《年、月、日》復習課教學設計

摘 要：我們今天一起復習了較大的時間單位：年、月、日，同學們對于這部分知識掌握得比較好。老師希望同學們在今后的日常生活中，要把握好時間，懂得珍惜時間，做時間的主人，并且能夠合理利用時間、合理安排好我們的學習和生活。

關鍵詞：教學；設計；復習

教學目標：

1. 通過復習使學生進一步認識較大的時間單位：年、月、日，了解它們之間的關系。

2. 熟記年、月、日相關的知識，能夠熟練地用24時計時法表示時間，會計算經過的時間。

3. 知道時間的重要性，增強時間觀念；知道珍惜和愛惜時間，能夠合理安排時間。

4. 初步培養學生用數學思想方法分析和解決問題的基本能力。

教學重點：

自主整理年、月、日的相關知識，熟練運用時間的相關知識。

教學難點：

能夠靈活運用年、月、日的相關知識，能夠合理安排時間。

教學方法：

自主整理、合作交流、鞏固練習法。

復習過程：

一、 基本知識歸納

1. 引導：本學期我們已經認識了較大的時間單位：年、月、日，還知道了24時計時法，那么，對于《年、月、日》這一單元你都學會了哪些知識呢？

請同學們在小組內說一說有關時間單位的知識、說一說有關時間的知識要點。

[設計意圖：通過老師的簡單提示喚醒學生的意識，從而在記憶中搜尋關于“年、月、日”的相關知識；在小組內說一說，便于學生對別人說的進行補充，從而培養學生認真聆聽的習慣。]

學生交流合作（在交流的過程中，對“年、月、日”這一單元的知識形成網絡知識體系。）

（1） 請同學們說一說有關時間單位的知識。

（2） 在小組內議一議有關時間知識的要點。

（3） 同學們會計算起止時間和經過的時間嗎？怎么算？

學生交流之后完成手里的表格。

然后再集體訂正。

[設計意圖：把學生說過的關于年、月、日的知識利用表格來進行歸納，使學生進一步鞏固這一部分知識，表格的填寫更便于學生整理。]

2. 學生匯報后集體歸納：

年：12個月 平年有（ ）天 閏年有（ ）天

月：大月（31天）：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）月 小月（30天）：（ ）（ ）（ ）（ ）月

二月：平年的二月（ ）天 閏年的二月（ ）天

1日=（ ）時 1時=（ ）分 1分=（ ）秒

[設計意圖：把“年、月、日”和“時、分、秒”之間的聯系放在一起整理，便于學生在頭腦中對所有的時間單位放在一起，形成一個關于“時間”的完整知識體系。]

3. 做一做教材112頁第8題，做完后說說怎樣想的？

（1） 4年=（ ）個月 36個月=（ ）年

（2） 8月有（ ）天 17時是下午（ ）時

（3） 學校圖書館每天的開放時間是從8：30到16：30，一天共開放（ ）小時。（這道題學生填完，要讓學生說一說：你是怎么算出來的。）

二、 展示提升、小組搶答

1. 在一年中哪些月是大月？哪幾個月是小月？它們各有多少天？你是用什么方法記憶？

2. 什么樣的年份是平年？什么樣的年份是閏年？它們各有什么特點呢？請你舉例說明。

3. 普通計時法和24時計時法它們又各有什么特點？舉例子說一說。

（從夜里0時到中午12時，時針指幾就是幾時；中午12時之后到夜里12時，時針所指的數字要加上第一圈走過的12時。）

[設計意圖：通過小組搶答的形式激發學生的競爭意識和團隊合作意識，在激烈的競爭中完成知識的鞏固練習，同時也要鍛煉學生的語言表達能力。]

三、 反饋練習

1. 完成教材練習二十三第8題的第（3）題：

小明每天早上7時40分到校，11時30分放學回家。下午1時到校，15時30放學回家。他全天在校（ ）小時（ ）分？

誰能說一說你打算怎樣解決這道題？

（1） 先要求小明上午的在校時間。

（2） 再求小明下午的在校時間。

（3） 最后算出小明全天在校時間。

2. 一個展覽館每天上午8時開館，下午5時閉館，每天開放多少時間？

3. 學校從7月15日起放暑假，9月1日開學，學校共放假多少天？

[設計意圖：這幾道題都是求經過時間的題，但是卻是兩種不同的情況，通過計算之后讓學生通過觀察、對比后明白：求經過幾小時的題，可以直接用結束時間-開始時間=經過時間；而在求經過的天數時：要用結束的時間-開始時間+1=經過的天數。]

4. 出示鐘面：

（1） 現在是幾時幾分？（鐘面上顯示的時間是：16：05）（先讓學生認真看鐘面上的時間，然后讀出鐘面上的時間）

（2） 出示圖文結合的應用題。檢票的阿姨說：17：00開往長沙的火車現在開始檢票了。小精靈說：美術老師假期去寫生，要乘坐17：00開往長沙的火車。他從家到火車站乘公共汽車需要30分鐘，從進站到通過檢票口需要10分鐘。他最遲什么時候必須從家出發？

（3） 說說你是怎么算的？（這道題要采用“倒推的原理”即用17時分別減去30分、10分和5分等于16時15分。如果有些學生先把30分、10分和5分先加起來，然后一起減也是可以的。）

（4） 老師適時地對習題進行補充：同學們，我現在就是那個美術老師，當時，由于我只顧著收拾東西而沒有及時看時間，當我想起了看時間時已經是16：25了，如果我這時出發去乘坐17：00開往長沙的火車，時間還來得及嗎？為什么？

那么同學們對美術老師有什么話要說？如果你耽誤了時間，會怎樣？由此，你體會到了什么？

[設計意圖：通過練習對學生進行思想教育：引導學生今后要珍惜時間、愛惜時間；知道做什么事都要有時間觀念，在今后的學習或工作中都要懂得合理安排時間。]

作者簡介：

于艷梅，黑龍江省哈爾濱市阿城區解放小學。endprint