基于多媒體技術的舞蹈教學改革

王婧

摘 要 為促進舞蹈教學改革，必須重視多媒體技術在舞蹈教學中的運用，認識其重要性，讓多媒體技術更好地服務于舞蹈教學的發展。

關鍵詞 多媒體；舞蹈教學；教學改革；校園網絡；課程資源

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）23-0128-03

1 前沿

多媒體技術沖擊著傳統的教學理念和模式，使其發生重大改變。多媒體技術在實際教學中得到更為普遍的應用。本文在指出多媒體技術在舞蹈教學中應用的優勢和局限的基礎上，分析其存在的必要性和不足，了解舞蹈教學中多媒體技術應用的注意事項，旨在發揮多媒體技術對舞蹈教學的作用。隨著我國教育體制改革的日趨深入，中學舞蹈教學的總體規模和教學質量都取得很大進展，但是仍在一定程度上制約著我國舞蹈教學的發展，教學模式改革勢在必行。

2 舞蹈教學現狀

首先，學生對舞蹈熱愛程度不深，欠缺對舞蹈專業的奉獻精神。目前大多數學生學習舞蹈是迫于升學考試或家庭壓力，難免帶有負面情緒。雖然定點定時地去進行訓練，但太過勉強，只是敷衍應對[1]。

其次，教學目標不明確。舞蹈是一種通過身體語言向他人展示美的藝術，素養品位高的舞者僅僅依靠幾個簡單的動作就能將復雜的情感展示出來，讓人心領神會。然而當下大多數舞蹈教學方式充斥著麻木、呆滯的神情，過分重視舞蹈技巧訓練，缺少情感上的抒發，雖有特技，看后卻毫無精神營養可言。

最后，教學觀念落后，教學方式單一乏味。舞蹈富有靈動性，需要不斷地創新革新，撇舊出新，保持活力，然而實際教學中往往達不到這種效果。教學人員不求上進，自身發展條件不成熟，個別教師忽視對學生實際情況的分析，沿用以往填鴨式的教學方法，進行單一生硬的理論講解，無法激起學生產生積極的興致，致使阻礙到學生對舞蹈藝術的欣賞。

3 多媒體技術在教學應用中的作用

傳統的舞蹈教學一般都是以身傳教式進行的，主要是對學生進行舞蹈理論知識和動作的解說。理論知識主要采取插圖和文字的方式，較為單一、乏味，無法讓學生領悟到舞蹈的精髓。教學以教師為主導，過于強調個人作用，學生缺少自主創新的機會，阻礙舞蹈技能水平的提高。多媒體技術是隨著科技發展產生出的一種現代化的教學方式，采用先進的信息技術和豐富的資源，逐漸運用到學校的各個領域，已經成為人們生活的一部分。

1）教學效果得到增強。多媒體式舞蹈教學能帶來豐富的國內外相關教學影音資料，開闊教師學術視野，了解更多舞蹈知識，激發更多新穎的教學理念，豐富教學內容的表述方式，使課堂教學氛圍更加活躍，極大提高了舞蹈教學的效率和質量。

2）活躍氣氛，加強學生學習積極性。多媒體教學可以豐富教學方式，活躍課堂氣氛，帶動學生學習熱情，減輕學習壓力。通過多媒體技術及時了解舞蹈的發展方向，利用多媒體技術帶來的豐富的影音資料進行反復觀看、課后練習，對錯誤的動作及時糾正，獲得指導。

3）及時更新教學理念，跟上時代潮流。依托先進技術，不斷更新多媒體教學理念，掌握最新的發展趨勢，樹立國際化的教學視野。多媒體技術依托現代科技，帶來前所未有的改變，幫助教師在日常教學中及時調整教學模式，促進長久發展。

