新媒體時代高校思政教育的應變與創新

摘 要：伴隨新媒體時代的來臨，智能手機、電子計算機及其他許多種類的新媒體逐步開始普及到大學校園中，這對高校思想政治工作而言，有效擴展了教學的方式和手段，但同時高校思政工作者也需要接受更加嚴峻的挑戰。其中，思政教育的觀念與手段創新是關鍵的環節，它直接決定了高校思政教育任務可否獲得較好的成績。本文將深入論述新媒體時代環境中高效思政教育工作的應變和創新實踐，從其對高校學生思政學習的作用出發，探索教育新路徑。

關鍵詞：新媒體時代；高校思政教育；應變與創新

新媒體時代背景下，高校學生群體在日常生活與學習中，都會頻繁使用新媒體電子設備。在這種大環境和趨勢下，信息傳播的速度提高，信息總量逐漸增多，但卻不敢絕對保證信息的真實性和準確度，出現了許多有礙道德教育的消極內容，這為人們塑造科學的三觀帶來不利影響，特別是對于高校學生。所以高校的思政教育必須跟隨時代步伐進行應變與創新，更新其內容與教育方式。

一、 新媒體的定義和特征

新媒體以數字網絡為核心載體，以智能手機為典型代表，已經成為新時代條件下社會經濟、政治與文化教育等領域的全新主宰媒介，不斷引領著時代潮流前進的方向。在機遇和挑戰并存的自媒體時代，高校思政教育的內容與教學空間獲得了較大擴展，更加豐富了教育的途徑、方式與手段，但在針對性與時效性方面還需要進一步加強。應當積極將新媒體技術融入高校思政教育教學的工作任務中，探索思政教育教學的新思路、新渠道，運用新媒體貼近學生實際生活的特點與必然優勢，迎合時代的科技潮流，這是高等教育創新與發展的內在趨勢和客觀要求。

二、 新媒體時代背景下思政教育的現狀

1. 容易受到網絡不良信息的沖擊

新媒體時代條件下，高校學生對互聯網的依賴程度日益增強，這十分不利于學生健康精神世界的塑造與完善。網上過多的不良信息也潛在地危害著學生身心健康。

2. 思政課程內容枯燥單一

現階段高校思政教育課堂教學所面臨的最大困境，即是教材內容較為單一老套，尤其是思想政治課本與幾十年前的教材用書在內容上幾乎沒有差別，導致了很多學生對此一成不變的教學課程表示不滿，失去了學習的意義和作用。

3. 課程教學方式欠缺新意

在思政教育的課堂教學中，很多學生缺乏學習興趣，違反紀律使用電子設備，或者遲到早退，行為嚴重者甚至逃學曠課。出現這些問題和狀況的原因，通常與高校思想政治課的教學乏味有關，學生普遍反映課程缺少新意，教師滿堂灌的講課方式經常使人昏昏欲睡。因而陳舊的教學方式也是目前必須進行革新的環節。

三、 新媒體時代思政教育的應變和創新對策

1. 利用新媒體擴展思政教育的教學范疇

目前高校思想政治課程的教師應當充分了解新媒體的優勢性能，包括其所具備的運行速度快、覆蓋廣泛與承載信息量大等特點。在新媒體背景下，教師和學生能夠應用多樣化的渠道來獲得豐富的信息資源。因此在新媒體環境中，學科之間的界限將變得日益模糊，許多學生都可以將在網絡上學到的知識運用于實踐當中。在未來傳統的高校思想政治課堂模式勢必將徹底破解，對于高校學生而言，只學習單一的學科知識已經成為舊時代的教育產物，高校思想政治教育者可以設立全新的教學平臺，來為學生答疑解惑。高校學生也能夠利用多種交流途徑來同思政教師進行對話與互動，目的都是通過這種形式使學生最終獲得滿意的答案。

2. 利用網絡資源創新思政教育的教學內容與方式

首先，高校領導管理層人員應當盡量使思政教學課堂的開展方式豐富起來。由于這門科目是高校學生的必修課，能夠有助于學生樹立正確科學的道德觀念、得體的行為舉止以及端正的思想態度，所以需要借助新媒體設備，合理安排與設置課程結構，使學生在課堂上高效率地學習有關知識。其次，利用新媒體輔助思政教學。教師通過新媒體查詢資料和信息，逐步使教學內容更加順應現實生活，利用多媒體設備，直觀地把思想政治知識理論呈現出來。再次，可以利用新媒體加強課下同學生的溝通，例如使用微博微信和學校論壇，定期向學生發布時事政治新聞與倫理道德知識。

3. 借助新媒體技術，應變高校思政教育工作

新時代的高等教育需要借鑒和應用新媒體成功的經驗與成果，堅持以培養人才為核心，貫徹落實全面育人的思想路線，積極嘗試應用新媒體技術促進思政教育管理工作的方式，探索和創新思政教育的有效方式與途徑。擴展思政教育的渠道，要求思政教育工作者充分利用網絡通信媒體、微信群及朋友圈等平臺，互相關注聯系，保持師生信息暢通，可以及時了解彼此的動態情況，教師能夠給予學生必要的幫助與鼓勵，學生遇到困難時也可反映給老師尋求幫助。運用新媒體工具實現學生的自我思想管理，高校的日常學風建設、文明宿舍評選、獎助學金創建與評定、臨時困難補貼以及畢業就業等活動，都能夠通過新媒體平臺傳遞信息、宣傳倡議、進行民主推薦或公示表彰等，使高校學生真正參與教育管理的各項任務環節，成為管理的主體，使思政教育工作更為公開化，有助于營造充滿活力、團結和諧的集體環境。新媒體技術可以傳播正能量，提高學生的道德素質和修養。以新媒體工具為媒介，學?？梢苑窒韺崟r資訊、視頻短片、校園心情故事與個人先進事跡等等，使就業指導、心理學業輔導、幫扶助困、感恩與勵志教育融入學生學習工作的各個方面。在休閑時間學生可以互相傾訴與鼓勵，在提高思想道德素質的同時也促進了自尊自強等品質的形成。運用新媒體可以使乏味的思想教育管理演變成潛移默化的關愛育人使命。

四、 結語

我國高校思政教育應當順應新媒體時代的發展，使教育管理創新成為必然趨勢。高校教師應當重視和引導學生樹立正確的人生觀與科學的價值觀，逐步有效地促進思政教育的可持續發展。

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作者簡介：

范征宇，江蘇省常州市常州信息職業技術學院。endprint