淺議軍訓在中學生核心素養養成中的作用

張繼濤+任盼景

摘 要：核心素養是指可以適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力，中學核心素養的培養在人的一生當中起著至關重要的作用，怎樣通過科學合理的教育方法讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是我國基礎教育面臨的一個重大現實課題。本文以中學生入學軍訓課為研究對象，并結合實際分析當代中學生所存在的問題，以軍訓課的開展如何培養學生的核心素養為切入點，以期探析中學生核心素養培養的手段，為中學教育貢獻一份力量。

關鍵詞：核心素養；中學生；軍訓

一、 軍訓活動，有利于學生懂得自己的責任與擔當

（一） 我國中學生普遍存在的問題

獨生子女，父母對獨生子女往往是寵愛有加。在家庭生活中，獨生子女無論是在經濟上，還是在情感待遇上都處于一種絕對優勢的地位。有的獨生子女儼然就是家中的“小皇帝”、“小公主”。

留守兒童問題，近年來，隨著打工潮的出現，中國出現了大量的留守兒童。這些留守兒童有的由祖父輩照管，有的在寄宿學校過著寄宿生活。由于家庭教育的缺失，留守兒童大多存在一些性格上的缺陷，需要及時引導疏通。

（二） 軍訓對責任與擔當的培養

通過對上述問題的分析可以發現，孩子們缺乏責任與擔當需要進行必要的訓練和相應的教育。

在軍訓活動中，一方面，教官們訓練同學們的隊列隊形、齊步走、跑步走、四面轉法等內容以及軍訓匯演。這些活動的完成，需要全體同學的相互配合才能夠完成。這就需要同學們有高度的責任心和集體榮譽感，需要一種擔當。另一方面，學生在班主任的指導下背誦《少年中國說》，進一步領會了作為中國少年的責任。

二、 軍訓活動，有利于學生養成健康的生活方式

初中生是自我約束能力比較差的一個社會群體。他們的思想行為很容易受到外界的干擾和影響。他們辦事情沒有自己真正的主見，往往是人云亦云，有很多中學生還存在逆反心理。在他們看來，他們已經長成“大人”，能夠自立了。所以，他們對于父母的管教感到厭煩，認為父母對他們做的很多事情都是多余的、不應該的。因此，有很多中學生在家里要么頂撞自己的父母，要么和自己的父母處于冷戰狀態。這不僅影響到了父母子女之間的關系，更不利于青少年的健康成長。

通過軍訓活動，孩子們不僅僅從教官那里學到了幾種步法，站軍姿、喊口號等簡單的、外在的東西。更重要的是孩子們從教官那里學到了軍隊里鋼鐵般的紀律、學會了尊重、學會了服從、學會了團結協作、學會了堅持與軍人的毅力。通過軍訓的理論學習，孩子們了解到了有關軍隊的基礎知識，這些知識的獲得將是對孩子們心靈的一次洗滌，如果孩子們將他們所學的知識貫穿于日后的學習生活之中，運用在軍訓中所學的知識指導自己的日常活動，那么，他們不僅將會擁有一顆積極向上的心，也將會成為一名優秀的中學生。

三、 軍訓活動，有利于學生逐步掌握科學的學習方法

剛剛升入初中的孩子在學習目的、學習方法上還處于感性認識的階段。有的學生甚至在小學階段根本沒有一套適合自己的學習方法。他們僅憑自己的興趣和一時的喜好去學習，這樣的學習效果和結果可想而知。進入初中以后，這一階段正是孩子們世界觀和人生觀形成的重要階段。老師和家長應該對孩子們進行積極的引導和教育，促使孩子們形成正確的人生觀和價值觀，樹立良好的學習態度，掌握科學的學習方法。

作為初中新生入學第一課的軍訓活動就可以有效的幫助學生形成科學的、有效的學習方法。

從軍訓的內容上看，軍訓內容對于孩子們來說都是新的知識，孩子們要獲取這些知識必須認真的聽從教官的講解與口令，否則的話，孩子們的動作就會亂七八糟。為了達到步調一致、行動統一的效果，孩子們必須做到令行禁止。這就能培養出孩子們樂學善學、勤于反思的學習精神。

從軍訓的形式上來看，軍訓活動是一個集體性的活動。每一項活動的進行都是在教官的指揮下統一進行，這就需要全體同學相互協作、相互團結。這種團結協作的精神運用到同學們的學習之中就是合作探究的學習方法。

從軍訓的目的和意義看，通過軍訓就是要培養孩子們的集體主義和愛國主義精神，增強孩子們的組織性、紀律性和集體榮譽感，通過軍訓可以培養孩子們百折不撓的進取精神和探索精神，為孩子們進一步學習科學文化知識打下良好的基礎。

四、 軍訓活動，有利于學生初步提升自己的人文品位

在軍隊中流行著這樣一句話“當了兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子”。在中國的歷次抗洪搶險、5·12大地震、南方雪災等諸多的大災大難面前，沖在最前面的都是我們的人民子弟兵。為什么他們能夠在黨和人民的生命財產受到威脅時沖在最前面，為什么他們被稱為最可愛的人？因為他們具有軍人所特有的素質。他們勇敢、堅強、正直無私、樂于奉獻、甘于吃苦。他們的這種軍人所特有的軍人素質是在軍營之外的任何地方都無法鍛煉出來的。軍營就如同一個大熔爐，煉出了軍人所特有的赤膽和忠誠。

讓孩子們參加軍訓，讓人民的子弟兵與孩子們進行面對面的交流與活動，可以讓孩子們親身感受一下人民子弟兵的風采。通過零距離的接觸，孩子們可以感受到軍人的紀律與毅力。通過軍訓活動，可以使孩子們更加珍愛自己的生命。有利于他們運用更加理性的思維去理解生命的意義和人生的真正價值；有利于增強孩子們的安全意識與自我保護能力；有利于孩子們在日常生活中掌握適合自身的運動方法和技能，養成健康的行為習慣和生活方式。

總之，軍訓活動是學校德育課程的重要組成部分之一。它在學生的核心素養的養成中具有舉足輕重的作用。作為學校一定要上好軍訓這一堂特殊的課程，并使孩子們在軍訓中學習到的理念以及他們初步養成的良好習慣貫穿到他們的日常學習之中，使之成為中國特色社會主義合格的建設者和可靠接班人。

參考文獻：

[1]馬云鵬.數學核心素養及其特征分析[J].小學教學：數學版，2017（1）：8-11.

作者簡介：

張繼濤，一級教師；任盼景，一級教師；山東省菏澤市東明縣第一初級中學。endprint