大課間活動的實施與管理

王永高??

摘要：隨著新課改的大力普及，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為未來教育的發(fā)展趨勢，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的工作重點。目前，很多學(xué)校已經(jīng)在改變了傳統(tǒng)課間操的模式，形成了一種新型的體育活動形式，即大課間活動。大課間活動的有效開展，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大課間活動；實施；管理

一、 當前大課間活動實施現(xiàn)狀

目前，一些學(xué)校由于受到硬件條件的限制以及校領(lǐng)導(dǎo)的認識偏差，在對于大課間活動的實施與管理上還存在很多問題，急需改革與完善。

（一） 學(xué)生對于大課間活動缺乏足夠認識

大課間體育活動對于學(xué)生的身心健康成長具有重要的影響，然而很多學(xué)生對于大課間活動缺乏足夠的認識，認為是校方故意在為難學(xué)生的一項任務(wù)，從而對大課間活動產(chǎn)生抵觸情緒。例如，有的學(xué)生在大課間活動時會借口上廁所而躲起來，等活動結(jié)束再和同學(xué)一起回班級；有的學(xué)生會借口身體不舒服，干脆在教室里不出來；還有的學(xué)生雖然參加了大課間活動，但也只是極不情愿的敷衍了事，難以達到大課間活動的鍛煉效果。

（二） 部分教師對于大課間活動缺乏足夠認識

部分教師對于大課間活動也缺乏足夠的認識。一些教師認為大課間活動只是針對學(xué)生的活動，與教師關(guān)系不大，因此，在大課間活動時很少有教師會參與其中，基本都是由學(xué)生自行來組織活動。由于學(xué)生缺乏足夠的經(jīng)驗，也缺乏一定的組織能力，所以沒有教師組織的大課間活動只能流于形式，沒有發(fā)揮其實質(zhì)作用。大課間活動必須由教師精心策劃，再與學(xué)生共同配合完成，才能提高大課間活動的效率與質(zhì)量，從而達到促進學(xué)生身心健康的目的。

（三） 大課間活動本身存在的問題

目前，我國的大課間活動普遍形式單一，缺乏多樣性。由于很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動不夠重視，只把大課間活動當作上級部門指派下來的硬性任務(wù)來完成，缺乏有效、合理的組織，使學(xué)生們在大課間活動時毫無秩序，各行其是，沒有充分利用大課間活動的時間鍛煉自己的身體素質(zhì)，失去了大課間活動的意義。此外，大課間活動內(nèi)容單一，要么就是自由活動，要么就還是傳統(tǒng)的課間操，難以調(diào)動學(xué)生的積極性，再加上沒有得到教師的重視，很多學(xué)生在大課間活動時表現(xiàn)出來的不足，也被教師忽略了，沒有得到及時的反饋，也不能對學(xué)生及時進行正確引導(dǎo)，反而容易使學(xué)生在大課間活動時養(yǎng)成不良習(xí)慣，不利于學(xué)生的發(fā)展。

（四） 學(xué)校在大課間活動實施中存在的不足

一些學(xué)校由于自身條件較差，場地面積小，也缺乏相應(yīng)的設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)生很難進行各種形式的大課間活動，降低了學(xué)生的興趣。此外，很多學(xué)校由于本身沒有重視大課間活動，所以沒有將大課間活動的重要意義向?qū)W生和學(xué)生家長進行宣傳與普及，導(dǎo)致一些學(xué)生家長不理解大課間活動，甚至覺得是耽誤了孩子的學(xué)習(xí)時間，所以也不支持學(xué)校組織大課間活動，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 大課間活動的實施與管理

（一） 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，增強對大課間活動的認識

經(jīng)過上述分析不難發(fā)現(xiàn)，無論是學(xué)生、教師、學(xué)校以及家長都對大課間活動的實施存有認知偏差，導(dǎo)致大課間活動不能有效的開展，難以實現(xiàn)其重要作用。因此，要想更好的實施大課間活動，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，使學(xué)生、教師、學(xué)校以及家長能夠正視大課間活動的積極意義，要充分意識到大課間活動對學(xué)生身心健康成長具有的重要影響力，使校方能夠?qū)⒋笳n間活動的內(nèi)容豐富起來，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性，并且要充分發(fā)揮教師的組織管理作用，積極參與到大課間活動中來，與學(xué)生們一起進行大課間活動，促進師生的感情交流，促進同學(xué)之間的友誼，充分發(fā)揮全體師生的主動能動性，促使全校師生都能通過有效的大課間活動身心健康發(fā)展。

（二） 加強對大課間活動的組織與管理

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將大課間活動列入學(xué)校日常工作計劃當中，并由校領(lǐng)導(dǎo)參與組織、管理及實施，將管理計劃能夠貫徹落實到實處，充分體現(xiàn)對大課間活動的重視。同時，校方可以以班級為單位，對大課間活動的表現(xiàn)情況進行評比，對完成效果好的班級進行流動紅旗表揚，從而提高教師與學(xué)生的積極性，保證大課間活動的質(zhì)量。

其次，對大課間活動的管理工作要進行合理分配，責(zé)任到個人。例如：大課間活動可由校長親自領(lǐng)導(dǎo)并參與，要及時掌握大課間活動的開展動態(tài)，并對大課間活動的實施質(zhì)量進行監(jiān)督與管理，以便及時發(fā)現(xiàn)其中的弊端并進行整改與完善；班主任教師也需要承擔(dān)起自己的責(zé)任，向?qū)W生宣傳大課間活動的重要意義，并組織全班學(xué)生準時參與大課間活動。同時，班主任教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，并以自己為表率，充分發(fā)揮帶頭作用，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，強化學(xué)生的集體榮譽感，從而提高大課間活動的效率與質(zhì)量；體育教師要結(jié)合學(xué)校的實際情況，對大課間活動進行策劃與編排，如大課間活動的場地、音樂、活動內(nèi)容等。此外，體育教師還要負責(zé)大課間活動實施的全過程，起到指揮與示范的作用，并協(xié)助班主任教師，使學(xué)生的活動具有組織性與紀律性。

（三） 增加大課間活動的趣味性

增加大課間活動的趣味性，不能僅限于課間操或者自由活動，可以充分發(fā)揮創(chuàng)造性，使大課間活動更富有新穎、趣味或者觀賞性，如在國家規(guī)定的廣播體操的基礎(chǔ)上，增加有氧健身操，軍體拳、跳繩、游戲等趣味活動。學(xué)校可以通過調(diào)研或者投票等形式，使學(xué)生也能參與到大課間活動的組織中來，激發(fā)學(xué)生的主動性與熱情，讓大課間活動可以變得生動而有趣味。需要注意的是，在活動過程中，一定要保證學(xué)生的活動安全，避免發(fā)生校園安全事故。

三、 結(jié)語

綜上所述，大課間活動可以促進和諧的師生關(guān)系，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，從而使學(xué)生可以身心健康的全面發(fā)展，是一項值得廣泛推廣的體育活動。

參考文獻：

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作者簡介：王永高，甘肅省定西市，定西市安定區(qū)體育活動中心。endprint