞成句。內(nèi)容完整也是寫(xiě)作的一個(gè)重要評(píng)分依據(jù)。因此，在認(rèn)真審題、弄清題意的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐個(gè)、完整無(wú)缺地把內(nèi)容要點(diǎn)羅列出來(lái)。注意要點(diǎn)既不要遺漏，也不可隨意添加。然后嘗試著用這些確定好的材料組織成句。（三）打好復(fù)稿，謀句成篇。首先，要理清文章的脈絡(luò)和層次，確定段落和語(yǔ)句的順序，句與句和段與段之間如何銜接，以最大限度地保證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，行文流暢。其次，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和段落層次的需要，添加必要的并列連詞、從屬連詞以及一些承上啟下的連詞，并最終組織成文。（四）認(rèn)真檢查，全面核實(shí)。在連句成文，完成草稿后，要從題目要求對(duì)短文進(jìn)行全方位的檢查和修改。要憑語(yǔ)感看語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確得當(dāng)。檢查主謂是否一致，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確，字母大小寫(xiě)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有誤或遺漏等等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)改正。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，還要注意這樣的一些技巧：（一）合理安排時(shí)間。只要時(shí)間充裕就一定先打好草稿。不在萬(wàn)不得已的情況下，不要在試卷上隨手寫(xiě)。（二）語(yǔ)句要連貫流暢，句式盡可能多樣化。（三）準(zhǔn)確地道，靈活多變。書(shū)面表達(dá)其實(shí)是變相的翻譯，講究語(yǔ)言靈活地道，最忌諱寫(xiě)出漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。（四）抄寫(xiě)時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，行列平行對(duì)稱，字跡要美觀大方，切忌在卷面上改動(dòng)。（五）善始善終，注意開(kāi)頭和結(jié)尾。不要一開(kāi)始就出現(xiàn)錯(cuò)誤句子，也不要草草收兵，從而使文章不夠完整。

總之，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高，有賴于扎實(shí)的基礎(chǔ)、寫(xiě)作方法和大量的寫(xiě)作實(shí)踐。只要我們從這點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造和諧的課內(nèi)外語(yǔ)言環(huán)境，定能有效地促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，讓學(xué)生在高考卷上呈上一篇成功的、優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)。endprint