新時代背景下高職院校藝術教育教學質量的提升及實現途徑研究

摘 要：文章主要圍繞高職院校的藝術體育教學質量展開分析，主要涉及了新時代背景下高職院校的教學狀況，然后通過有效措施的提出，不斷改善現狀，從而推動高職院校藝術體育教學的質量提升，推動其現代化發展進程。因為當前我國的教育事業正面臨著西方國家曾經面臨的問題，這就對我國目前的高等職業教育有了一定的要求，不僅要培養學生的知識和能力，必須要不斷增強學生的各項素質，其中藝術體育方面素質也包含在內。

關鍵詞：新時代；高職院校；藝術體育；教學質量；途徑

1 前言

改革開放以來，我國的經濟、社會、文化等方面都發生了很大的變化，隨著社會主義市場經濟的不斷深入發展，我國的各項產業也都處于發展的重要機遇期，企業的轉型升級是經濟新常態下社會主義現代化進程的必然要求。在這樣的社會背景下，高職院校的藝術體育教學工作就顯得艱難很多，越來越多的學生過于注重專業技能的提升，忽視了藝術體育教學的重要性，很多教師也出現了類似的問題，影響著高職院校學生的全面發展進程。因此，文章需要針對高職院校的藝術體育教學質量展開研究。

2 高職院校藝術體育教學的開展現狀

2.1 高職院校藝術體育專業生源不斷減少

隨著社會經濟發展進程不斷加快，高職院校不斷擴招學生，但是藝術體育類的高職院校卻面臨生源逐漸減少的困境。隨著學生面臨的選擇越來越多，對藝術體育類高職院校越來越失去興趣，從而導致藝術體育類高職院校之間激烈的生源競爭現象，這些院校不斷包裝自身的外在形象，嚴重影響其內部的教學狀況和質量[1]。

2.2 現代人們對于藝術體育專業的認識較為片面

在新時代背景下，越來越多的人投身于社會主義建設，因此高職院校也被人們重視，而藝術體育類高職院校作為一種技能型并不強的院校遭到了人們的忽視。除了外部對該類院校的認知出現問題之外，很多藝術體育類高職院校對自身的定位也有很大的問題，為了迎合專業技能，高校忽視了藝術體育院校對學生精神素質的培養工作[2]。

2.3 新時代下藝術體育專業教學受到教育制度的限制

我國現有的教育體制存在一些問題，嚴重影響了藝術體育類高職院校培養學生的整體目的，使這些高職院校在教學條件、教學質量等方面受到了限制。當前的教育體制僅僅將高職院校看作是培養節能型學生的工具，這樣的狀況高校并沒有能力培養出全面發展的學生，同時在藝術體育類高職院校中也很難出現優秀教師隊伍[3]。

3 新時代高職院校藝術體育教學質量提升的策略

3.1 提供高職院校藝術體育專業發展的制度保障

相關人員應該提高對藝術體育類高職院校的重視程度，不斷完善我國的教育體制，不要僅僅通過一個學生的專業技能判斷其能力，還應該提倡學生德智體美勞全面發展。另外，相關人員還應該認識到藝術體育發展對一個人的重要作用，不斷優化藝術體育類高職院校內部的管理機制和運行機制，推動管理制度的人性化和專業化[4]。

3.2 加強高職院校藝術體育教學方面的基礎設施建設

基礎設施建設是任何一個產業發展進步的重要基石，在藝術體育類高職院校中加強基礎設施建設，可以通過完善藝術體育教學的規章制度來實現，讓教師能夠依據該規章制度進行系統科學地教學，學生可以科學合理安排學習。另外，相關人員還可以通過教學學分的規劃設置和學校環境的建設兩方面入手。

3.3 提高高職院校藝術體育專業教師的整體素質

藝術體育類高職院校的教師應該不斷完善自身的科學文化素質和思想道德素質，提升自身的教學能力和水平，不斷培養出優秀的具有良好藝術體育情操和專業技能的學生。同時，高職院校教師還應該不斷提升運用現代化技術和資源的能力，不斷推動教學內容的豐富性和形式的多樣化，為新時代學生的培養做好準備工作。

3.4 促進高職院校藝術體育教學模式的多元化

相關人員應該促進藝術體育類高職院校教學模式的多元化，不能夠僅僅依靠舊有的傳統的教學模式展開教學工作，而是應該積極改革創新，可以通過開展文藝演出等活動來提高學生的興趣和專業能力，還可以不斷提升其審美情操。

4 結束語

文章將新時期高職院校藝術體育教學質量及改善途徑作為敘述的主要內容，首先對高職院校藝術體育教學的現狀進行了簡單地分析，其中包括對生源狀況、整體認知以及制度方面進行描述，然后從制度保障、基礎設施、整體素質以及教學模式四個方面指出了其改善策略。旨在提高相關人員對高職教育的重視，再改變人們對藝術體育教學看法的過程中，提升藝術體育教學的質量，培養新時代藝術體育專業的人才。

參考文獻

[1]徐艷.高職院校藝術教育教學質量的提升及實現途徑研究[J].教育現代化，2017（47）.

[2]朱旭琴.新時代背景下高職旅游管理專業課程改革研究[J].開封教育學院學報，2018（2）.

[3]孟波，焦明倩.新時代背景下高職院校實踐育人的有效途徑研究[J].西部素質教育，2018（9）.

[4]張金英.新時代背景下高職專院校英語教學改革方向研究[C]//遼寧省高等教育學會2017年學術年會優秀論文三等獎論文集.2017.

作者簡介

陳若仆（1988-），男，漢，四川洪雅，本科/碩士，助教，重慶工業職業技術學院，研究方向：公共管理。