信息技術教學中學生創新能力的培養

董研

摘 要：本文從信息技術教學中學生創新能力培養的必要性，實施創新能力的途徑，創新能力培養的實踐效果三方面進行論述。重點寫了如何培養學生的創新能力。

關鍵詞：信息技術；創新能力；途徑；實踐效果

創新是一種精神，也是一個民族的靈魂。但創新更是一種能力，它不局限于某一種具體操作能力，它是一種創造力，是一種思維能力，是一種實踐能力。因此，創新能力的培養就顯得尤為重要。信息技術學科不同于其它學科，在教學中它更有利于培養學生的創新能力。下面我結合教學實踐談一談在信息技術教學中如何培養學生的創新能力。

一、信息技術教學中學生創新能力培養的必要性

在學校教育中，課堂教學是培養創新人才的主渠道。因此，在課堂教學中培養學生的創新能力是十分必要的。同時，信息技術課的內容與其他學科的內容又有所區別，信息社會的高速發展使得信息技術教學沒有固定的教學內容。它的很多操作是建立在各種軟件上的，而軟件太多，更新太快，我們沒有時間、也沒有必要跟上這樣的速度。因此我們必須在課堂中培養學生的自學能力，在學習過程中培養學生的創新能力。只有這樣，學生們才能跟上時代的步伐。

二、信息技術教學中實施創新能力的途徑

（一）教師應轉變觀念，確立以創造為核心的教育理念

新課程標準的頒布，為新一輪教學改革指明了方向，同時也為教師的發展指明了道路，時代呼喚的是研究型、學者型的教師。為此，教師首先必須轉變觀念，確立新的教學理念，樹立學生人人是創造之人，教學活動時時是創造之時，課內外處處是創造之地的思想。我認為創造力并非專家學者所特有的一種能力，學生在學習過程中，只要有點新思想、新意識、新觀點、新方法等等，都可稱得上創造。學生在教師引導下開闊視野，大膽設想才能萌發創造動機，實現自我創造能力。尤其是信息技術課，現在學習的很多書本知識，有一部分將在未來的社會中逐步淘汰，而將來迫切需要的很多知識又無法在今天預見，更不可能在有限的正規學校教育中完全學到。因此，我們信息技術教師必須要豎立這樣的教學理念：在教學中培養學生的創新精神，使學生會學、愿學，為以后的終身學習打好基礎。

（二）課堂教學中具體采取的方法

1.巧設情境，激發創新欲望

心理學家在研究創新思維能力的培養問題時指出：“學生的學習動機和求知欲，不會自然涌出，它取決于教師所創設的教學情境。”所以教師必需經常地、有意識地通過各種途徑為學生精心創設各種創新情境，啟發學生進行創新思維，培養學生的創新意識。這必然要求我們在教學中營造和諧寬松的課堂氛圍和教學情境。例如在學習《屏幕保護程序》時，上課前我先把電腦打開，學生一進機房眼前是滿屏的飛行物在亂撞。他們七嘴八舌地議論開了，這樣引入新課，就抓住了學生的興趣，給他們創設一種發生在身邊的情境，很自然地將學生引入課堂主題──學習屏幕保護程序。這說明情境教學是教學中一種十分有效的手段，它符合學生的思維特點，學生仿佛身臨其境，不僅可以激發興趣、活躍思維，而且能激發學生的創新欲望，想出說出意料不到的內容。

2.引導想象，挖掘創新意識

創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。只有豐富學生的想象，學生的創新能力才能較好地發展。所以我在教學中非常重視對學生進行敢于想象、敢于創新的訓練，發展學生的想象力。如在vb窗體設計教學時，我只給定主題，讓他們大膽想象，想怎樣做就怎樣做，想做什么就做什么，充分挖掘學生的創新意識。結果令我萬分驚奇，學生的畫并不是千篇一律，而是百花齊放。由此可見，我們學生想象力和創造力是很豐富的。作為教師，我們應該充分相信并培養他們的這種能力。從而使學生處于積極參與，積極探究的學習中，激發了學生的創新欲望，對于培養學生的創新能力起著舉足輕重的作用。

3.動手實踐，啟發創造思維

信息技術課是一門實用性強、發展迅速的課程，它和其它課程不一樣，不能紙上談課，在教學時需讓學生親自實踐驗證問題。總之，學生在動手實踐時，不僅提高了使用計算機的能力，操作能力，學會了學習方法，而且在實踐時能突發靈感，啟發創造思維，從而在無意識中培養了學生的創新能力。

三、創新能力培養的實踐效果

根據信息技術課的特點以及時代的要求，我們要充分發揮學生主體作用，培養學生創新能力的方法。即：主體激發──激發興趣，使學生愿意主動學習；積極參與──嘗試自學，教給學生學習方法；引導想象──動手實踐，培養學生的創新思維能力；合作交流──實踐小結，讓學生體驗到成功的樂趣。通過巧設情境、引導想象、動手實踐、合作交流、體驗成功等方法，讓學生掌握學習方法及學習技巧。實踐證明：通過這樣行之有效的教學方法，有的學生能做小老師，輔導其他學生；有的學生學會了舉一反三；有的學生學會了思考；有的學生學會了想象；有的學生學會了幫助別人……

這些都充分證明，在課堂教學中培養學生的創新能力是必要的，而且能取得較好的效果。

總之，信息技術教育是要培養學生學習和應用信息技術的興趣和意識，培養學生學習和利用現代信息技術獲取信息、分析信息和處理信息的能力，我們應根據這門課的特點，通過各種適當的教學方法，利用盡可能利用的軟硬件資源，讓學生獲得適應信息社會需要的創新能力。endprint