貫徹“十九大精神”，推進“兩學一做”，提升高職院校大學生文化素質教育

河北省承德石油高等專科學校體育健康與藝術教育部 劉 飛

1.學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”與高職院校大學生教育相結合的重要性

高職院校大學生在思想上積極進取、開放活躍，接觸新環境適應力較強。且都具備著靈敏的思維，有著獨特的開拓精神和創新意識；他們志向遠大，敢于責任的擔當，對未來事物有著美好的想象和希望，對未來社會和自身發展有著美好的向往與追求。但是，大學生的思想方面和教育方面面臨巨大的考驗。受西方思想文化的沖擊，大學生的世界觀、價值觀、人生觀備受侵蝕，盲目信崇西方的民主主義、拜金主義、性開放主義，同時在思想上和信仰上開始動搖；改革開放后，新時代背景下高職院校大學生的精神領域體現的自我中心主義、利益主義、物質主義逐漸顯露出來。社會中難免會出現負能量的思想侵蝕大學生的健康思想。有一部分大學生會在政治信仰上迷失方向，在堅定理想和信念上選擇放棄，在價值觀與精神領域中出現偏差和扭曲等一系列問題。所以，要貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”與高職院校大學生教育相結合，加強大學生信念的堅定和理想的堅持。

1.1 學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，是實施人才強國戰略的需要

學習貫徹“十九大精神”和參加“兩學一做”學習教育活動，是社會主義事業建設、思想政治建設和反腐倡廉建設的一項重大戰略部署。做，要靠學來指導；學，要靠做來證明。以“十九大精神”和“兩學一做”學習教育重點要解決一些黨員的信仰搖動松懈、對中國共產主義事業失去耐心，對中國走社會主義路線布滿懷疑；重點要解決黨員的黨性意識，因時間隔太久了變得淡忘而模糊，黨紀渙散無標準法度。實施人才強國戰略，一定要將“十九大精神”“兩學一做”的精髓落實到高職院校大學生的學習和生活中，要如影隨形。

1.2 學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，是加強黨的先進性建設的需要

自十一屆三中全會以后，我國開始加強黨的建設，是我黨一直以來所提出的重大課題。習近平同志在“五四青年節”講話中指出，大學生培養和加強社會主義核心價值觀教育，從自身做起，在勤學、修德、明辨、篤行上下功夫。【2】習主席希望廣大的青年人將自己的韶華時光奉獻給祖國，在實現中華民族“中國夢”的大偉藍圖上畫上色彩凝重的一筆。美國最著名的中國問題專家沈大偉（David Shambaugh）近20年來中國共產黨在組織和思想上的建設舉措，同時也指出中國國產黨處在改革的道路上要格外認真對待黨員的素質。大學生是一面旗幟，是先鋒和模范，更是我國高素質的后備軍，學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”對提高大學生的整體綜合素質尤為重要【3】。

1.3 學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，是高職院校大學生健康成長的需要

黨政工作開展的好壞決定人才培養的質量。偉大領袖鄧小平同志曾在改革開放后的思考中指出，教育工作方面出現了重大失誤，青年人的思想政治教育工作被疏忽，導致青年人缺乏共產主義的理想信念。“拜金主義”之風癡迷至極，把金錢價值看作最高價值、一切價值都要服從于金錢價值的思想觀念和行為，造成思想道德觀念的扭曲，毫無信仰和信念衡量的標準【4】。德育是責任，道德是做人的根本，所以我們要增強高職院校大學生的德育教育工作，強化他們的意志堅定能力。青年大學生的德育工作可以說是我國的立國之本、興國之魂的基礎核心要素。習近平總書記指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”貫徹“十九大精神”和“兩學一做”教育工作的開展，是傳承和發揚我黨的革命精神及優良傳統，以此契機讓高職院校大學生的言行舉止在各個方面都能像一名合格的共產黨員一樣。

2.學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，開創高職院校大學生教育工作新局面

2.1 學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，加強高職院校大學生基層黨組織領導

加強高職院校大學生基層黨組織領導，深入進行“十九大精神”和推進“兩學一做”專題學習。目前高職院校大學生基層黨組織領導班子建設孤單勢弱，對基層黨組織的指示教導和約束工作帶來一定的困難。因此，增強高職院校大學生基層黨組織領導班子的建設工作迫在眉睫。學生黨支部的工作開展需要黨的意識性強、政治堅定、公道正派、作風優良、善于學習、清正廉潔、高素養的專業教師參與，才可以全心全意為具有堅定理想信仰、勤于做事、敢于無私奉獻的大學生群體，迅速提升大學生的政治素養。充分發揮基層黨組織凝聚人心、服務群眾、戰斗堡壘、促進和諧的作用，推動和發展黨的一系列精神。

2.2 學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”，創建高職院校大學生主動學習教育模式

貫徹“十九大精神”和開展“兩學一做”學習教育，有計劃地學習共產黨黨章黨規、深入貫徹落實習主席十九大精神、做合格的黨員。深化教育增強高職院校大學生的意識磨練和政治覺悟。力爭創建高職院校大學生群體之間的互幫互助主動學習的教育模式。開展大學生自主學習專題教育遠比高職院校基層黨組織帶領學習的成效要好。充分發揮青年大學生的自主學習能力，讓他們在其內心自發的形成主動學習的意識，而不是一味地形式化主義應付基層黨組織下達的任務，脫離黨的實質精神。

【結 語】

學習貫徹“十九大精神”和推進“兩學一做”融入高職院校大學生教育，是中國發展的希望和民族的未來。打鐵還需自身硬，從嚴治黨從基層黨組織抓起。文化素質是形成綜合素質的基礎，同時也是實施素質教育的切入點、突破口，提升青年大學生文化素質教育決定著國家的發展。“不忘初心，砥礪前行”，把青年大學生培養成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，具有重大而深遠的戰略意義【5】。