“和合理念”下提高英語教學質量的實踐研究

吳安

小學英語教育中，實施素質教育，提高教學質量，是當前小學教育的首要任務。提高英語教學質量的方法頗多，我們要因材施教，實事求是地采取適合本校條件、本班情況的具體措施來完善常規教育教學。筆者近幾年在學校課題的引領下從這幾方面展開嘗試，取得了較好的效果。

一、了解學生學情，建立和諧家校關系

家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。作為一名教育工作者，我覺得重視家校合作是全面提高我們教育質量的關鍵環節之一。

一些平時在課堂上認真聽講，作業能夠在學校獨立完成的孩子，他們的成績就開始逐步上升，而有一部分孩子開始成績出現波動，這些孩子都有一個共同點聽課效率一般。他們的成績主要依賴于父母的幫助，需要在父母的指導下學習和完成作業。對于這些孩子，平時加強家校溝通，這個方法還是很有效的。有什么情況及時地通過電話，QQ或者路路通短信的方式告知家長孩子學習上的問題，如默寫不理想，背書不熟練，課堂表現差等。因為在溝通的時候，也要注意些技巧。溝通的目的并不是對家長進行抱怨，家長們也比較反感這樣的電話，因此，教師可以先了解是否有特殊情況，然后希望能夠得到家長的協助，讓家長們樂于配合老師的工作。

二、優化課堂教學，提高課堂實效

要實現優化課堂教學，這就要求我們教師應做到優化教學目標的制定，優化課堂教學的設計，優化教學方法的組合等，通過優化課堂教學模式，以達到實施素質教育的目的。

1.培養認真書寫的習慣。從小處著手，不放過糾正每一個學生不良學習習慣的細節和機會，從每一次作業、每一次小測驗抓起，使學生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的是寫給別人看的。同時，言傳身教，以身作則，從規范板書、規范作業批閱符號等細微處做起，讓學生把每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。

2.培養學生良好的朗讀、背誦英語課文的習慣?！白x書百遍，其義自見”不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗誦，多讀多背才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量。課堂上贊揚學生大聲朗讀英語，鼓勵參加課堂對話活動。開展小組競賽，男女生競賽，配音比賽。指導學生把課文中的重點句子和習慣用語，熟讀成誦。在朗讀和背誦中，要求學生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克服朗讀拖音、語調過平等問題。

3.培養學生記憶單詞的習慣。好的學習方法，也是提高教學質量的重要途徑。在單詞教學中，采用拼讀法和歸類記憶法進行了教學。在課余時間，教授學生們一項自學的基本技能—查字典；每月、每學期定期進行單詞競賽，讓學生了解自己掌握單詞的情況。教師可以經常采用“限時背誦”的游戲，每周五布置一個單詞主題，請學生們用一周時間收集這一類單詞可以是學過的，或補充新單詞，在下周五的時候以小組為單位，比一比哪一組寫得多給予獎勵。每人還可建立一個“快樂學習單詞”記錄本，收集歸類單詞，有能力的同學可以攝取一些課外知識，把學到的知識按話題歸納在本子上。

4.培養學生良好的閱讀能力。根據課程標準的要求，閱讀能力的培養應“源”于課內，“流”向課外。即以課堂教學為軸心展開外延性拓展，將閱讀的觸角伸向更廣闊的空間，通過經常性的閱讀積累，鞏固、擴大詞匯量，提高學生的閱讀速度和理解的準確度，逐步形成良好的語感以及閱讀習慣和能力。

三、優化英語資源，開展有效的校園活動

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，英語教師需要為學生創造英語實踐的機會和空間，提高語言實踐和運用的能力。同時，英語教師應具有開發利用英語教學資源的敏銳目光以及迅速整理總結自己獨到教學方法的能力。實施教學資源的優化配置和共享，也是提高教學質量的重要方式。

1.共享英語資源，創建學校英語資源庫。任課老師每學期上交錯題集、教案課件庫、各年級節研題庫，作為學校教研組資源庫，共享給組內其他老師。一至六年級各個年級節點，進行校內調研。采用年級組老師出題復習，教導處出題校內調研相結合的方式抓教學質量，匯集老師們的出題作為下一屆訓練的題目。

2.組織多樣英語課外活動。除了用期末考試的方式來檢測學生們掌握英語知識的情況，針對不同年級英語能力水平的需求，學校還可以組織一系列的英語過關和小達人擂臺賽。

一年級注重培養孩子的學習興趣。可以舉辦制作英語賀卡比賽和“ABC小達人”，26個英文字母是英語學習的基礎，也是一年級學生一項重要的學習任務。二年級“英語流利口語小達人”評比活動，檢驗學生英語口語，評價學生英語知識水平。三年級“漂亮英語書寫小達人”，進一步培養學生養成良好的書寫習慣，從小練就一手漂亮的英文字。四年級“英語優美朗讀小達人”，通過該活動檢查學生閱讀英語的成效，引起學生對閱讀的重視，不斷提升英語朗讀的語音語調水平。五年級設置“閱讀英語小達人”，促進學生廣閱讀，深挖掘。六年級“英語故事小達人”，為廣大英語愛好者打造一個挑戰自我的新型活動。

3.寒暑假個性作業單。布置研究性作業，提倡課外學英語。每年寒假和暑假作業中都有一條建議學生看英語小故事，原版動畫片，學唱英語歌，講英語小故事。

如何提高英語教學質量，這是一個長期的、漸進的過程，絕不是一蹴而就的，所以要求教師在日常的教學過程中有意識地圍繞小學生的心理特點，從方方面面的細節入手，有意識、有計劃地進行訓練和培養。教師要注意利用興趣提高學生學習的積極性，讓學生從心里愛英語，愉快地學英語、這樣才能提高我們的教學質量。endprint