高中理化實驗學習方法的選擇

陳露

高中物理化學所包含的知識比較抽象、復雜，是以實驗為基礎的學科，要想學習物理化學知識，不能單純的依靠死記硬背，而是應該深入分析物理化學反應的實質所在，理解反應原理。通過高中物理化學實驗，可以將物理化學反應直觀地展現在我們眼前，幫助我們理解和掌握相關知識，并且通過操作實驗還能提高我們的實際操作能力。

一、掌握物理化學基本理論知識

通過實驗操作我們可以學習物理化學知識，但在實際操作物理化學實驗之前我們也應該對實驗所涉及的知識內容有所掌握。只有充分理解掌握理論知識，才能夠有序的、安全的展開實驗操作，并有效達到預期實驗效果，最終實現實驗教學的真正意義。

1.形成概念方法

作為一名學生，在日常學習過程中會遇到很多具體的例子，將這些例子積累在一起，通過對比分析，找出某種、某類物質的特點，發現反應的規律。這種方法主要依靠自身對知識內容的分析，因此更有利于理解和掌握。值得一提的是，這種形成概念法對于我們自身的分析判斷能力有一定的要求，方法的有效性在于我們是否可以分辨和提取出這些例子所涉及知識的相同點。

2.化概念方法

這種學習方法具體是指，在學習的過程中，會不斷遇到新知識、新概念，將所學新知與已經掌握的知識進行同化，分析兩者之間內在邏輯聯系。在加強對新知理解的同時又鞏固舊知識，一舉兩得。

二、掌握物理化學實驗的基本操作

掌握物理化學實驗的基本操作是展開各項實驗的前提，所以在課堂上要積極參與實驗基本操作方法的相關教學活動，不能自以為簡單就掉以輕心，要秉持謹慎的態度去跟從老師學習，勤思考，勤動手，踏實學習實驗的基本操作，積極調動眼、耳、鼻、心、腦，多看、多聽、多注意、多思考，必須仔細觀察和分析實驗反應過程，仔細的分析實驗的每一個步驟，觀察和分析每一個變化過程，達到實驗真正作用。

三、預先猜想—實驗驗證

在進行實驗之前，先根據實驗物質的特征，猜想可能會出現的實驗效果，再展開實驗。當實驗結果與之前猜想結果出現偏差，則需要詳細分析實驗，思考在猜想過程中沒有充分考慮到的因素，進而總結在實驗中所應用的化學知識。又或者是在當前實驗中提出新的猜想，分析新的問題，全面思考物質的性質和變化。

例如：在學習元素周期表中氯元素的相關知識時，通過氯氣和水的混合，可以發現其混合體積減小。針對這一實驗現象，我們可以深入分析氯氣和水之間是否會發生反應。假設氯氣和水之間不會發生反應，則將水和氯氣進行混合之后的性質應該是水、氯氣的性質，除此之外不應該有其它性質。

四、物理化學實驗生活化

物理化學其實就在我們生活中，所以將生活與實驗相聯系，也可以幫助我們學習物理化學知識。在生活中發現物理化學問題，積極思考，通過所學知識來解釋生活中的一些現象。比如，煙花所涉及的焰色反應，磁懸浮列車所涉及的物理原理等等。

學習知識其實并不難，物理化學知識也并不枯燥，無法高效學習只是在于我們自身沒有選擇有效學習方法。利用正確的學習方法，能夠幫助我們高效學習知識，在學習中體會到知識的魅力。endprint