探析如何在社團(tuán)活動(dòng)中提高學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)

（江蘇省新海高級(jí)中學(xué) 222006）

新課程標(biāo)準(zhǔn)中的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求音樂(lè)要實(shí)踐起來(lái)，那么音樂(lè)要如何實(shí)踐，高中的音樂(lè)課程是有限的，不可能讓學(xué)生在課堂上去實(shí)踐，因此組建音樂(lè)社團(tuán)是非常有必要的。我國(guó)的是一個(gè)多民族國(guó)家民族音樂(lè)種類是比較多的，音樂(lè)社團(tuán)可以讓學(xué)生展現(xiàn)各種民族音樂(lè)，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

一、高中生民族音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

上了高中的學(xué)生都面臨著高考的壓力，無(wú)論是老師學(xué)生還是家長(zhǎng)，都專注與學(xué)生的高考，學(xué)生為了滿足家長(zhǎng)的期望，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要將各個(gè)科目的課程內(nèi)容都要抓緊，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)變得非常重，壓力也特別大。 以音樂(lè)社團(tuán)的形式培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)，不僅可以讓學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中抽身出來(lái)緩解身心，提高學(xué)習(xí)效率。因此，高中生音樂(lè)社團(tuán)建設(shè)是非常重要的，無(wú)論是高中的老師還是學(xué)生都應(yīng)該對(duì)音樂(lè)社團(tuán)的培養(yǎng)加以關(guān)注。

二、社團(tuán)活動(dòng)提高學(xué)生民族音樂(lè)素養(yǎng)的方法

（一）豐富音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的形式

以往的音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)就是社團(tuán)的成員湊在一起唱唱歌，聽(tīng)聽(tīng)放音樂(lè)演奏，活動(dòng)的形式都比較單一無(wú)趣，這也是音樂(lè)社團(tuán)發(fā)展不起來(lái)的一個(gè)原因。社團(tuán)活動(dòng)要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)展示自我，比如說(shuō)對(duì)于某一種樂(lè)器的演奏；或者說(shuō)對(duì)某一樂(lè)器進(jìn)行介紹，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器的來(lái)源，或者說(shuō)這一個(gè)樂(lè)器的發(fā)展史以及這種樂(lè)器的特別之處。比如說(shuō)葫蘆絲，這種樂(lè)器起源于我國(guó)云南地區(qū)的少數(shù)民族，關(guān)于葫蘆絲，在云南少數(shù)民族地區(qū)流傳著很多的關(guān)于葫蘆絲的愛(ài)情故事，傳說(shuō)葫蘆絲是很早時(shí)候少數(shù)民族少男少女之間的定情信物，葫蘆絲低沉的音調(diào)是少男少女們對(duì)青澀而濃烈的愛(ài)慕之情的表達(dá)。今天葫蘆絲在我們的生活中很常見(jiàn)，他所表達(dá)的情感也變得多種多樣，已經(jīng)不單是對(duì)愛(ài)情的表達(dá)總之。要想以社團(tuán)的形式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)就必須要豐富社團(tuán)的形式讓學(xué)生參積極與社團(tuán)。

（二）學(xué)校要為社團(tuán)的發(fā)展提供基礎(chǔ)設(shè)施

高中學(xué)校要對(duì)社團(tuán)加以關(guān)注，為學(xué)生發(fā)展社團(tuán)提供一些基礎(chǔ)設(shè)施。音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展需要有良好的基礎(chǔ)設(shè)施，比如學(xué)校可以為學(xué)生提高一個(gè)比較大的音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)室，然后在里面準(zhǔn)備好基本的民族樂(lè)器，讓學(xué)生在各種文化課中穿梭時(shí)可以有一個(gè)地方聽(tīng)一段輕音樂(lè)或者是來(lái)一個(gè)小小的樂(lè)器演奏放松身心，學(xué)校為學(xué)生提供良好的音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)設(shè)施，讓學(xué)生有地方去組建社團(tuán)，也讓社團(tuán)能夠正規(guī)些。

（三）社團(tuán)活動(dòng)要以學(xué)生為中心

社團(tuán)是學(xué)生的社團(tuán)，老師的地位是監(jiān)督和指導(dǎo)，而不是社團(tuán)的主體，老師要明確自己在社團(tuán)中的位置，尤其是在社團(tuán)初建時(shí)期，老師可以指導(dǎo)學(xué)生去做，但是不能代替學(xué)生去做，要培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。比如說(shuō)音樂(lè)社團(tuán)在周末要組織一次野外活動(dòng)社團(tuán)，老師就放開(kāi)手腳讓學(xué)生自己去做活動(dòng)方案，只要不違背基本原則就可以。在最后活動(dòng)完成的時(shí)候，讓組織活動(dòng)的同學(xué)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，還可以讓參與活動(dòng)的學(xué)生結(jié)對(duì)活動(dòng)提出建議，總之音樂(lè)社團(tuán)在組建和組織活動(dòng)時(shí)老師要讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)。

（四）社團(tuán)活動(dòng)要提升品味

音樂(lè)社團(tuán)是學(xué)習(xí)和展示自我的平臺(tái)，社團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)造高貴典雅的氛圍，避免俗調(diào)的泛濫，讓社團(tuán)活動(dòng)失去意義。比如說(shuō)音樂(lè)社團(tuán)在組織音樂(lè)鑒賞時(shí)，要選取可以陶冶情操的民族音樂(lè)，比如當(dāng)代民族音樂(lè)家張維良的《太湖春》橫笛演奏，從中體會(huì)一下音樂(lè)的陰陽(yáng)頓挫對(duì)太湖美景的表達(dá)，讓學(xué)生懂得什么是音樂(lè)之美，還可以讓學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)中去運(yùn)用音樂(lè)。高中階段的學(xué)生是頭腦比較靈活的年齡段，他們面對(duì)與音樂(lè)會(huì)有自己的看法，在組織音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中必須要注意這個(gè)問(wèn)題。

（五）學(xué)校要提高學(xué)生與家長(zhǎng)對(duì)音樂(lè)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)

很多家長(zhǎng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)不多，他們或許只聽(tīng)說(shuō)過(guò)素質(zhì)教育，并不明白什么是素質(zhì)教育。學(xué)校可以在組織家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候告訴家長(zhǎng)們音樂(lè)社團(tuán)是素質(zhì)教育的一部分，可以給家長(zhǎng)們舉一個(gè)具體的例子，比如說(shuō)河口高中的調(diào)查顯示，家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生在同學(xué)面前產(chǎn)生自卑的情緒，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易思想不集中，最終學(xué)習(xí)成績(jī)不升反降。參與社團(tuán)活動(dòng)會(huì)增加學(xué)生的自信心，組織社團(tuán)活動(dòng)，會(huì)鍛煉學(xué)生的合作能力以及做事的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓她在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能持有這種態(tài)度，更加全面牢固的掌握知識(shí)，這是有利于他提高成績(jī)的，讓家長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)有新的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

高中三年是人生當(dāng)中非常重要的三年，高中的素質(zhì)教育不能缺少。民族音樂(lè)素養(yǎng)的提高是學(xué)生全面發(fā)展的重要部分，社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有地方去放松一下，當(dāng)然，老師和家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)起好監(jiān)督作用，幫助學(xué)生提高民族音樂(lè)素養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生全面發(fā)展。