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土體滲流問題模擬裝置的研發(fā)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用

2018-01-29 07:36:10孫文靜張孟喜
實(shí)驗(yàn)室研究與探索 2017年12期
關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué)

孫文靜, 劉 珂, 陳 超, 張孟喜

(上海大學(xué) 土木工程系,上海 200444)

0 引 言

土力學(xué)是土木工程的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程,土力學(xué)實(shí)驗(yàn)是土力學(xué)課程教學(xué)中必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1-2]。通過實(shí)驗(yàn)以及動(dòng)手操作,學(xué)生可以更深刻地理解和驗(yàn)證土力學(xué)基本概念和原理,同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手及解決實(shí)際問題的能力。土的滲透性是土力學(xué)的三大研究內(nèi)容之一,是“土力學(xué)”本科教學(xué)的重要內(nèi)容,也是難點(diǎn)之一[3-4]。

土體中孔隙的形狀和大小是極不規(guī)則的,因而水在土體孔隙中的滲透性是一種十分復(fù)雜的水流現(xiàn)象[5]。水在土中的滲透速度與試樣兩端面間的水頭差成正比,而與滲徑長度成反比[6-7]。

水流在滲流場內(nèi)的運(yùn)動(dòng)通常用流網(wǎng)表示。流網(wǎng)是在滲流場內(nèi)由流線和等勢線正交組成的網(wǎng)格狀曲線簇。流線是指水沿水頭(水位)降低方向運(yùn)動(dòng)的軌跡線,在穩(wěn)定流中軌跡上任一點(diǎn)的切線與此點(diǎn)的流動(dòng)方向相重合。等勢線是測管水頭相同的點(diǎn)之連線。在各向同性介質(zhì)中,等勢線是與流線相互正交的等水位線[8]。流線軌跡上任一點(diǎn)可以反映水在滲流場中的運(yùn)動(dòng)方向以及流動(dòng)速度,流線愈密集,表明該處的水力坡降愈大,滲透速度也愈大;流線愈稀疏,則水力坡降愈小,流速也愈小。滲流網(wǎng)較密處水力梯度較大,該處滲透力也大;不同位置的滲透力對土體穩(wěn)定性的影響不同[9]。目前,人們通常用解析法、數(shù)值法和電模擬法來繪制流網(wǎng)[10],但是這些方法比較復(fù)雜,不能在試驗(yàn)中進(jìn)行形象的模擬。

近年來,土力學(xué)典型問題的可視化已經(jīng)逐漸引起了國內(nèi)外學(xué)者的重點(diǎn)關(guān)注。林偉岸等[11]以土體的主動(dòng)、被動(dòng)破壞為例,闡述了教學(xué)演示儀器的研制與實(shí)踐過程。沈揚(yáng)等[12]自主研發(fā)了用以反映裂縫、沉陷等現(xiàn)象的可視化演示模型試驗(yàn)系統(tǒng);李光范等[13]結(jié)合太沙基一維固結(jié)理論和排水、固結(jié)過程,制作出有關(guān)太沙基一維固結(jié)理論的教學(xué)課件。可視化技術(shù)被引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研中,在一定程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,可以比較直觀、形象地演示土力學(xué)的部分現(xiàn)象,有利于激發(fā)學(xué)生對土力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并深入理解相關(guān)概念。

土工建筑物及地基由于滲流作用而出現(xiàn)的變形或破壞稱為滲透變形(滲透破壞),表現(xiàn)出的基本類型有流土現(xiàn)象、管涌現(xiàn)象[14]。其中,流土現(xiàn)象是在向上的滲透作用下,表層局部土體顆粒同時(shí)發(fā)生懸浮移動(dòng)的現(xiàn)象[15]。只要滲透力足夠大,可發(fā)生在任何土中,破壞過程短,可導(dǎo)致下游坡面產(chǎn)生局部滑動(dòng)。管涌現(xiàn)象為一定級配的無黏性土中的細(xì)小顆粒,在滲流作用下,通過較大顆粒間的孔隙發(fā)生移動(dòng),最終在土中形成與地表貫通的管道[16]。管涌的產(chǎn)生主要是因?yàn)橛凶銐蚨嗟拇诸w粒形成大于細(xì)顆粒尺寸的孔隙通道以及足夠大的滲透力。通常發(fā)生在特定級配的無黏性土或分散性黏土。破壞過程相對較長,可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)發(fā)生塌陷或潰口。

