我對高中英語寫作技巧幾點見解

黃宇涵

【摘要】高中英語寫作是英語考試和英語學習中的重要內容，寫作質量對英語學習質量具有重要影響。本文將結合我在高中英語學習階段的寫作實際經驗，將英語寫作技巧分為夯實基礎知識、合理布局文章和確保行文連貫性三個方面，進行逐一分析，希望對同學們的高中英語寫作有所幫助。

【關鍵詞】高中英語寫作 寫作技巧 行文連貫性

前言

在高中英語學習中，我們總會遇到各種各樣的問題，英語寫作就是其中難點之一。結合自身的學習經驗，我認為只有借助良好的立意能力、布局謀篇能力和書寫能力，結合以往的寫作經驗，運用一定寫作技巧，才能夠讓寫作水平得到明顯提升。

一、夯實基礎知識

在高中英語寫作中，為確保行文的流暢性，需要對高中英語的基礎知識予以夯實。在英語寫作過程中，我曾發現自身存在著單詞記憶不牢、語法使用混亂的問題，對此，我開始對自身語言基礎進行夯實、鞏固，增加自身對詞匯、語法的練習量，在對單詞進行記憶時，積極使用英文詞典，對需要記住的單詞和它的反義詞、近義詞進行連貫記憶，同時，還借助前綴、后綴與詞根對單詞進行記憶，通過這兩種方法，讓我的詞匯量得到了進一步提升。經過一段時間的訓練，發現自己在英語寫作中逐漸可以較為熟練的運用更多的詞匯，且這些詞語對于文章題材來說具有更好的貼合度，運用語法的速度也得到了明顯提升。因此，我認為夯實基礎知識是高中英語寫作的前提條件，在進行單詞記憶時，方法存在多種，同學需要敢于嘗試，找到最適合自己的方法。

二、合理布局文章

在進行具體寫作之前，我們需要對寫作材料進行分析，以確認寫作的主題，對寫作提綱進行擬定。依照寫作提綱來對文章進行合理布局，確保寫作不會偏題，讓文章結構更為清晰。以這樣一題為例“如果你是李華，在出國交流學習時去當地一家電影院看了一場電影，可是在觀看過程中出現一些問題，現在需要給影院負責人寫一封信。”

對此，首先要確認文章體裁，即書信體，具體類型為建議信，對文章進行合理布局，我們可以將其結構分為三段式。第一部分為點明事件的經過，闡述自己的立場；第二部分為依照當前問題，提出自己的建議，在提出建議時，需要注意語言的得體性；第三部分為提出自己的期望，期望建議可以被影院經理予以采納。即：

Para 1 why-writing the letter

Para 2 what problem（reason， suggestion）

Para 3 hope， thanks

然后可以對文章內容進行補充，如在第二部分，就可以將問題分為多點，如“The film is late because of too many advertisements.（因為廣告太多而讓電影播放被推遲）”、“The sign of the exit is not clear.（影院出口標志看不清楚）”等。而在最后一部分，需要點明“I hope you can think about these problems， and improve them.（希望你們可以對這些問題予以考慮，并做出一定改善措施）”。通過對文章的合理布局，然后對其添枝加葉，這樣的寫作思路十分清晰，無論是英語寫作質量還是英語寫作速度，都有著明顯的提升效果。

三、確保行文連貫

1.積極使用過渡詞語。過渡詞語的使用可以讓文章連貫性得到提升，在練習過程中，我依照時間順序、轉折、條件、層次遞進、列舉、因果、觀點和總結來對過渡詞語進行分類。如when、while、next、and then、finally、sometimes就是表時間順序的過渡詞語，如In my opinion， in my point of view， I have the strong belief that就是表觀點的過渡詞語，in other words， on the whole就是進行總結的過渡詞語。通過對這些過渡詞語的總結和練習，我的高中英語寫作水平得到了明顯提升。

2.使用多種句型。在英語寫作中，如果僅使用一種句型就會讓文章顯得枯燥乏味，因此，需要對句型結構進行練習，并在寫作中積極使用不同種類的句型。如倒裝句型“Only in this way， can we…”、“Heres a book for you”、“Seldom did I get up late”等，如強調句型“So he did.”、“I do hope…”、“It really worked.”等。同時，還有其它在英語學習中經常見到的句型也可以應用在高中英語寫作中，如“It is a fact that…”、“Its likely that…”“Its said that…”等。在日常練習中，我會依照句型結構來進行造句，確保可以對此進行熟練運用。同時，我會嘗試閱讀英文的原著作品，在見識更多句型的同時，還能讓我的英語思維能力得到培養，更為明確地區分英語和漢語在句型方面的不同。

3.使用諺語。在中文寫作中，適當的引用諺語、名言可以讓文章增光添彩，在英文寫作中也是如此，英語中有很多諺語可以進行引用。如“All that glitters is not gold.（閃光的未必都是金子）”、“Each coin has two sides.（事物都有兩面性）”、“All work and no play makes Jack a dull boy.（不玩只工作，聰明的孩子也會變傻）”、“An apple a day keeps the doctor away.（一天一蘋果，醫生遠離我）”、“No pains，no gains.（一分耕耘，一分收獲）”、“Haste makes waste.（欲速則不達）”。這些諺語都較為常見，且富有趣味性，在很多高中英語寫作題材中，都可以對其進行運用，文章的篇章性是由語言連貫所賦予的，其本身就是寫作的基礎所在，因此，我們在使用過渡詞語、多種句型以及諺語時，需要強化語言連貫性在腦海中的認識。

綜上所述，在掌握一定詞匯量及語法結構的前提下，通過對文章的合理布局、積極使用過渡詞語、諺語，并運用多種句型結構，可以讓高中英語寫作的連貫性得到明顯提升，讓高中英語寫作質量得到提升，有助于英語學習能力的提升和英語成績的提升。

參考文獻：

[1]趙一博.高中英語寫作中圍繞話題寫作的技巧[J].科技展望，2017，2704：228.endprint