班主任工作要在“細(xì)”字上下功夫

摘 要：人們常說，班主任是家校溝通的橋梁；班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂；班主任是學(xué)校里從早忙到晚的人，當(dāng)我真正地當(dāng)上班主任以后才深刻地理解了這些話的含義。桃李不言下自成蹊，每一個(gè)孩子心目中都有一個(gè)“大英雄”，我想在小學(xué)生的眼里這個(gè)位置非班主任莫屬。當(dāng)好孩子心中的“大英雄”，當(dāng)好一個(gè)班主任，是一件“細(xì)”的工作，它要求我們細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生，細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，細(xì)微地關(guān)心學(xué)生。在這里我想將我這一年擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作的心得體會(huì)和大家分享探討。

關(guān)鍵詞：細(xì)；班主任；工作

一、 班主任工作任重道遠(yuǎn)，不能急功近利。

剛當(dāng)班主任的時(shí)候我信心十足，干勁也很大，頗有些“新官上任三把火”的意思，班上的事不能有任何紕漏，班上的學(xué)生不能犯任何的錯(cuò)。所以當(dāng)三個(gè)學(xué)生連續(xù)兩天不按時(shí)交作業(yè)的時(shí)候，我對(duì)他們下了最后“通牒”：請(qǐng)家長！其他兩個(gè)孩子都順利地請(qǐng)來了家長，我也和家長做了耐心的交流，可是有一個(gè)孩子不但家長沒來而且自己也請(qǐng)假?zèng)]來。到了星期一，升旗儀式結(jié)束后學(xué)生還是沒有來，我就給家長打了電話，接電話的是爺爺，爺爺說，“很早就上學(xué)來了”，我又急忙上教室落實(shí)，他確實(shí)沒來，書包也沒有，沒有任何一個(gè)孩子看到他。我只能和家長再次聯(lián)系，讓他們?cè)谕饷嬲艺?，大約十點(diǎn)孩子的父親和爺爺都來了，但仍然沒有孩子的消息，這段時(shí)間我不知道給家長打了多少個(gè)電話，心里比家長還著急，雖然孩子最后找到了，但還是對(duì)我的觸動(dòng)很大。后來孩子的爺爺給我說了一下家里的情況，原來孩子的父母基本不管孩子，更談不上和孩子交流，孩子根本沒有把老師請(qǐng)家長的事情告訴家長，也根本不知道該怎么和他們說，再加上我是他的新班主任，他一下子離開了和他朝夕相處了五年的班主任老師，心里落差也很大，對(duì)新班主任也有排斥心理。通過這件事情我知道，每個(gè)孩子的生活背景不一樣，對(duì)待事情的態(tài)度也不一樣，心理承受能力更是不同，我們更要尊重和理解他們的感情，而不是簡單的處理。在對(duì)某個(gè)孩子做什么的時(shí)候，一定要了解他的家庭背景，更要了解孩子的心理感受。因此，對(duì)待某些有問題的學(xué)生，我不再急著做什么，而是先和其他帶過這個(gè)孩子的班主任交流，了解孩子的情況，有問題也不急著解決，而是盡量先談心了解情況，再做決定。通過了解，我發(fā)現(xiàn)我們班還真有不少孩子的家庭都有問題，因?yàn)楸е攘私庠俳鉀Q的心態(tài)，所以，哪個(gè)孩子出了什么問題我都會(huì)思考后再做處理，這讓我以后的工作順利了不少，也得到了孩子的理解和家長的信任。特別是這個(gè)曾經(jīng)“離家出走”的孩子，到畢業(yè)的時(shí)候卻成了最尊重和最喜歡我的學(xué)生之一。