為配合本科生“土力學(xué)”教學(xué),深化拓展“土力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,作者研發(fā)了一套“土體滲流模型裝置”,可以向?qū)W生形象地展現(xiàn)滲流過程中土體中的流網(wǎng),通過調(diào)節(jié)滲流水頭差,還可觀察到流土、管涌等一系列實(shí)際工程破壞現(xiàn)象。同時(shí),在滲流實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,還可以創(chuàng)造性地開展多種工況下的滲流試驗(yàn)[17],如改變孔隙比、滲徑長度、土的顆粒級配等物理指標(biāo),分析相關(guān)參數(shù)對試驗(yàn)結(jié)果的影響。讓學(xué)生在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中加深對土體滲流的理解與掌握。

1 土體滲流模型裝置的主要功能及組成

土體滲流模型試驗(yàn)裝置實(shí)物圖如圖1(a)所示,示意圖如圖1(b)所示。該模型裝置包括安裝有可移動(dòng)隔板的雙室有機(jī)玻璃容器和移動(dòng)進(jìn)排水裝置。

(a) 實(shí)物圖

(b) 示意圖

雙室有機(jī)玻璃容器中設(shè)有活動(dòng)隔板,隔板與雙室有機(jī)玻璃容器側(cè)面結(jié)合處設(shè)有套槽,隔板在套槽中可移動(dòng),用于調(diào)節(jié)滲徑長度。套槽內(nèi)附有一層海綿墊,使隔板和套槽緊密結(jié)合在一起,起到密封效果。雙室有機(jī)玻璃容器正面容器壁中間和隔板結(jié)合處,標(biāo)有長度為450mm的毫米級刻度,底部為刻度起點(diǎn)。

雙室有機(jī)玻璃容器右側(cè)面上端有一個(gè)進(jìn)水孔,下端有一排水孔,對外連接一個(gè)體變管,隔板右測的容器底部中心位置設(shè)有一個(gè)排水孔,排水孔與容器壁的內(nèi)壁交接處貼有濾砂層。

雙室有機(jī)玻璃容器左右兩側(cè)分別設(shè)有兩套移動(dòng)排水裝置,用于調(diào)節(jié)左右兩室的水頭差。該移動(dòng)排水裝置由材質(zhì)為彈簧鋼的鋼片(表面包裹一層塑膠膜),置于上下兩端的鋼片盒和排水孔組合而成,排水孔與鋼片間空隙用硅膠密封,鋼片可以卷進(jìn)鋼片盒里。雙室有機(jī)玻璃容器左、右側(cè)壁中間位置分別開有寬度為20 mm的豎向開口,側(cè)壁外側(cè)設(shè)有套槽,套槽內(nèi)附有海綿墊增加密封性。鋼片固定在套槽內(nèi),通過旋轉(zhuǎn)鋼片盒上的旋桿可調(diào)節(jié)排水孔的位置。

使用該儀器不僅可以進(jìn)行滲流場流網(wǎng)模擬試驗(yàn),觀察土體滲透變形,流土、管涌等現(xiàn)象,還可測量土的滲透系數(shù),以及量測不同土體水力坡降和滲流速度的關(guān)系。

2 土體滲流模型裝置的應(yīng)用

2.1 滲流網(wǎng)中流線觀測

圖2為流網(wǎng)的示意圖,帶箭頭的實(shí)線為流線,與其正交的虛線為等勢線。進(jìn)行流線觀測試驗(yàn)時(shí),把雙室有機(jī)玻璃容器中間隔板調(diào)到合適的位置,在雙室有機(jī)玻璃容器左右兩側(cè)放置適量的砂土。關(guān)閉底部排水孔的閥門及右側(cè)排水閥門,將左側(cè)排水孔調(diào)到土樣頂部位置并打開左側(cè)排水閥門,打開右側(cè)進(jìn)水閥門使水位始終保持不變。在右側(cè)土樣的上表面與儀器正面壁的交接線處,等間距地用針管注入紅色液體,觀察水在滲流場中的滲流現(xiàn)象及流線圖,如圖3所示。

