新首都城市規(guī)劃

北京市牢牢把握首都城市戰(zhàn)略定位，堅持協(xié)同發(fā)展，推動部分教育功能向外疏解，大力提升城市副中心教育品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展。在首都城市戰(zhàn)略定位上有新認(rèn)識，充分發(fā)揮教育在首都“四個中心”定位中的作用；在疏解非首都功能上有新認(rèn)識，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；在推動京津冀協(xié)同發(fā)展上有新認(rèn)識，努力形成合作共贏的教育協(xié)同發(fā)展新格局。加快優(yōu)化首都教育布局功能，加強(qiáng)市級統(tǒng)籌，緊密對接區(qū)域人口分布、產(chǎn)業(yè)調(diào)整和城市功能，統(tǒng)籌中心城與新城、城市與農(nóng)村、市域與區(qū)域教育發(fā)展，支持引導(dǎo)中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向城六區(qū)以外的平原新城和山區(qū)轉(zhuǎn)移。

在疏解過程中進(jìn)一步完善各區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施規(guī)劃，在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)啟動新建一批示范性學(xué)校，加大對學(xué)區(qū)制改革、集團(tuán)化辦學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校的支持力度。引導(dǎo)普通中小學(xué)通過對口支援、名校辦分校等一系列措施，拓展辦學(xué)空間，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

協(xié)調(diào)北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院、北京語言大學(xué)等高校的外語教師資源，采取送教上門的方式，面向通州區(qū)中小學(xué)外語教師開展專業(yè)培訓(xùn)。預(yù)計2018年，所有通州中小學(xué)英語老師將完成第一輪培訓(xùn)。

北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃通州試點(diǎn)進(jìn)一步擴(kuò)大輔導(dǎo)教師數(shù)量，同時，擬將服務(wù)對象從通州區(qū)全體初一、初二年級拓展到高一、高二年級，全面覆蓋未來參加新中高考的初中學(xué)生和高中學(xué)生。

大力提升城市副中心教育品質(zhì)

為支持北京城市副中心教育發(fā)展，北京市正式發(fā)布《通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升支持計劃（2017-2020年）》，這是北京市首個專為一區(qū)定制的基礎(chǔ)教育升級計劃。

通州區(qū)將用3年時間躍升成為北京市教育新高地：一方面，通州區(qū)基礎(chǔ)教育將成為北京市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗區(qū)；另一方面，通州區(qū)通過集團(tuán)化辦學(xué)等方式培育一批本地優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，同時借力引入?yún)^(qū)外名校。

市教委鼓勵東城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)等教育強(qiáng)區(qū)與通州區(qū)合作辦學(xué)，全力支持北京城市副中心建設(shè)；推進(jìn)在京高校、教科研部門、民辦教育機(jī)構(gòu)和外教支持通州區(qū)中小學(xué)發(fā)展；支持北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院在通州辦附屬學(xué)校、實(shí)驗學(xué)校。一座國際一流的特殊教育中心也將落戶通州。

讓通州教師更優(yōu)秀

北京市教委、通州區(qū)教委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)通州區(qū)教師素質(zhì)提升支持計劃（2017-2020年）》。該計劃重點(diǎn)解決目前通州區(qū)中小學(xué)教師編制總體超編但結(jié)構(gòu)性缺編，非師范專業(yè)老師和教非所學(xué)的老師比例不斷增加，教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不太合理等問題。該計劃將為城市副中心引來全國各地的優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師，與此同時，還將通過培訓(xùn)等方式，提升通州現(xiàn)有教師的專業(yè)水平。

由通州區(qū)教委協(xié)調(diào)中小學(xué)校提出需求，市教委協(xié)調(diào)組織相關(guān)培訓(xùn)師資，圍繞學(xué)科教學(xué)改革、課程與教材改革、新中高考改革、學(xué)生綜合評價等政策，市教科院和考試院整合相關(guān)資源，對全區(qū)初二年級的歷史、地理、政治、生物學(xué)科教師做政策解讀與專題培訓(xùn)，提升教育改革背景下的教師教學(xué)實(shí)踐能力和水平。同時，組織市級以上骨干教師送教到校，返聘城區(qū)退休優(yōu)秀教師到通州區(qū)任教，鼓勵城區(qū)校長、教師到通州區(qū)交流輪崗。

