由“刷卡游戲”引發(fā)的思考

◆浙江省紹興市柯橋區(qū)中心幼兒園 陳晉穎

德國教育家福祿貝爾指出：“游戲是兒童內(nèi)心活動(dòng)的自身表現(xiàn)，是兒童最純潔、最神圣的心靈活動(dòng)的產(chǎn)物。”前蘇聯(lián)教育家維果茨基則強(qiáng)調(diào)：“游戲是解決兒童日益增長的新需要和兒童本身的有限能力之間的矛盾的一種活動(dòng)。”小班孩子會(huì)游戲嗎？他們不是都在老師的引導(dǎo)下游戲嗎？他們有自發(fā)游戲嗎？我從自己觀察到的兩個(gè)案例來解析，小班孩子也有自發(fā)游戲的愿望和行動(dòng)。

片段一：今天我在和孩子們玩紙杯游戲，孩子們先坐成兩個(gè)半圈在看老師進(jìn)行講解。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，坐在后面一排的禹年在經(jīng)過邊上需要到前面去操作時(shí)，明晨把手一攔，不讓他過去。禹年開始大聲告狀起來：“老師，他不讓我過去！”當(dāng)我眼睛看向明晨時(shí)，明晨松手了，禹年過去了！

片段二：同樣是后面一排的瑩瑩也同樣要出來到前面操作，明晨還是照樣把手一攔，也不讓她過去，瑩瑩笑瞇瞇地說：“我來刷卡。”說完，用手假裝拿卡刷了一下，嘴里還發(fā)出“滴”的一聲。明晨也笑瞇瞇地應(yīng)應(yīng)景，把“門”打開了，說了聲“請(qǐng)吧”！瑩瑩順利地通過了！回來時(shí)，又是一刷卡，門又自動(dòng)打開了，瑩瑩成功地回到了自己的位置上。

從以上兩個(gè)案例，我在想其發(fā)生的原因及其價(jià)值。

首先，這是孩子們之間自然形成的游戲，屬于自發(fā)游戲。幼兒的自發(fā)游戲，是指在幼兒園自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒以“玩”為目的，根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲。在自發(fā)游戲中，幼兒自發(fā)選擇游戲內(nèi)容，選擇材料和伙伴，決定玩什么、怎么玩、和誰玩，幼兒在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂。

游戲的經(jīng)驗(yàn)來源于哪呢？我回想了一下，幼兒園10月份的時(shí)候，新裝了一個(gè)“叮叮校訓(xùn)”的刷卡門禁系統(tǒng)。通道里每個(gè)人通過都必須刷一下卡，然后有一扇小門會(huì)自動(dòng)打開，走過后又自動(dòng)關(guān)上，每次只能一人通過。雖然是小班，但據(jù)我觀察，入園時(shí)孩子們每天早上基本都是自己刷卡通過的，傍晚爸爸媽媽們也會(huì)以同樣的方法才能進(jìn)入。經(jīng)驗(yàn)來源于生活，游戲來源于生活。正是孩子們豐富的體驗(yàn)，才開發(fā)了創(chuàng)造的源泉。

其次，看這個(gè)游戲中三個(gè)孩子的不同發(fā)展水平。第一個(gè)孩子，在遇到狀況被人攔住時(shí)，第一反應(yīng)是求助于老師，在老師的“眼神”幫助下他過了那個(gè)“欄”。第二個(gè)孩子，在遇到同樣的狀況時(shí)，想的是游戲的策略。把明晨小朋友攔住的手當(dāng)做“門禁卡”，只要刷一下，門就可以自動(dòng)打開，不必費(fèi)口舌，也不必向老師求助，輕松地化解了難題，社會(huì)性發(fā)展水平明顯高于前面一個(gè)孩子。第三個(gè)孩子，也就是“困難的始作俑者”，他起初可能就是故意攔住他們后排的出入口，當(dāng)?shù)诙€(gè)孩子想出了像“門禁卡”的游戲時(shí)，他也被同化了，覺得這個(gè)就是游戲，挺好玩的，他在后來幾個(gè)孩子出入時(shí)，同樣是攔住，還不忘提醒他們“快刷卡”，經(jīng)過的人也主動(dòng)“刷卡”，門口自動(dòng)放行，玩得不亦樂乎。至此，自發(fā)游戲已經(jīng)形成。陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。”在傳統(tǒng)游戲觀支配下，孩子的游戲大多是受教師引導(dǎo)的，教師往往忽視幼兒內(nèi)在的需要和游戲本身給幼兒帶來的樂趣。小班孩子雖然還小，他們還是有自發(fā)游戲的愿望和行動(dòng)的，游戲目標(biāo)和主題是由幼兒自己提出來的而不是外部強(qiáng)加的。他們也在思考，也有互動(dòng)，他們主動(dòng)積極地進(jìn)行探索，不斷體驗(yàn)自由與規(guī)則、成功與失敗，不斷從他人身上印證自我的存在，在自發(fā)游戲中體驗(yàn)著快樂，在滿足自身需要的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社會(huì)性和情感的發(fā)展。老師要做的，就是一個(gè)細(xì)心的觀察者和記錄者，讓孩子能夠順利地進(jìn)行自發(fā)游戲，保持游戲的自主性，從而使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。