圖2 流網(wǎng)示意圖[14]

2.2 土的滲透變形試驗(yàn)觀測

觀察土的滲透變形試驗(yàn)時(shí),對于流土現(xiàn)象:按2.1節(jié)的步驟調(diào)節(jié)有機(jī)玻璃容器中間隔板、調(diào)節(jié)兩側(cè)排水孔高度、關(guān)閉底部排水孔閥門,分別向雙室有機(jī)玻璃容器左右兩側(cè)放置適量的流土型土(右側(cè)土的高度高于左側(cè)),在兩側(cè)土的上部附一層粗骨料,打開進(jìn)水孔,觀察流土現(xiàn)象,當(dāng)剛開始發(fā)生流土?xí)r,將右側(cè)移動(dòng)排水孔調(diào)整到右側(cè)水位位置,當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重流土現(xiàn)象時(shí),將左側(cè)排水孔調(diào)到左側(cè)水位線位置。將觀察流土現(xiàn)象時(shí)使用的流土型土,換成顆粒粒徑相差較大的不均勻砂土,可以觀察土的管涌現(xiàn)象。把上部的粗骨料換成黏土,還可以觀察突涌現(xiàn)象。

2.3 土體滲透系數(shù)量測

測量土的滲透系數(shù)時(shí),需把中間檔板下移到儀器最底部,把移動(dòng)排水孔調(diào)到與進(jìn)水孔齊平的位置,關(guān)閉底部排水孔的閥門,打開體變管的閥門,向隔板右側(cè)容器放入土,打開進(jìn)水孔和移動(dòng)排水孔。當(dāng)水位到達(dá)排水孔位置并穩(wěn)定時(shí),打開底部排水孔,用量杯測量一段時(shí)間內(nèi)的滲水量,并用秒表計(jì)時(shí)。

2.4 改變滲流影響因素在模型試驗(yàn)中的應(yīng)用

重復(fù)2.2的試驗(yàn)步驟,調(diào)節(jié)移動(dòng)排水孔,改變水力坡降,待水位線穩(wěn)定時(shí),開始計(jì)時(shí),并測量此段時(shí)間的透水量,得到不同水力坡降與滲流速度的關(guān)系[18]。改變土體類型,重新進(jìn)行試驗(yàn),比較不同土體類型水力坡降與滲流速度的關(guān)系。

以上試驗(yàn)方案具有一定的綜合性,以提高學(xué)生的綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰槟康摹6遥志哂性O(shè)計(jì)、創(chuàng)新性,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、儀器設(shè)備的選擇、實(shí)驗(yàn)條件的確定等方面受到良好的訓(xùn)練。同時(shí),讓學(xué)生可以更加直觀地觀測一些實(shí)際工程中發(fā)現(xiàn)的滲流變形現(xiàn)象,更好地掌握滲流理論。

3 實(shí)例分析

3.1 滲流網(wǎng)中流線及管涌、流土現(xiàn)象觀測試驗(yàn)

圖3為利用研發(fā)的滲流模型試驗(yàn)裝置記錄下的砂土滲流全過程,可以清晰地觀察到滲流場流線,同時(shí),可以觀察到土體中的細(xì)顆粒沿著土體骨架顆粒間的孔道移動(dòng)或被帶出土體,即管涌現(xiàn)象的發(fā)生。1~6 s時(shí)沒有觀察到土體發(fā)生明顯變化,只是在細(xì)部發(fā)現(xiàn)細(xì)顆粒沿粗顆粒骨架運(yùn)移的現(xiàn)象。從第7 s開始,隨著滲流坡降繼續(xù)增大,管涌現(xiàn)象越來越明顯,第12 s時(shí)發(fā)生突涌、流土破壞,土體破壞,滲流模擬試驗(yàn)結(jié)束。另外,將左側(cè)土體上部放置一層黏粒含量較多的土體進(jìn)行滲流試驗(yàn),還可以觀測到滲流過程中黏土層被整體抬升,最終在薄弱點(diǎn)發(fā)生突涌現(xiàn)象。

