地理比較法在高中地理教學中的應用

摘 要：地理比較法是基于新課程改革標準下誕生的一種新型教學模式，在高中地理教學中廣泛使用。無論是自然地理、人文地理還是區域地理，無論是地理感性知識，還是地理理性知識都可以使用比較法。本文就地理比較法在高中地理教學中的應用進行分析。

關鍵詞：地理比較法；高中地理教學；應用

在高中素質教育的落實下，各個地區都在積極響應新課改的號召，希望能夠促進學生的全面發展。高中生無疑處于學習階段中壓力最大的時期，地理在高中學科中占據著重要的地位，直接影響著高中生的綜合成績，與他們的日常生活也有著密切的聯系。地理比較法是基于新課程改革標準下誕生的一種新型教學模式，就是將具有相似特征的物體進行對比，加深學生的理解。在高中地理教學中，有大量的知識點，很容易混淆，利用地理教學法可以幫助學生更好的記憶所學知識，提高學習的效率。

一、 地理比較法在高中地理教學中的應用意義

地理比較法的應用可以讓高中地理教學變得生動、趣味，比較法的應用涉及列表、圖形等知識，讓地理課堂變得充滿生機，充分吸引了學生的注意力。地理比較法可以讓學生實現自主思考，該種教學方法的應用不僅需要教師的參與，與傳統的灌輸式教學模式相比，地理比較法實現了師生之間的有效互動，學生的自主學習能力也得到了顯著的提升。此外，地理比較法還可以與其他教學方法聯合起來，收獲到更加理想的教學成果，這是傳統灌輸式教學法所不具備的。

二、 地理比較法在高中地理教學中的應用

1. 利用比較法鍛煉思維能力

比較是理解的基礎，在學生應用比較法的過程中，需要調動起自身的知識開展思維加工，實現多層次、多角度思考，拓展學生的思維空間。合理應用比較法還可以達到集思廣益的效果。

如，在西氣東輸的教學中，在總結了資源跨區域調配的相關知識后，即可引導學生進行類比與應用；在熱帶沙漠氣候區分布的教學中，通過對阿拉伯半島、南美洲西部、撒哈拉沙漠、澳大利亞中西部氣候的總結，可以分析出地理事象的特殊性和普遍性規律，利用對比分析、抽象概括、判斷推理的思維活動，可以深化學生對于相關知識的理解，提高他們的地理理解能力和思維能力。

2. 借助比較法構建地理知識體系

在地理教學中，有大量的地理概念，通過對混淆概念之間的對比，可以讓學生把握兩者之間的區別和聯系，認清楚地理事物的本質特征。如行星、恒星、衛星；人口遷移、人口流動；背斜與向斜、暖鋒與冷鋒、可再生能源與不可再生能源等。在日常教學中，可以將這些相似的概念放置在一起，利用對比來表現出兩者之間的異同，學生了解一個知識，就可以通過對照了解另外一個知識。

此外，利用比較法，對于學生地理規律、地理原理的掌握也十分有益，比較法可以揭示出地理知識的本質特征，通過同一地理現象在不同階段、不同時期的對比；同一時間不同地理現象的對比，可以讓學生掌握地理知識的變化規律，形成正確的觀點。在日常教學中，還可以利用比較法，將新知識與舊知識相聯系，引導學生通過已有的經驗進行對比，讓所學知識變得系統化。

如，在農業地域類型的知識講解完畢后，可以引導學生對比商品谷物農業、季風水田農業、大牧場放牧業、混合農業的生產特點、分布地區、區位條件等，將自然要素與人文要素相結合，構建出系統、完善的知識體系，對于學生知識的掌握是非常有益的。

3. 與其他邏輯方法的聯合使用

“地理的學習，要注意比較法的運用。可以利用已有的知識和新知識，對地理數據、地理事物、地理現象和地理區域進行比較，找出它們的異同。通過比較，認識地理事物和現象的本質，有助于對所學的地理知識形成鮮明而準確的印象。”

地理比較法與地理歸納法、地理綜合分析法、地理演繹法共同組成了地理邏輯方法，幾種研究方法是相互依托的，要發揮出地理比較法的教學作用，還需要與其他的方法聯合使用。在應用地理比較法時，我們不能忽視地理圖表、地理圖冊、多媒體教學法、地理版畫的作用，這些直觀教具形象、直接，可以幫助學生獲取到感性的知識體驗，助于學生形象思維能力的培養。在學生具備一定的基礎知識之后，在應用地理比較法，可以加深學生對所學知識的認識和理解，提高他們的思維能力，從而促進學生的全面發展。

三、 結語

地理比較法是高中地理教學的重要思維方法，也是高中地理課程的重點目標，作為教師，要意識到地理比較法的重要意義，樹立起科學的教學思想，引導學生掌握地理比較法的優勢，鍛煉他們分析問題、解決問題的能力。

參考文獻：

[1]白瑞敏，徐寶芳.地理比較法在高中地理教學中的應用研究[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版）.2008（08）.

[2]韓延禮.關于高中地理教學中教學情境創設分析[J].中學課程輔導（教師教育）.2017（10）.

[3]賈雷雷.淺談以熱點問題為背景的高考地理復習策略[J].科學咨詢（教育科研）.2016（12）.

[4]盧中華.綜合開展高中地理生活化實踐活動的策略分析[J].新課程導學.2017（15）.

作者簡介：

王藝銘，山東省淄博市博山區實驗中學。endprint