小學體育大課間活動存在的問題與對策

文/馮國華

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式，由于它是新生事物，受到了諸如學校場地小、器材少、活動項目單調枯燥、組織工作復雜等很多因素的影響，致使大課間在實際發揮作用時大打折扣。基于此，本文針對小學體育大課間活動存在的問題與解決對策進行研究，以期能為相關人士提供一點參考，并促進小學體育教學的發展與改革。

一、小學體育大課間活動存在的問題

學生參與到大課間活動中來，可以鍛煉身體，練習技能，愉悅身心，放松心情，消除疲勞，可謂對其健康成長益處多多。目前，大課間活動存在的問題主要表現為：

(一)內容單調，形式單一

目前小學體育大課間活動的開展，一般都采取集體式教學，教師和學生之間缺少情感的交流和溝通；活動的內容單一，種類少，只有常見的幾種體育項目，對于一些新興項目的開發較少；活動中實踐性課程所占的比例較小，難以滿足學生日益多樣化的發展要求。

(二)場地、器材設施不足

小學體育大課間活動開展過程中最大的問題就是經費問題，因為缺少充足的經費支持，小學體育大課間活動開展得非常艱難，而體育教學經費的投入不足，直接導致了小學體育大課間活動場地和器材設施不足等狀況。由于缺少充足的體育設施及場地，學生很難進行新興體育項目的學習，也使得小學體育大課間的活動形式以及內容受到限制，這也是小學體育大課間活動內容單調、形式單一的主要原因，最終導致小學體育大課間活動開展的效果不理想。

(三)缺少有效監管

小學體育大課間活動和日常的體育課堂學習有所不同，在小學體育大課間活動過程中，學生具有較強的自主性和獨立性，學習熱情得到激發；但另一方面，由于缺少相應的有效監管，導致小學體育大課間活動開展過程中的秩序性較差，組織化程度較低。再加上部分教師對小學體育大課間活動的不重視，任學生自由發揮，一些學生由于監管不嚴而逃避課間體育活動，造成小學體育大課間活動開展的實際效果并不理想。

二、提升小學體育大課間活動效果的對策

(一)精心設計、科學實施

我們本著“健康第一”和“快樂教學”的原則，去創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去開創美好的明天，我校大課間活動安排在每周的星期二至星期五早上第一節課前進行。時間為30分鐘，當響起《運動員進行曲》音樂時，各班同學按規定的樓道有秩序地下樓梯，進入指定劃分好的場地。首先進行集體出隊，然后做廣播操，再分組分項目活動。活動內容豐富多彩，既有傳統項目，也有時尚運動。既有民間傳統項目，也有現代體育項目，還有各種游戲活動。其中活動項目包括長跑、接力跑、足球、排球、呼拉圈、跳繩、踢毽、跳橡皮筋、滾鐵圈等。這些活動全校師生參與熱情高漲，人人玩得熱火朝天，成為我校一道美麗的風景線。

(二)完善體育基礎設施建設，豐富活動方式

在新課改理念的指引下，國家應不斷加大對小學體育大課間活動基礎設施以及活動場地的建設和投入，豐富小學體育大課間活動的教學方式，推動小學體育大課間活動的健康發展，提升小學體育大課間活動的質量。同時，也可以利用學校特色內容，進行新興體育項目的開發，如增設瑜伽、體操、輪滑等體育項目，這些項目都是在校內可以完成的，能體現學校辦學特色，也能增強學生課間體育活動的興趣。興趣是最好的老師，對于小學生的成長而言，學校應該在加強體育基礎設施建設的基礎上，激發學生參與課間活動的興趣，向學生明確課間活動的意義，以此提升小學體育大課間活動的效果，促進學生的體質水平及體育素養。如在小學體育大課間活動中，學校可以針對不同的體育項目，劃分不同的體育場地，開展不同的活動，這樣既可以充分利用學校的體育場地，也可以豐富活動形式，激發學生的興趣，為學生提供個性化的活動內容，促進學生體育特長的培養和提升。

(三)提高學生的身體素質

對于小學生來說，學習壓力、適應壓力、人際交往壓力等也越來越大，而長期的精神壓力不僅不利于身體的健康成長，甚至會引起一系列的心理疾病。小學體育大課間包括豐富多彩的活動，多種多樣的組織形式，給學生之間和師生之間提供了一個交流的平臺，促進了感情的交流，使班集體的人際關系更加和諧，提升班集體的凝聚力，緩解了小學生的精神壓力。大課間體育活動通過體育鍛煉對人體產生積極的影響，提高人體的運動能力，增強身體的免疫力，提高身體素質。并且大課間的體育活動具有很強的娛樂性，使學生一直壓抑的內心得到徹底的放松，促進學生身心健康。

總之，小學體育大課間活動是體育課堂教學的重要組成部分，是提高學生綜合素質的有效途徑。這就需要眾多小學體育教師正確認識當前學校體育大課間活動存在的問題，并通過實踐提出更有針對性的解決策略，促進小學體育教學的進一步發展。

[1]彭芳.中小學大課間體育活動現狀與策略[J].教學與管理，2014(10).

[2]鄒勇.學校大課間體育活動的問題與對策研究[J].青少年體育，2015(01).