巧用智慧教室的交互性 提高學生作文水平

福建省廈門市第二外國語學校 孫天德

語文作文課堂上，教師花很多時間和精力去講作文開頭和結尾的方法，只會讓學生越聽越糊涂。這就容易出現教與學不相長的現象。教師付出很多，但學生寫作能力得不到提高。目前作文教學出現一種費時低效的現象。作文教學如何省時高效呢？現代教育信息技術具有準確記錄和反復播放等功能，能促使作文教學實現省時高效的目標。在教育信息技術相對成熟的背景下，師生可以通過交互式電子白板、整合了多種信息技術手段的智慧教室等工具實現互動。

現代信息技術與教育領域的深度融合，在一定程度上沖擊著傳統的作文教學模式。當今時代呼喚著能夠與時俱進的作文教學模式?！墩Z文課程標準》明確指出：“要充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境?！薄袄脧V播、電視、網絡等技術，擴展語文學習環境?！痹谧魑慕虒W實踐中，我們要巧用智慧教室的交互性，提高學生作文水平。

一、巧用智慧教室的交互性進行人機交流

在作文教學過程中，通過在教師引導下，學生借助智慧教室的軟硬件進行人機交流，擴展寫作空間，創設寫作情景。多媒體技術具備集聲音、圖像、文字多功能于一體的特點。它能幫助學生創設寫作情景，調動自身視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺等各種感覺器官，進一步提高學生的寫作興趣。讀完毛澤東《沁園春·雪》，要求學生學會描寫雪景。大雪紛飛、冰天雪地的場景對南方學生而言是陌生的。教師想讓學生描繪出雪景就更是難上加難。語文習作課堂上，教師可以提供幾幅北方風光的圖畫。學生在欣賞、贊嘆之余，一定會留下非常深刻的印象。利用智慧教室多媒體全方面刺激學生的感官，這樣的刺激給予孩子們下筆的素材，解決了學生“咬筆桿”的難題。同時孩子的收獲也是多方位的。學生可以巧用智慧教室的交互性進行情感感受、情景再現、及時寫作。

二、巧用智慧教室的交互性進行生生交流

在作文教學過程中，通過在教師引導下，學生借助智慧教室的軟硬件進行生生交流，實現智慧教室網絡教學平臺與語文作文教學的結合。作文教學在語文教學實踐中占據著非常重要的位置。這就給語文作文教學提出了更高要求?？陀^上語文教師必須改變語文習作的教學思路，加大作文教學改革力度，才能進一步提高學生作文水平。智慧教室網絡教學平臺就是解決這個問題的有效工具。學生之間可以巧用智慧教室的交互性馬上互相點評、相互學習。這樣學生就可以對同伴的作文進行點贊、評價，從而實現網絡上的生生互評交流。

利用智慧教室網絡教學平臺進行生生之間的寫作交流。教師應鼓勵學生在這個平臺寫作,進行廣泛地交流。在不斷地寫作與交流中,既能積累詞匯量,又能提高寫作水平。教師則及時將學生作品中的好詞語、好句子、好段落、好文章上傳到這個平臺,讓大家欣賞、學習。好的范文的引領作用是巨大的。寫作中遇到的問題,也可以利用平臺的討論欄進行討論修改。這樣, 教師可以利用智慧教室網絡平臺提供寫作素材，拓寬學生的視野，引導學生人人參與到寫作交流中,提高學生寫作的積極性,從而提高作文課堂教學的質量。

三、巧用智慧教室的交互性進行師生交流

在作文教學過程中，通過在教師引導下，學生借助智慧教室的軟硬件進行師生交流。教師提供平臺，進行網絡評改。聽說讀等能力的培養要與作文指導有機結合。教師要善于在學生學習生活的每個角落培訓他們的寫作技巧、提高他們的寫作能力，讓他們在不知不覺中得到作文的信息熏陶。同時讓學生開始進入到作文評價的信息化狀態中去。師生可以巧用智慧教室多媒體技術，采用一對一的QQ文件傳送和郵件發送形式的評價方式，以及以小組為單位的QQ群或微信群的作文評價方式。這樣，作文評價方式實現多樣化，以利于師生深入交流。教師還可以挑選出一些優秀習作，在班級博客中將其展示出來，同時引導學生在博客中進行點評，從而在網絡上實現師生互動評價交流?；釉u價交流環節，學生可以把自己的作文上傳到作業平臺這一欄目。這樣必將使紙張的消耗急劇減少,學生的作品又能得到有效地保存。教師又能在網絡上及時檢查學生的作業。教師通過智慧教室診斷分析技術，將試題分析報告發送給學生，有助于教師掌握學生學習情況，同時采取措施給予及時的補救。必要時還可以將有代表性的學生作品調出,進行網上展示,指導學生討論修改。這樣的網上互動評價交流方式,有助于實現學生為主體、教師為主導的教學目標,能夠有效地提高語文作文課堂教學質量。

交互式學習是學習者在學習過程中在智慧教室里利用各種現代教育信息技術進行人機交互，或者在教學活動中通過老師的多種教學方式以達到師生、生生之間的互動評價交流，從而促進學生的探索性自主學習，激發求知欲，以利于進一步提高學生的學習能力?，F代信息技術與教育領域的深度融合，必將使作文教學方式更加多樣化。語文作文課堂上，教師要善于引導學生調動視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺等各種感覺器官，提高學生自身聽說讀寫能力。這樣做，學生就能巧用智慧教室的交互性，充分開發自身的智力，提高寫作的積極性，從而大大地提高學生的作文水平。