考場作文如何扣題而“文”

江蘇省海安市城南實驗中學 嚴佩華

扣題而“文”是考場作文重要的寫作能力之一，扣題其實就是學生的審題能力。考場作文，高分的關鍵就是要切合題意，學生需在寫作過程中通過適時扣題，點明題目等方式向閱卷老師展示自己思路清晰，結構合理，行文嚴謹的文章構思。一般情況下一些考場作文未得高分的原因并不是由于文章結構或者語言表達等方面的原因，而是由于扣題不準造成的文章整體表達題意不符造成的，因此，考生在進行考場作文的寫作時，首先要切合題意，在寫作過程中突出文章的中心，更重要的是要在寫作過程中扣題行“文”、善于點題，其次要注意自身的語言表達水平，在表達過程中適當使用題目關鍵詞，給閱卷老師一種時刻點題的突出表示，這樣情況下的文章往往能得到一個較高的分數。在中考作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關鍵，因而“扣題而文，突出中心”是寫好中考作文的最基本的要求。

扣題而“文”，首先就是學會“審題”。審題，就是要學會揣摩出題者的意圖，反復推敲，準確把握命題作文想要表達的深意，抓住題目中的關鍵詞進行準確解讀，然后明確文章文體，即接下來的文章寫作要寫成記敘文、議論文或是說明文等等，然后再考慮文章寫作過程中要用到哪些積累的材料，一個好的文章例證如果能夠準確表達文章立意，可以在閱卷老師心目中的主題突出更加明確，輕而易舉提高作文分數。例如，某省份有一年的作文題目要求為“你在我心里”，若僅看文章標題，學生則可以隨便發散思維，題目中的“你”與“我”則可以不具體到人，可以隨便立意，比如，李白在杜甫心里，小魚在海洋心里等等，但這雖然是一個命題作文，命題人在題目要求之間添加了一句話——“以初中生活為素材”，這一句話即限定了學生在文章寫作過程中的“我”即作者自身，要求考生要以自身為素材進行作文寫作，考生在寫作過程中若審題不夠清楚，極易造成跑題等情況的嚴重發生，因此，即使是在命題作文的寫作也不能大意，有幾點要特別注意：首先要認真解讀題目中的“導語”與“要求”部分，決不放過題目要求中的任何一句話和任何的命題限制條件，既要抓住題目中心與關鍵詞，又要兼顧題目要求中的其他中心點；其次是要明確題目中的詞與詞之間的準確關系，既要抓住詞語的本來定義，又要進行適當的引申義發散，這就需要考生自身的思維發散能力，在符合題目要求的前提下進行新穎立意，給閱卷老師耳目一新的感覺，從而達到寫作目的，提高寫作分數。

扣題而“文”，還要做到準確“點題”。點題指的是考生要在文章中能體現題目要求的合適地方，用簡明扼要的語句來表達文章所要表達的中心思想，與文章題目前后相呼應，以便閱卷老師在文章審閱過程能迅速準確的把握文章的中心思想。分析一下近些年的考場偏題作文主要有以下幾類：第一種是對題目的理解不當而偏題， 考生在審題過程中若對題目沒有全面把握，極易造成題目審題不當，偏離了題目原本的感情色彩，或者直接扣題不全面。第二種考生隨意發揮造成點題不當，考生在對題目的理解能夠準確把握，但在寫作過程中沒有時刻扣題的意識，隨意發揮，進而導致偏題過遠，無法扣題。第三種是由于考生審題不當，對文章要求只關注題目，而不關注一些限制條件，這種情況即使能夠準確把握題目含義，也無法做到準確扣題。因此，考生在考場作文的寫作過程中應時刻注意點題的重要性，以防在寫作過程中的隨意發揮不當導致偏題，可以通過多種方式共同點題扣題，在寫作過程中的字里行間隨時點明主旨，緊扣文章中心思想，以此加深閱卷教師對文章緊扣主題、思路清晰，中心突出的良好印象。首先，在文章開頭，考生應開門見山，即在文首緊緊扣題，為全文發展奠定基調，也給閱卷老師一個留下一個開宗明義的良好印象，其次，在篇中部分應當抓住時機適當點題，例如，在進行議論文或記敘文的寫作過程中，必然要用到一些材料，考生可在材料的引用與概括過程中適當利用題目關鍵詞等信息直接點題，給人留下引用材料整體扣題的全面思想，之后，在文章敘述的結尾部分更應當進行扣題說明，在總結或者議論的基礎上，在總結全文的過程中，對文章題目進行適當點題，既有總結全文的作用，又能使文章構思清晰明了，能達到畫龍點睛、深化主題，引人深思的特殊藝術效果，這種扣題方式自然新穎，耐人尋味，更能夠為文章增添說服力，令閱卷老師印象深刻。但值得注意的是，考生無論在什么位置點題，都應當抓準時機，將扣題角度與文章材料緊密結合，萬不可亂點題，給人一種跳題，與文中材料不相關的感覺，否則就會弄巧成拙，達到相反效果。

總而言之，扣題而“文”要求考生在日常寫作的過程中多運用，多聯想，多總結，在日常訓練過程匯總找方法，長知識，鍛煉自身語言表達能力與文章結構構架能力，這樣才能做到時時刻刻精準扣題，時時處處凸顯文章中心，萬卷不離其宗，掌握了寫作的基本能力與審題扣題能力才能在考試過程中達到簡體不慌，審題不粗，扣題精準的效果。