此外，市教委將協(xié)調(diào)北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)在通州區(qū)學(xué)校建立師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，并嘗試邀請師范生到通州中小學(xué)“頂崗”實(shí)習(xí)半年，協(xié)調(diào)首師大在“一專多能”鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)中向通州區(qū)傾斜等。依托北京師范大學(xué)未來教育高精尖中心搭建了教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺，整合各類優(yōu)質(zhì)教師資源和課程資源，通州教師可自助選擇并在線研修。

京津冀教育協(xié)同發(fā)展

京津冀教育部門聯(lián)合召開京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會，發(fā)布《“十三五”時期京津冀教育協(xié)同發(fā)展專項工作計劃》《京津冀教育對口幫扶項目》《推進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展備忘錄》，研究制定《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動計劃（2018-2020年）》，積極落實(shí)雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議。“十三五”期間，京津冀將開展對口幫扶工作，共同探索完善高校搬遷、建立分校、合作辦學(xué)等機(jī)制，加快教育領(lǐng)域非首都功能疏解。未來，三地將合理規(guī)劃區(qū)域教育發(fā)展，高品質(zhì)配置教育資源，實(shí)現(xiàn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展。

開展“一十百千萬”工程：重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教學(xué)管理以及師資隊伍建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)颖笔垺⒊小⒈Ｈ屑?1個貧困縣進(jìn)行對口幫扶。

“一”：建設(shè)一所高職院校。由天津市出資，支援承德市建設(shè)天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校。由天津中德提供職業(yè)教育品牌、教育教學(xué)指導(dǎo)和專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助學(xué)校制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。“十”：建立21個教師培訓(xùn)基地。推動三地師范類院校在受幫扶地區(qū)的21個縣，每縣建立一個教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，培養(yǎng)張、承、保地區(qū)貧困縣教師。充分發(fā)揮教育部在天津設(shè)立的“國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心”作用，對受幫扶地區(qū)職業(yè)院校教師和管理人員開展系統(tǒng)化培訓(xùn)。“百”：建百余對合作學(xué)校。通過“手拉手”、建聯(lián)盟校等形式，組成100余對中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)學(xué)校，開展互訪互學(xué)等校際合作交流活動，提升受幫扶地區(qū)學(xué)校教學(xué)管理水平。“千”：實(shí)施千人交流合作項目。每年互派中小學(xué)校長、幼兒園長、骨干教師、職業(yè)院校教師和管理人員250人，四年共計1000人，進(jìn)行工作交流和在崗培訓(xùn)。根據(jù)受幫扶地區(qū)學(xué)校實(shí)際需求，由京津相關(guān)區(qū)縣選派優(yōu)秀青年教師到受幫扶地區(qū)學(xué)校開展支教送教。“萬”：免費(fèi)提供萬節(jié)優(yōu)質(zhì)課資源。加快基礎(chǔ)教育學(xué)校圖書資源、電子信息資源等共享，為受幫扶地區(qū)教師和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與學(xué)習(xí)資源。在不同學(xué)段、不同學(xué)科，向21個貧困縣免費(fèi)提供不少于10000節(jié)優(yōu)質(zhì)課資源。

“十三五”時期京津冀教育協(xié)同發(fā)展將重點(diǎn)推進(jìn)十大項目

教育領(lǐng)域非首都功能疏解合作項目

北京城市副中心與津冀毗鄰地區(qū)教育統(tǒng)籌發(fā)展項目

京津冀基礎(chǔ)教育合作項目

京津冀教育人才隊伍建設(shè)項目

京津冀教育對口幫扶項目

京津冀職業(yè)教育人才培養(yǎng)合作項目

職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)作平臺建設(shè)項目

京津冀大學(xué)生思想政治教育工作協(xié)作項目

京津冀高等教育資源共享項目

京津冀教育協(xié)同發(fā)展科學(xué)研究項目endprint