享受閱讀繪出精彩
——淺議小學英語繪本閱讀教學

江蘇省興化市合陳中心小學 李 艷

在小學階段的英語課堂教學中，繪本是一種非常重要的教學資源，但不少教師沒有掌握繪本的運用方法。小學英語教學的主要教學目標是提高學生的英語綜合素養，鍛煉學生運用英語進行交際的能力。而圖文并茂，生動有趣的繪本可以幫助教師更好地培養學生的英語綜合能力。因此，結合教學實踐深入探討繪本在小學英語課堂學習中的運用方法非常有必要。在平時的教學中，小學英語教師要善用英語繪本為學生構建生動有趣的學習情境，幫助學生豐富詞匯量，提升其語用能力，發展其英語思維品質、想象力和創造力，促進小學英語課堂教學質量的提升。

一、用繪本豐富學生的詞匯量

繪本蘊含大量英語詞匯，組織學生閱讀繪本可以幫助他們豐富詞匯量，為后續英語學習奠定基礎。因此，教師要善用繪本開展英語教學。在閱讀繪本時，假如學生碰到不認識的詞匯或者只能看懂其中幾個詞匯但是不太理解放在一起的詞組意思，學生往往會根據已學過的知識和自身語感揣測生詞的含義。這時，教師需要引導學生積極主動地思考，深入體會詞匯的相關語境和語感。例如，當學生遇到“mooncake”這個詞匯時，教師可以引導學生結合同名繪本的圖文內容進行分析，推測這個詞組可能具備的含義。教師應該注重培養學生結合繪本理解生詞的意識和能力，當孩子們形成了這種學習意識和自主學習詞匯的能力，小學英文繪本閱讀的目的也就達到了。總之，在教學中，教師要有意識地組織學生閱讀繪本，引導他們在繪本情境中學習英語，持續積累詞匯，構建更加高效精彩的課堂。

二、用繪本提高學生語用能力

語用能力，即語言運用能力，是指在特定的情境中運用英語開展聽說讀寫的能力。在開展課堂教學時，小學英語教師可以借助繪本培養學生的學習興趣，使他們自動自覺地參與教學獲得。例如，在“Happy Birthday”一課的教學中，教師可以組織學生結合繪本“Happy Birthday Moon”開展閱讀教學。課本內容主要是關于主人公Ben過生日的情景，結合繪本可以幫助學生更好的理解和運用本課的重點語法、句型，如How old are you，I’m...等，而繪本“Happy Birthday Moon”主要講述小熊與月亮之間的對話，繪本中包含本課需要學習的重點詞匯、句子，在指導學生閱讀繪本后，教師可以組織學生結合繪本內容開展英語交際訓練，以提高學生的語用能力，大多數小學生的表現都比較優異。除了閱讀繪本，教師還可以將繪本內容錄制成音視頻，讓學生在觀看的過程中提取相應信息，如單詞、句型、語法等，然后模仿音視頻中的語言表達進行英語交流，提升學生對英語語言的運用能力，讓英語學習更有趣。

三、用繪本培養學生思維品質

良好的思維品質有助于培養學生正確的三觀，幫助學生提高英語綜合素養。而英語繪本中往往包含了很多生動有趣，極富哲理的故事，這些故事可以有效吸引學生的注意力，讓學生學習到很多為人處世的道理，提高學生閱讀能力。在用繪本進行教學時，教師要重視挖掘繪本的內涵讓學生在繪本中獲得思想品質的提升。例如，在“protect the earth”一課的教學中，教師可以結合英語繪本“Nature”開展繪本閱讀教學。“Nature”繪本描述了自然界中的sun，moon等自然景物，學生可以結合繪本中的圖為及對應詞匯、句子來思考各種自然景物的特色。在學生閱讀完繪本之后，教師要引導學生思考如何為什么要地球，如何保護地球等問題，指導學生針對這些問題再次閱讀繪本，結合繪本描述與英語課本知識尋找問題答案，讓他們更加深入地體會課文內容的深刻內涵，認識到保護地球的重要意義，同時提升他們的思維品質。

四、用繪本鍛煉學生想象能力

想象能力、創造能力是學生必須具備的重要能力，這兩項能力的培養是英語教學的基本目標。在開展課堂教學時，教師要給學生提供大膽想象和自由創造地空間，指導他們創作繪本，培養他們的想象能力、創造能力。例如，在教學“Our newhome”單元時，教師可以先帶領學生閱讀繪本《Zebra’s sweet home》，讓他們根據繪本中小斑馬的感觸發揮想象，給小斑馬的家添置家具，激活學生的創造思維，有的學生給斑馬家添置了電視，讓斑馬可以足不出戶知天下，有的學生給斑馬家添置了沙發床，讓斑馬想坐就坐、想躺就躺……在想象中學生既學到了英語知識，又感受到了創作的樂趣，還可以鍛煉想象力和創造力。總之，在利用繪本開展教學時，教師要注意引導學生基于繪本進行大膽想象和自由創作，以此鍛煉他們地想象力和創造力。

綜上所述，借助繪本開展教學有助于提升小學英語教學質量。小學英語教師要善用繪本鍛煉學生的英語。在利用繪本開展教學時，教師首先要深入挖掘繪本的教育價值，然后結合學生的認知特點和教學內容，制定合理的教學目標和計劃，采用有效的教學方法，以繪本為基礎，結合教材進行教學，引導學生不斷積累英語詞匯，提高他們的語言運用能力，樹立正確的思維品質，發展想象能力、創造能力，從而提高學生的英語能力。