二、 對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心，要用正能量感染他們，要用愛心溫暖他們的心。

我們班是三個(gè)班的組合體，比較混亂復(fù)雜，孩子和孩子之間在短時(shí)間內(nèi)很難融合到一起，而且孩子們突然離開教了幾年的老師都很舍不得，對(duì)新老師在心理上短時(shí)間內(nèi)更是很難接受，所以在選班干部上我就采取孩子們自己選的辦法，對(duì)剛開始還做不好的班干部不做批評(píng)，只做鼓勵(lì)，當(dāng)問題比較多的時(shí)候召開班干部會(huì)，會(huì)上討論該如何管理班級(jí)，讓他們自己做出計(jì)劃來，再幫他們改進(jìn)。還有一些學(xué)生，當(dāng)老師面一個(gè)樣，背過老師又是一個(gè)樣。有一個(gè)家庭比較特殊的孩子，父親因病去世，母親也離家出走了，孩子只有爺爺和奶奶，而且家里因?yàn)榻o孩子的爸爸治病借了很多的外債，家里窮，孩子到秋天末的時(shí)候還穿著一雙單布鞋，又因?yàn)榇驋咝l(wèi)生，鞋經(jīng)常都是濕的，這時(shí)，剛好學(xué)校有助學(xué)基金，我立即給他做了申請(qǐng)，當(dāng)看到孩子穿上新球鞋的那天，我也很高興。但因?yàn)楹⒆蛹依锔F，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)他，我對(duì)那幾個(gè)欺負(fù)他的孩子既有耐心的說教，更有嚴(yán)厲的批評(píng)，并且在全班面前進(jìn)行了同學(xué)之間互幫互助的正面教育，源源不斷地向班里輸入正能量，用愛心感染他們。

三、 班主任老師的工作該是春風(fēng)化雨潤物無聲的。

我聽很多家長都說，家長會(huì)其實(shí)就是“批斗會(huì)，檢討會(huì)”，說要開家長會(huì)，家長都會(huì)很害怕，有的家長甚至是躲避不敢去，其實(shí)孩子的成績不好，家長應(yīng)該比老師更難過。孩子在學(xué)校犯錯(cuò)，家長會(huì)更慚愧，你當(dāng)著全部家長的面點(diǎn)明批評(píng)，或?qū)Τ煽儾缓玫募议L直接點(diǎn)明指責(zé)，會(huì)讓家長無地自容，甚至?xí)懦饫蠋煛Ｒ虼?，我這次的家長會(huì)題目是《陪孩子一起成長》，在這里，都是教家長如何對(duì)待孩子的成長，如何幫助孩子改正缺點(diǎn)，孩子讓我們陪的時(shí)間很短暫，還有一個(gè)陪孩子時(shí)間的公式，讓他們看到其實(shí)他們能陪孩子的時(shí)間很少，能陪孩子一起成長，能在他們需要你幫助的時(shí)候幫助他們，其實(shí)是我們做家長最大的幸福。整個(gè)家長會(huì)，沒有指責(zé)，沒有批評(píng)，只是給家長傳遞了一個(gè)信息，我會(huì)和你們一起陪你們的孩子一起成長，我都能做到耐心地陪伴他們，你們是他們的父母，難道不能陪著孩子好好地走下去嗎？通過這次家長會(huì)，家長理解了我這個(gè)班主任，理解了孩子們，紛紛表態(tài)一定會(huì)好好陪伴孩子。最后我又對(duì)他們提出了：三個(gè)請(qǐng)記住、兩個(gè)請(qǐng)做到和三個(gè)請(qǐng)教孩子的要求。還有請(qǐng)記住最最重要的一條：當(dāng)您有話想跟我說時(shí)，你可以讓孩子帶一封信給我，你更可以撥打電話聯(lián)系我。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，當(dāng)好班主任是一件不簡單的事，是一件常做常新的事。面對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)，我們只有從“細(xì)”字入手，充分細(xì)致地了解學(xué)生，無微不至地呵護(hù)學(xué)生，當(dāng)班主任對(duì)我來說是一件充滿快樂和挑戰(zhàn)的工作，我會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，呵護(hù)著一個(gè)個(gè)孩子茁壯成長。

作者簡介：

陳慶，寧夏回族自治區(qū)蘭州市海石灣第四小學(xué)。endprint