網絡信息化時代的初中思想政治教育的研究

摘 要：互聯網作為信息傳播的新媒體，把人類快速帶入網絡信息社會，對人類生活的方方面面產生重大影響。初中學生作為網絡信息化背景下的成長者，學生的思想觀念、行為方式深受網絡影響。基于這樣的研究背景，本文通過分析信息化對初中思想政治教育帶來的機遇和挑戰，在此基礎上提出網絡信息化背景下初中思想政治教育的完善措施。

關鍵詞：網絡信息時代；初中思想政治教育；研究

一、 網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的機遇和挑戰

1. 網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的發展機遇

（1）有利于健全初中生的人格

互聯網開放、平等、自由的特征，使得初中生在網絡環境中能夠自主選擇喜好、發表意見和評論。相比傳統被動接受知識的課堂教學來說，網絡信息化背景下有利于培養初中學生的獨立人格。另外，傳統的教育方式使得初中生長期活動于家庭和學校之間的環境中，很少有機會能夠接觸外界社會。以家庭和學校為主的服務主體容易培養出學生“以自我為中心”的思想觀念，網絡信息時代的到來有利于拓寬初中生的學習和生活范圍，開放的網絡平臺能夠為學生提供自由發揮、平等交流，實現精神共享的機會。

（2）豐富初中思想政治教育的內容和方法

一方面網絡信息的開放性和交互性能夠實現不同地區、不同學生之間的資源共享和信息交流。為校與校之間、學生與學校之間以及家庭與學校之間提供新的聯動方式，從而拓寬學生的思想政治教育空間。另一方面，網絡信息展示具有生動性和直觀性，能夠以圖文并茂、生動活潑的素材為思想政治教育提供教育資料，進一步增強初中思想政治教育內容的趣聞感和現實感，有利于提高思想政治教育的說服性和有效性。

2. 網絡信息化時代給初中思想政治教育帶來的挑戰

（1）促使初中思想教育任務繁重

初中階段正處于求知欲望較強的階段，但是缺乏對事物的分析和思辨能力。而網絡環境信息環境相對復雜，各種信息都有，學生難免會受到不良信息的誘導和影響，嚴重影響身心健康。此外，獨生子女的生活環境使初中生容易形成閉鎖的心理狀況，而初中生的年齡階段又使他們渴望與人交流，網絡的出現正好滿足了初中學生希望與人交流的要求。但是網絡高自由性、低約束性的特點，使其成為初中學生宣泄情緒的主要方式，如果學生個人缺乏控制力和約束力，容易出現違法犯罪的行為，從而加劇了初中思想教育的負擔。

（2）使思想教育環境更加復雜

網絡信息雖然豐富，但是信息的過濾和控制難度較高。參差不齊的網絡信息將嚴重分散學生的學習注意力，傳統課堂教育的思想政治內容很難滿足網絡信息背景下對初中學生的思想政治要求。其次，網絡信息具備極大的包容性，為價值博弈提供平臺。這為西方國家借助網絡平臺向我國進行價值和思想文化滲透提供條件和環境，對于心智尚未成熟的初中生來說極易受到誤導。

（3）阻礙思想教育模式發揮作用

由于傳統的學校思想政治教育內容與現實脫節較為嚴重，造成初中學生的思想教育效果無法滿足社會要求。網絡信息背景下，傳統思想教育模式已經無法適應新環境，因為網絡環境下，學生可以自主選擇網絡信息。那么傳統思想教育內容的“堵和禁”已經無法發揮作用。其次，單一性和片面性較強的傳統思想教育均不符合新環境下初中生追求自我意識的要求，因此遭到初中學生的抵觸和反感。另外，網絡信息時代下，傳統說教模式的思想教育方式嚴重忽視學生的情感體驗，不利于反映對學生的思想政治教育效果。

二、 網絡信息化時代的初中思想政治教育的完善措施

1. 加強校園網絡文化建設

隨著網絡教育的推廣和應用，網絡思想政治課堂應用到初中思想政治教育的模式中，學校應該借助校園網為學生提供健康向上的學習資料，鼓勵學生積極利用網絡平臺學習和娛樂，引導學生正確使用網絡，培養正確的網絡學習觀念。其次，借用網絡平臺開展思想政治教育活動。充分發揮網絡多媒體圖文并茂、聲像交融等展示特點，豐富學生思想政治學習的內容，以動畫和視頻等多元形式展示初中思想政治教育內容，以全新的思想政治教育方式開展初中學生的思想政治教育工作。例如，要培養學生熱愛祖國的情感，可以通過網絡多媒體展示升國旗、閱兵儀式、抗戰視頻等方式展示祖國的偉大，從而激發學生的愛國熱情。

2. 加強網絡監管力度

網絡信息的出現對于初中學生的思想政治教育問題是一把雙刃劍，因此必須加強對初中學生使用網絡信息的監管力度，但也要積極發揮網絡信息在思想政治教育中的優勢。比如，今年夏季我國四川九寨溝遭遇7級地震的災難，眾多網友通過文字、視頻等形式記錄了災區的災情，并通過網絡發起捐款活動。初中思想政治教育應該借助這種積極向上的網絡正面信息，潛移默化地給學生傳遞思想政治教育知識。初中思想政治教育中不應該全盤否定網絡信息，要將網絡信息看成現代科技發展的產物，加強網絡信息的監管需要認識到網絡信息的不可組織性，向學生宣傳負面網絡信息的有害性，通過有力的教學措施，發揮網絡信息對思想政治教育的促進作用。

3. 加強網絡文化素質教育

受我國技術能力和發展水平的限制，網絡信息及娛樂資源多由歐美和日韓等國家提供，尤其是初中生喜愛的動漫和網絡游戲資源。在他國文化和價值觀逐漸滲透我國國民意識的環境中，更要加強對初中生關于馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的教育和培訓工作，引導學生樹立正確的思想價值觀念。另外，網絡在改變初中思想政治教育的學習方法和思考方式時，網絡的開放性和自由性也給初中生逃避現實壓力提供了一個“避難所”，這就很大程度地造成初中生對網絡的迷戀和依賴，這就要求從事初中生思想政治教育的工作者加強對初中生心理素質的培養和提高，完善對初中生的網絡道德教育工作，指導學生正確使用網絡，提高對網絡信息的辨別能力，形成文明上網意識。

三、 總結

網絡時代的交互性和開放性正在影響著初中生的思維方式和言語行動，而初中生求知欲旺盛和心智不成熟的特點，對外界誘惑缺乏一定的抵抗力和自控力，使其成為網絡信息的弱勢接受群體。因此，網絡信息背景下，對初中生思想政治教育的監督和管理有一定的必要性，在機遇和挑戰并存的環境下，初中思想政治教育工作者應該將初中生的年齡和階段特征與網絡信息復雜性特點相結合，對學生制定針對性，有目的的教育教學方式，幫助學生樹立正確的網絡使用觀念。

作者簡介：涂磊，江蘇省宿遷市泗洪縣上塘中學。endprint