4 多媒體技術的技術優勢

在信息時代發展迅速的今天，多媒體技術已經走進大眾生活領域，借助多媒體技術的信息傳播拉近了人與人之間的距離[2]。目前，舞蹈教育面臨很高的改革創新要求。多媒體技術和現代信息技術對教學給予很好的支持，為學生提供了豐富多彩的教學氛圍，充分發揮了在教學方面的優勢。傳統的教學模式總是以教師為中心，由教師傳授知識、進行動作示范來講解，不免使課堂教學有些乏味，偶爾會使用一些網絡上的課程資源來豐富學生的眼界。多媒體教學作為現代教學的新模式，通過很多音頻、視頻、圖形、圖像的有機結合，形成課件，提供豐富的課程資源。多媒體技術最大的特點就是交互式、直觀性，教師通過認知多媒體技術，從而促進教學思想的改變，促進學生全面發展。

隨著高科技的誕生，多媒體技術在舞蹈教學中的應用已經具備很強的教學功能，但是也只能作為輔助教學的一種手段。教師只有結合多媒體教學的優勢，通過不斷反復練習，不斷地改革創新，在探索過程中正確地認知多媒體技術，讓傳統的教學方式與多媒體教學很好地融合在一起，讓舞蹈教學實現真正的價值，發揮最大的優勢，帶來最有力的保障。多媒體技術的優勢主要體現在以下幾個方面。

1）音頻技術的使用。音頻技術主要以電聲技術為核心，具體包括很多方面。現在利用多媒體中的音頻技術進行教學，取代了傳統的錄音機、組合音響等。在很多高難度的舞蹈課上，要想加快學生對舞蹈的認識理解，增強教學效果，需要運用高科技在很短的時間內完成這些工作。

2）視頻技術的使用。在多媒體教學課堂中，學生可以通過錄像來回放教學的真實情況，可以就課堂上的表現發現自己的不足，以及教師可以通過錄像觀察進行指導改進。與此同時，教師應因材施教，采取一對一的方式進行教學、糾正。可以從網上獲得各種課程資源，加深對舞蹈的探究與熱愛[3]。

3）教學課件、校園網及其他多媒體手段的使用。隨著當今時代科技的不斷發展，很多電子設備已經在人們的日常生活中必不可少，每天會有大量的信息、新的技術產生。舞蹈專業的學習更是離不開這些電子設備，通過聯網，教師可以隨時隨地找到課程資源，充分利用計算機輔助教學系統等來制作舞蹈教學課件，從中獲得更豐富的教學方法和教學技巧，從而提高舞蹈教學的質量。

目前很多學校已經組建了校園網，可以通過校園網來建立一個舞蹈專業知識網頁。教師可以根據教學大綱的模式安排一些具體的內容，讓學生根據自己的喜好和教師發布的作業，隨時在網頁上進行瀏覽和查閱。舞蹈具有很強的節奏性、分散性，以及各個方位需要調節的動作，而且還要將這些動作完整清晰地表達出來。利用網絡上的課程資源，可以縮短練習時間，豐富學生的個性化需求，既實現了高科技帶來的效果，又提高了學生的學習興趣，培養了自主學習能力。endprint

5 運用多媒體技術促進舞蹈教學改革

1）運用多媒體技術為學生創設出一個色彩斑斕、繪聲繪色的世界，牢牢吸引學生的注意力，提高學生對舞蹈學習的關注度，調動學習積極性和參與性，大大提高課堂教學效率。這已然成為教育教學中的主流方式，發揮著不可替代的作用。

2）最大限度提供課堂教學中所需要的信息資源。運用多媒體技術可以提供豐富的舞蹈教學所需的信息資源，為舞蹈教學工作的開展提供資源保證，方便教師設立教學內容、方向，為學生提供一個更加實用的教育模式，讓學生接受相關的舞蹈知識，增加認知量，富有前瞻性。

3）新課程改革下的突破口，為素質教育提供方向。多媒體技術在課堂教學中取得的成功，讓其能為新課程改革帶來突破，為現代課程教學實踐提供借鑒作用，為促進現代化教育的發展發揮推動作用，為更好地開展素質教育提供方向。

