我國體育舞蹈人才培養的現狀與問題

文/李亞臻

在我國的體育事業高速發展過程中，體育舞蹈起到重要的促進作用，這也是我國各大高等院校開展體育課程中的重要項目。國家對于高校體育舞蹈教學質量的要求越來越高，并且對于促進高校體育舞蹈課程的完善作出了極大的要求。為了促進體育舞蹈事業發展，必須培養大量的體育舞蹈人才。從我國體育舞蹈的發展歷程來看，其起步發展時間比較晚，但是我國各大高校正在不斷改革教學模式，以此來促進體育舞蹈課程持續升溫，使體育舞蹈運動更好地推廣和普及開來。在傳統的高校體育舞蹈人才培養模式中，存在許多問題，和其它國家的教育水平相比存在明顯的差距，所以需要不斷完善人才培養模式，才能促進我國的體育舞蹈事業未來健康發展。

一、我國體育舞蹈人才培養現狀和問題

(一)我國體育舞蹈人才培養現狀

從我國體育舞蹈事業的發展歷程來看，其已經經歷了三十多年的發展歷程，在各大高校地區得到了廣泛推廣。國家相關部門對于青少年體育舞蹈教育的重視程度不斷提高，并且加大了人才培養投入，以此來培養更多的體育舞蹈人才。從當前的形勢來看，主要在北京、上海等等一線城市的體育舞蹈事業發展速度較快，而其它二、三線城市的體育舞蹈事業發展速度較慢，在體育舞蹈人才培養上具有一些不足之處。這也說明了在我國的二三線城市地區，必須加強對體育舞蹈人才的培養，不斷完善的人才培養模式，才能全面提高我國的體育舞蹈發展水平。

(二)當前高校體育舞蹈人才培養中存在的問題

1.課程設置比較單一

在當前我國的許多體育院校中，都開設了體育舞蹈教育專業，以此來響應國家的號召與要求，培養更多的體育舞蹈專業人才，滿足我國的體育舞蹈事業發展需求。在高校的體育舞蹈課程體系中，主要以民間舞蹈、芭蕾舞以及現代舞課程為主。在這些舞蹈課程體系中，主要培養學生的舞蹈專業技能，沒有注重培養學生的舞蹈綜合素質，無法滿足綜合性舞蹈人才的培養需求。

2.教學實踐課程比較薄弱

在各大體育院校的體育舞蹈課程中，缺少完善的教學實踐體系，沒有為學生配備完善的實踐教學環境，只是在舞蹈教室中進行教學活動，沒有從其它方面來學生營造良好的舞蹈藝術氛圍。而且在舞蹈課程教學中，教室沒有重視實踐教學活動，所以導致學生的積極性不足，難以發揮學生的教學實踐主體作用。

3.缺少科學、合理的考核機制

在當前的高校體育舞蹈人才培養體系中，缺少科學、合理的考核機制，在培養舞蹈專業學生時，需要分別從理論以及實踐等等兩個方面來展開綜合考核。但是在舞蹈人才考核時，主要采用舞蹈賽事成績考核的方式，以此來評價學生的專業能力，沒有注重對學生的綜合素質考核。

二、我國體育舞蹈人才培養的策略

(一)對于體育院校加強管理，構建完善的專業化人才培養體系

目前，我國的體育院校大多設置體育舞蹈課程，以此來培養體育舞蹈人才，但是在不同體育院校的人才培養模式中存在較大的差異性，沒有形成完整、統一的體育舞蹈人才培養體系。所以必須加強對各大體育院校的綜合管理，構建相對完善、統一的專業化人才培養體系。例如：可以把某個省市作為基礎，在省市的范圍以內開展院校體育舞蹈競賽，加強各個院校的交流，在體育舞蹈競賽中能夠逐漸學習各種先進的體育舞蹈技術，逐漸和國際水平相接軌，以此來培養更多的專業化體育舞蹈人才。同時，高校在培養體育舞蹈人才時，需要借鑒國外高校體育舞蹈人才培養理念和模式，分別設置初級階段、中級階段和高級階段三個階段的人才培養體系，才能培養更多的高水平體育舞蹈人才，為推動我國的體育舞蹈事業發展提供充足的人才資源。

(二)體育院校需要加強推動課程教學改革

在各大體育院校的體育舞蹈課程教學工作中，必須構建完善的人才培養體系，不僅需要設置綜合性比較強的舞蹈編導、理論和研究課程，而且需要設置舞蹈產業、經營相關的課程，這樣才能培養學生的綜合素質。同時，在選擇舞蹈課程教學內容時，需要保證舞蹈課程內容的多樣化和專業化，例如：開設現代舞、體育舞蹈、民間舞蹈以及芭蕾舞等等各種不同的舞蹈課程，這樣才能更好地滿足學生的學習需求，培養更多的體育舞蹈應用人才。此外，促進教學實踐與考核機制創新，教師要盡量給學生安排舞蹈教學實踐的機會，使學生主動參與到各項舞蹈實踐課程中，以此來綜合培養學生的舞蹈實踐能力。在構建舞蹈考核機制時，不僅需要結合平時的舞蹈課程成績，而且需要參考舞蹈比賽中學生的表現，對學生進行綜合考核與公平評價，才能培養更多社會發展所需的綜合性舞蹈人才。

三、結語

總而言之，在我國的現代體育舞蹈事業快速發展過程中，體育院校作為重要的人才培養機構，必須盡快轉變傳統的人才培養模式，引進全新的人才培養理念和方式，才能培養更多的優秀體育舞蹈人才。

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