沖壓模具設(shè)計(jì)與制造課程改革探討

溫永驅(qū)

（佛山市順德區(qū)凱碩精密模具自動(dòng)化科技有限公司，廣東 佛山 528300）

《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》這門課程強(qiáng)調(diào)理實(shí)結(jié)合，辦學(xué)的目的與初衷是為企業(yè)輸送能夠設(shè)計(jì)磨具、能夠制造模具的人才。將企業(yè)設(shè)計(jì)加工以及企業(yè)實(shí)例引入課程當(dāng)中，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生更加深刻的知識(shí)印象，進(jìn)而提高學(xué)生模具設(shè)計(jì)制造能力。

1 《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》課程教學(xué)問題

目前高職院校的《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》課程主要有兩種方式教學(xué)。第一種是傳統(tǒng)教學(xué)方法。教師根據(jù)教學(xué)大綱和書本順序完成理論知識(shí)講解，之后由學(xué)生通過為期2周的時(shí)間進(jìn)行模具設(shè)計(jì)。所以這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生往往無法全面理解專業(yè)知識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力無法得到提高，學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與能力水平無法滿足企業(yè)對(duì)崗位人才的需求。第二種是工學(xué)結(jié)合方法。這種方式下學(xué)校會(huì)根據(jù)崗位對(duì)于學(xué)生能力的需求，構(gòu)建合適的教學(xué)情境，制定貼合企業(yè)發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐理論結(jié)合的教學(xué)。相較于前一種教學(xué)方法，這種教學(xué)模式能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但高職學(xué)生大多沒有自主學(xué)習(xí)態(tài)度，且教師需要使用大量的時(shí)間為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法。因此這種教學(xué)模式不僅連累了老師，同時(shí)也無法真正的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。所以結(jié)合企業(yè)實(shí)例，將企業(yè)培訓(xùn)方式引入課程教學(xué)就成為了新的課程教學(xué)方向。

2 課程改革設(shè)計(jì)思路

課程的設(shè)計(jì)必須以校企合作、工學(xué)結(jié)合理念為主導(dǎo)，選取典型案例當(dāng)做是課程教學(xué)內(nèi)容。在同步講解實(shí)踐的過程中，完成工藝的分析工作、方案的最終確定計(jì)劃、模具的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、凹與凸模具尺寸計(jì)算、零件定位設(shè)計(jì)、沖壓設(shè)備選擇等內(nèi)容。既課程完全按照企業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)，旨在為學(xué)生模擬企業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造流程的理解。

3 教學(xué)模式改革思路

企業(yè)培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)法，耗時(shí)一般為2個(gè)月。結(jié)合企業(yè)模具制造方式，布置給學(xué)生模具制造任務(wù)。經(jīng)由教師的輔導(dǎo)與講解，使學(xué)生完成設(shè)計(jì)、加工、組裝以及試模等工作。

4 教學(xué)內(nèi)容改革思路

大部分高職生的自主學(xué)習(xí)能力都比較弱，基礎(chǔ)知識(shí)水準(zhǔn)較差。因此講解知識(shí)時(shí)，盡量講解教學(xué)需求的內(nèi)容，向?qū)W生傳授更多的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并減少課本理論知識(shí)講解比例。在研討的過程中，選擇企業(yè)案例為教學(xué)樣本。內(nèi)容需要包括沖壓的拉伸、載彎曲、沖裁工序，包括級(jí)進(jìn)模、復(fù)合模、單工序模這三種模具的結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的模具。最后選取其中一套模具完成零件組裝、加工及試模工序。

5 教學(xué)手段改革思路

學(xué)校必須打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，取締師講生聽教學(xué)模式。而是要根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)方法，用教學(xué)合一方式教學(xué)。教師邊講，學(xué)生邊操作豐富教學(xué)手段，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)管理模式展開模具設(shè)計(jì)制造教學(xué)。比如模具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)可以全部安排到CAM/CAD機(jī)房完成。教師先利用多媒體對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解與演示，使用云盤工具將教學(xué)錄像發(fā)送給學(xué)生。在教師的指導(dǎo)下完成模具鉗工所需技能的掌握。不論是試模還是模具組裝，所有的流程都要圍繞學(xué)生展開。教師負(fù)責(zé)任務(wù)布置、督促、輔導(dǎo)等活動(dòng)。根據(jù)實(shí)踐得知，改變教學(xué)手段與教學(xué)方法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。體現(xiàn)以生為本的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了理實(shí)結(jié)合教育。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，綜合技能得到了大大加強(qiáng)，所以能夠得到學(xué)生的一致好評(píng)。

6 結(jié)語

結(jié)合企業(yè)實(shí)例，才能夠掌握社會(huì)發(fā)展對(duì)于學(xué)生模具設(shè)計(jì)制造能力的需求，了解學(xué)生哪些技能需要加強(qiáng)，哪些理論需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。筆者以企業(yè)實(shí)例為基礎(chǔ)，根據(jù)課程需求以及課程特點(diǎn)得出，集中培訓(xùn)教學(xué)方式能夠獲得更好的教學(xué)成效。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人實(shí)力，學(xué)生的沖模質(zhì)量才能夠得到提高、設(shè)計(jì)周期才能夠得以變短、模具開發(fā)的成本才能夠有效降低。