6 運用多媒體技術改變傳統教學模式

傳統教育模式與現今的社會狀況顯得格格不入，阻礙了舞蹈教學的長久發展，對其進行改革，轉變教學模式，在當下的發展中，特別是在新課標提出后，顯得甚為重要。

1）依托多媒體技術，讓舞蹈更具觀賞性。多媒體舞蹈教學的題材資料一般以圖片和影音視頻為主。在實際的教學實踐中光靠教師單獨去說，無法做到教學內容信息全面性的輸出。因此，結合實際情況，鼓勵和支持教師在教學中不要僅僅依靠口頭講解這單一敘述方式，還應適時利用多媒體技術設備，對所講的教學內容給予輔助性的演示[4]。讓學生觀賞舞蹈視頻資料，指出視頻中舞蹈優秀的部分讓學生進行學習創造。借用這種直接的視覺沖擊感官體驗，讓學生產生深刻印象，主動汲取舞蹈中的精華，領悟舞蹈的精髓。

2）充分利用多媒體技術，更好地表達教學內容。在多媒體的利用上，不能僅僅設定于對舞蹈的觀賞方面，更應重視對它的利用，促進學生在舞蹈技能上的學習和鍛煉。多媒體中的一些寶貴的圖片和影音視頻資料可以實現長久保存，教師可在日常教學中循環播放給學生觀看，針對視頻資料中的舞蹈部分，做到有層次、有秩序地進行解說。對哪個是難點，哪個有待創新，哪個可以作為借鑒等問題給予學生指導，方便他們理解，降低舞蹈學習的難度，激勵學生學習的信心，為促進教育發展做出努力。

7 多媒體技術應用于舞蹈教學的注意事項

正確認識多媒體技術在舞蹈教學中的運用，更好地輔助教學 多媒體技術由于信息含量大、傳播信息快的特點，使其應用在舞蹈教學中具備一定優勢，一定程度上節省了舞蹈教學時間，提高了教學質量和效率，加快了舞蹈教學進程。但因每個學生基礎不同，過快的教學進程容易讓基礎薄弱的學生難以適應。加快了的教學節奏，使課堂信息的傳播密度得以增大，更加劇了學生的這種不適應感。因此，教師在引入多媒體技術輔助教學時，對其應用應保持清醒認識，要依據學生實際情況合理安排多媒體技術在實踐教學中的應用，規劃好教學內容和進程，讓課堂教學更加高效有序地進行。

發揮教師在舞蹈教學中的主導作用 教師是舞蹈教學中的重要參與者，對舞蹈教學發揮著主導性作用。教師應及時言傳身教，讓學生更系統地掌握舞蹈理論知識，監督學生進行舞蹈訓練。設置以學生為主體的課堂環節，從學生的實際情況出發，制定出更加切合學生學習舞蹈的方針策略[5]。在進行多媒體教學的實踐中，不應忽視教師對舞蹈教學的重要作用，以免造成不必要的麻煩。

8 結語

改革實踐表明，在實際的舞蹈教學中應當重視多媒體技術的作用，并結合社會和行業的發展需求，積極探究新的教學策略，將其推向更高效和科學化的發展進程中，最大限度地實現多媒體技術在舞蹈教學中的教育價值，建立一套完整的教學體系，努力做到為學生提供更加人性化的發展平臺，促進學生全面發展[6]，使其成為社會需要的優質人才。

參考文獻

[1]江竺穎.淺談多媒體技術在舞蹈教學中的應用[J].藝術教育，2015（10）：157-158.

[2]劉琦琦.多媒體技術在舞蹈教學中的應用[J].藝術科技，2015（6）：256.

[3]吳春生.淺談多媒體技術在舞蹈教學中的作用[J].青海師專學報：教育科學，2007（4）：122-123.

[4]高紅娜.舞蹈理論教學中信息技術應用的有效性研究[D].長春：吉林藝術學院，2010.

[5]黃忠源.多媒體技術在高校舞蹈教學改革中的地位與作用[J].電子測試，2013（20）：172-173.

[6]唐麗欽.多媒體技術在高校舞蹈教學改革中的作用[J].吉林省教育學院學報，2015（9）：65-66.endprint