淺析英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)策略

歐陽(yáng)迪暢

【摘要】英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，有效掌握英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略，對(duì)于提升英語(yǔ)交流能力與英語(yǔ)成績(jī)均有著較為良好的效果。基于此，筆者分析了英語(yǔ)學(xué)習(xí)與聽(tīng)力學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合自身在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)與技巧，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了探討，以供我們高中生互相交流、學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 聽(tīng)力學(xué)習(xí) 策略

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)與聽(tīng)力學(xué)習(xí)

由于我們平常用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)很少，也在不斷摸索新的學(xué)習(xí)方法，老師也花了很多精力輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)聽(tīng)力，但是效果并不明顯。

英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科，記憶是一件很重要的事情，如單詞的基本寫(xiě)法、讀音、一些單詞的變化形式，不靠勤奮的記憶是很難鞏固的。但是答題的技巧也是一件很重要的事情。下面筆者就英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一些常見(jiàn)類型的答題技巧，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

在英語(yǔ)的聽(tīng)力中，最常見(jiàn)的題目是聽(tīng)短文或者對(duì)話來(lái)回答問(wèn)題，就這種題型來(lái)看，我認(rèn)為首先要弄清問(wèn)題的具體內(nèi)容，搞清楚問(wèn)題中的主要內(nèi)容，弄清楚這個(gè)問(wèn)句中的幾個(gè)關(guān)鍵地方，用鉛筆把這些關(guān)鍵的詞語(yǔ)做一個(gè)標(biāo)記，推測(cè)可能出現(xiàn)的答案，然后在聽(tīng)錄音的時(shí)候注意一下，就能很快的寫(xiě)出答案了。如聽(tīng)句子，選出句子中所包含的信息，一般所給的四個(gè)選項(xiàng)的讀音都比較接近，若放在句子中考查，還是有一定難度的。如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物名稱，關(guān)鍵數(shù)字等。當(dāng)試卷上出現(xiàn)含有阿拉伯?dāng)?shù)字的選項(xiàng)時(shí)應(yīng)特別注意，由于這類題有一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字轉(zhuǎn)換或英文數(shù)字語(yǔ)音的反應(yīng)過(guò)程，所以要加強(qiáng)對(duì)表示數(shù)量、時(shí)刻、年月日、編號(hào)、電話號(hào)碼等數(shù)詞英文讀法的練習(xí)。

二、英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)策略

1.培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和聽(tīng)力習(xí)慣。良好的語(yǔ)感對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解都有著重要的作用，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)意和對(duì)語(yǔ)言感情色彩的感覺(jué)。語(yǔ)音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響聽(tīng)力水平的高低。如果聽(tīng)者的發(fā)音不準(zhǔn)確，那么判斷和理解就會(huì)有失誤。聽(tīng)力理解是一個(gè)積極的過(guò)程，所以聽(tīng)者要積極的從詞匯、句義和語(yǔ)篇等角度，從不同方面進(jìn)行把握。在聽(tīng)力過(guò)程中，聽(tīng)者應(yīng)著重注意說(shuō)話者的語(yǔ)速、節(jié)奏、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣及用詞，通過(guò)良好的語(yǔ)感來(lái)獲取對(duì)語(yǔ)言的直接感知能力。有些同學(xué)對(duì)于聽(tīng)力材料容易產(chǎn)生未知的恐懼，在聲音傳遞信息時(shí)，對(duì)于聽(tīng)到陌生的聲音會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，甚至無(wú)法跟上語(yǔ)流、語(yǔ)速，這時(shí)聽(tīng)者就需要在日常培養(yǎng)自身的聽(tīng)力習(xí)慣。有意識(shí)的選擇具有真實(shí)語(yǔ)言特點(diǎn)的交際意義的語(yǔ)篇材料，營(yíng)造輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍，大量的放松活動(dòng)都會(huì)大大緩解壓力，增強(qiáng)信心。

2.擴(kuò)大聽(tīng)力詞匯量。聽(tīng)力詞匯量的積累直接決定聽(tīng)力水平的高低，擴(kuò)大詞匯量不是單純意義上的對(duì)單詞的死記硬背，要通過(guò)多看報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等相關(guān)資料，日積月累，詞匯量才會(huì)增加，同時(shí)也能提高英語(yǔ)思維能力。常見(jiàn)的記憶單詞的策略有在語(yǔ)境中記憶、聯(lián)想記憶和詞典輔助記憶。語(yǔ)境可以給聽(tīng)者提供目標(biāo)詞語(yǔ)的意思及相關(guān)的時(shí)間、空間、價(jià)值和功能等信息。

3.提高觀察能力，審視題目。

（1）理解知識(shí)概念。聽(tīng)力開(kāi)始前，要及時(shí)的對(duì)題目的信息進(jìn)行查看，使其了然于胸，以便能夠在聽(tīng)力播放的過(guò)程中，找準(zhǔn)聽(tīng)力內(nèi)容的位置，進(jìn)一步判斷其與題目是否相符，如果題目與聽(tīng)力信息有差距，則可有效的將錯(cuò)誤信息與聽(tīng)力誤導(dǎo)信息阻隔在正確答案之外。

（2）查看題目所包含的內(nèi)容。題目?jī)?nèi)容的查看，不應(yīng)僅停留在單個(gè)的題目上，應(yīng)以整體結(jié)構(gòu)為主，在上一題目的聽(tīng)力過(guò)程中，了解題目的基本內(nèi)容，其目的是避免空題與漏題情況的發(fā)生，從而保障每一個(gè)聽(tīng)力題信息，均能符合題目的基本內(nèi)容。

4.以退為進(jìn)，抓住要點(diǎn)。

（1）分析題目的關(guān)鍵要素。在聽(tīng)力播放過(guò)程中，如遇到無(wú)法理解的相關(guān)知識(shí)，則應(yīng)在聽(tīng)力的二次播放過(guò)程中緊緊的抓住其中的重點(diǎn)，對(duì)不理解的知識(shí)，可采取放棄的方式，進(jìn)而避免對(duì)后期題目的作答產(chǎn)生影響，每一個(gè)聽(tīng)力題目均有不同的關(guān)鍵點(diǎn)，只要在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)聽(tīng)力的關(guān)鍵點(diǎn)有所掌握，便能將其中的干擾信息有效的剔除在外。

（2）深度剖析題目重點(diǎn)信息。大部分的題目重點(diǎn)信息均包含在題目?jī)?nèi)容中，但也有小部分題目的重點(diǎn)信息可直接在前期題目的閱讀中發(fā)現(xiàn)，因而可根據(jù)題目信息與聽(tīng)力信息結(jié)合的方式，尋找其中的相同點(diǎn)與重點(diǎn)信息，同時(shí)對(duì)存在差異的部分，要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，要將聽(tīng)力的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)加入到分析范圍內(nèi)，使其更容易對(duì)正確答案進(jìn)行判斷。

三、總結(jié)

英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)于我們后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要意義，因此需要我們高中生及時(shí)的掌握相關(guān)知識(shí)，并提高自身英語(yǔ)文化水平，記憶力是英語(yǔ)聽(tīng)力的重點(diǎn)，要在課余休息時(shí)間反復(fù)的加深對(duì)單詞的印象，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)，來(lái)彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力水平的不足。英語(yǔ)聽(tīng)力需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中不斷磨練，并在每一次聽(tīng)力學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為后期的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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