如何培養小學生參與體育課的興趣

王凱??

摘要：隨著教育理念的不斷進步，現階段教學對培養全面型人才要求越來越高，體育作為小學階段教學重要內容，對鍛煉學生身體、提高學生身體素質有重要作用，能使學生擁有更加健康的身體，使其更好的投入到其他科目學習與自身發展中。興趣是小學生參與各項教學及活動的動力根源，激發學生興趣能使學生更加主動的參與到體育課學習中，有利于提高其學習效率。本文結合現階段小學體育教學實際情況，論述如何培養小學生參與體育課的興趣。

關鍵詞：小學生；體育課；興趣

一、 引言

現階段教學對學生德、智、體全面發展做出了更高要求，教師在有效開展文化課教學的同時也應注重體育教學。小學階段是培養學生對各項事物興趣的重要時期，也是鍛煉學生身體、增強學生體格、促進學生健康成長的關鍵時期。現階段部分教師存在對如何培養小學生參與興趣策略不足的問題，針對這種情況，教師應結合小學生年齡特點，制定各項行之有效的措施開展教學，以使學生發現體育活動的樂趣。

二、 運用游戲化教學模式

小學生往往對趣味性較強的事物感興趣，有效運用游戲化教學模式能將有趣的游戲與教學有機結合，使學生在游戲中學習。首先教師應確定游戲內容并明確游戲目的，制定并告知學生游戲規則以避免游戲過程中出現秩序混亂等現象。其次教師應在游戲中起到引導與活躍氛圍作用，提高學生參與度，使每名學生都能體會到游戲的樂趣。最后教師應在游戲結束后及時進行總結，反思游戲過程中存在的問題并制定對應解決措施，以在今后更高效的開展教學。以“老鷹抓小雞”游戲為例，第一：教師應明確游戲目的為讓學生活動充分，鍛煉學生跑、跳能力并培養學生團隊合作能力。第二：教師應告訴學生游戲規則，使扮演“老鷹”“母雞”“小雞”的學生了解自身任務，并告訴學生應避免哪些行為。第三：教師應在活動中為學生加油鼓勁，也可以參與到游戲中來以活躍游戲氛圍，同時能拉近師生間距離，具有十分重要的作用。

三、 采用分組教學模式

學生對各項體育活動的興趣不盡相同，若課堂活動過于專一，則難免會有部分學生興趣不高，不僅會降低課堂教學效率，更會使學生對參與體育課的興趣下降。教師可以采用分組教學模式，即根據學生對體育項目的感興趣程度不同進行分組，首先教師應通過調查報告等方式對學生感興趣的體育項目進行統計并列出表格，隨后將學生分為籃球組、足球組、跑步組等多個小組，并結合學生意見進行適當調換，最終決定出分組。在教學過程中，教師可以在進行熱身活動后為各小組學生分發器材，讓學生自行尋找場地并進行活動，在學生自由活動時，教師應不斷巡視并為各組學生提出建議，例如告訴籃球組學生應注意投籃動作、告訴足球組學生應注意腳步等等，使學生在得到鍛煉的同時能掌握一定專業技能，也有利于激發學生對于各項活動的興趣。在活動結束后教師應將學生集合并對課堂進行總結，鼓勵各組學生相互交流、共同進步。

四、 運用多媒體教學模式

在開展體育教學時，教師不僅應注重戶外課教學，也應注重理論知識教學。在開展理論知識教學時，若單純對課本內容進行講述，則會使學生感到枯燥無味，會使其對參與體育課的興趣降低，故教師可以運用多媒體教學模式，將枯燥單調的知識以視頻、圖片等生動形象的形式展示給學生，以吸引學生注意力、激發其興趣。例如，在教學《向前跳入沙坑》一課時，教師可以播放相關視頻讓學生觀看，并結合視頻內容告訴學生規范動作，使學生對此項運動有更深層次理解。除此之外，教師也可以播放有關三級跳遠、立定跳遠等體育項目的視頻，在吸引學生注意力的同時豐富學生知識面，使學生了解更多的體育項目。在運用多媒體教學模式時，教師應處理好視頻與教學之間關系，意識到播放視頻的目的在于更好地開展教學，不應單純注重視頻的趣味性而應將教學內容融入視頻中，使學生發現體育的魅力、意識到學習體育的重要性。

五、 定期開展運動會等活動

活動形式相較于課堂教學趣味性更強，學生往往參與積極性較高，教師可以定期開展各項活動如運動會、體育知識競答等等，以運動會為例。教師可以組織一個或某幾個年級舉辦運動會，事先選出競賽項目如100米跑、50米跑、4×100米接力跑等等，鼓勵學生參與并準備充足禮品及獎狀。首先在運動會過程中教師應做好各年級、各班級間協調工作，將操場劃分為多個區域，規定各班級活動區域并嚴格制定考勤制度，以避免部分學生離開場地。其次教師應帶領學生為運動員加油助威，以活躍現場氣氛，使學生體會到競技體育的魅力，并在各項比賽結束后統計名次、帶領名列前茅的運動員前往頒獎場地為其頒發獎狀、派發禮品，以起到鼓勵作用。最后教師應在運動會結束后做出總結，對總體成績優異的班級進行表彰、對總體成績較差的班級進行鼓勵，并對整個運動會進行總結，指出運動會中存在的問題并制定對應解決措施。在運動會過程中，教師也應協調好各運動員間關系，使其理解“友誼第一，比賽第二”的精神，避免學生間發生爭執。

六、 結語

小學生正處于身體的快速成長期，有效開展體育教學能使其身體得到充分鍛煉，對其成長有很大幫助。當今“快樂教學”理念越來越受教師提倡，如何培養小學生參與體育課的興趣十分重要。本文結合現階段小學體育教學實際情況，從運用游戲化教學模式、采用分組教學模式、運用多媒體教學模式以及定期開展運動會等活動四個方面對如何培養小學生參與體育課興趣進行論述。教師也應不斷完善自身教學理念，加強與學生間交流溝通，以構建良好師生關系，最終不斷提高小學體育整體教學水平。

參考文獻：

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作者簡介：王凱，江蘇省高郵市卸甲鎮伯勤小學。endprint