通過該滲流模型試驗(yàn),學(xué)生可以非常直觀地觀察到滲流網(wǎng)中的流線以及工程中所遇到的管涌、流土、突涌現(xiàn)象,加深對土體滲流問題的理解與掌握。同時(shí),在滲流實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,改變孔隙比、滲徑長度、土的顆粒級配等物理指標(biāo),開展更多實(shí)驗(yàn)工況下的滲透試驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生們的創(chuàng)新思維,讓土力學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有趣味性。

3.2 土體滲透系數(shù)的量測

利用研發(fā)的滲流模型試驗(yàn)裝置量測摻有少許黏粒砂土的滲透系數(shù)。試驗(yàn)所用黏土和砂土的物理指標(biāo)如下:砂土比重Gs=2.65,平均粒徑D50=0.34 mm,不均勻系數(shù)Cu=1.97,最大干密度ρdmax=0.96,最小干密度ρdmin=0.73,壓縮指數(shù)Cc=0.08;黏土比重GS=2.72,液限wL=125%,塑限wp=30%,塑性指數(shù)IP=95。將黏土與砂土分別按干質(zhì)量比為30∶70、20∶80的兩種配合比混合,試驗(yàn)采用去離子水。根據(jù)預(yù)設(shè)干密度、含水率配制所需土樣,將其放入滲流模型箱的右側(cè),按上述2.3節(jié)的試驗(yàn)步驟進(jìn)行滲透系數(shù)測定試驗(yàn)。

圖4為整理得到的黏土含量為20%和30%的兩種混合砂土的孔隙比與滲透系數(shù)在雙對數(shù)坐標(biāo)下的關(guān)系曲線。可以看出,在同一摻砂率下,隨著孔隙比的增大,滲透系數(shù)也會(huì)隨之增大。相同孔隙比下,滲透系數(shù)隨著摻砂率的增大而增大。同時(shí),對摻砂率α為70%,初始孔隙比為0.58的試樣用變水頭的方法進(jìn)行滲透系數(shù)的測試[19],測試結(jié)果為2×10-8cm/s,圖中用“◇”標(biāo)出。可以得出,用滲流模型試驗(yàn)裝置所測得的滲透系數(shù)與變水頭方法測得的結(jié)果相近,這也證明了使用該滲流模型試驗(yàn)裝置測試土體滲透系數(shù)的可行性。

圖4 含黏性砂土的滲透系數(shù)隨孔隙比的變化規(guī)律

4 結(jié) 語

本文研發(fā)了一種可調(diào)節(jié)水頭的滲流模型試驗(yàn)裝置。該模型裝置可以進(jìn)行滲流場流網(wǎng)模擬試驗(yàn);通過調(diào)節(jié)滲流水頭差,可以觀測土體滲透變形,如流土、管涌及突涌等一系列工程破壞現(xiàn)象;還可測量土的滲透系數(shù),并得到不同土體水力坡降和滲流速度的關(guān)系;通過改變孔隙比、滲徑長度、土的顆粒級配等物理指標(biāo),還可以開展多種試驗(yàn)工況下的滲流試驗(yàn),分析相關(guān)參數(shù)對試驗(yàn)結(jié)果的影響,引導(dǎo)學(xué)生們的創(chuàng)新思維,讓“土力學(xué)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有趣味性,寓教于樂,讓學(xué)生有樂趣去吸取知識(shí)。

該滲流模型試驗(yàn)是對“土力學(xué)”教學(xué)的有益補(bǔ)充,目前,該試驗(yàn)裝置已在上海大學(xué)“土力學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得到了成功應(yīng)用,依托于該裝置的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變了以往單一的、以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主的傳統(tǒng)巖土實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,構(gòu)建了綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性的“三性”巖土實(shí)驗(yàn)教學(xué)新途徑。

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