如何保證思品課教學(xué)效果

■平頂山市新華區(qū)教研室 黃軍法

小學(xué)思想品德是奠定學(xué)生道德基礎(chǔ)的重要課程，對(duì)學(xué)生健康成長有著重要的意義。教學(xué)效果是直接反映教師教學(xué)水平和學(xué)生知識(shí)掌握熟練度的重要指標(biāo)，因此保證小學(xué)思想品德課教學(xué)效果非常重要。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出幾點(diǎn)心得。

一、制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和目的，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是展開教學(xué)的基礎(chǔ)，也是保證小學(xué)思想品德課教學(xué)效果的根本。因此，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定引起重視。首先，教師應(yīng)該立足于班級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和新課改的要求來制定教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)目標(biāo)的合理性和針對(duì)性。其次，教師應(yīng)該充分結(jié)合新課改對(duì)于思想品德教育的要求，制定出三維目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。最后，教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該注重全面性，不僅要滿足實(shí)際的教學(xué)要求，還應(yīng)該對(duì)班級(jí)學(xué)生具有一定的針對(duì)性，從而保證班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展。

二、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)思想品德課屬于一門綜合性的課程，其對(duì)于學(xué)生各方面的發(fā)展均有促進(jìn)作用。然而，由于小學(xué)生年齡較小，對(duì)于思想品德知識(shí)和內(nèi)涵的掌握往往停留在表面。因此，教師應(yīng)該靈活采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在執(zhí)教人教版三年級(jí)上冊(cè)《我們的學(xué)校》一課時(shí)，教師可以在課前利用多媒體展示校園的圖片，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：“同學(xué)們，你們剛剛看到的是哪里呀？”學(xué)生異口同聲地回答：“我們的學(xué)校。”接著，教師可以正式導(dǎo)入該課學(xué)習(xí)的主題，讓學(xué)生處于一個(gè)較好的知識(shí)接受狀態(tài)。然后，教師可以模擬生活化的情境，幫助學(xué)生感受學(xué)校生活。此時(shí)教師可以提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校中的生活是怎樣的呢？”教師提問后可以播放相關(guān)的視頻，學(xué)生通過看視頻可以邊觀察邊思考自己的校園生活。

三、注重理論和實(shí)踐相結(jié)合

在小學(xué)思想品德教材中，許多內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，多數(shù)事例也是學(xué)生日常生活中的常見行為。因此，教師應(yīng)該充分挖掘教材，為學(xué)生提供一定的實(shí)踐平臺(tái)，將理論知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，以此來保證教學(xué)效果。

例如在執(zhí)教人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《美化家園》一課時(shí)，教師可以開展實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參觀校園環(huán)境，對(duì)校園中的垃圾進(jìn)行清理，對(duì)不文明行為進(jìn)行制止，以此來加深學(xué)生對(duì)美化家園的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中幫助學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，做愛護(hù)環(huán)境的新時(shí)代少先隊(duì)員。

總之，小學(xué)思想品德課程的開展對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀、道德觀念等方面有重要的影響。作為教師，應(yīng)該確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證思想品德課教學(xué)效果。