丹麥：在中小學采取更多以實踐和應用為導向的教學法

據歐盟職業(yè)培訓發(fā)展中心網站2018年11月20日消息，2018年秋季起，丹麥中小學將越來越多地提供以實踐和應用為導向的教學方法，這將使更多的學生（尤其是具有實踐發(fā)展才能的學生）了解職業(yè)教育，促進專業(yè)發(fā)展，提高學生對科學、技術、工程和數學（STEM）領域的興趣。

為了應對近幾十年來越來越多的年輕人選擇普通高中而非職業(yè)教育與培訓（Vocational Education and Training，VET）的持續(xù)挑戰(zhàn)，丹麥于2018-2020年實施五項教育舉措，并已經就其達成協(xié)議。一是所有學生在七至八年級必須選擇至少一門為期兩年的實踐選修課。二是學生選擇的實踐選修課可以在八年級時以實際操作或口語考試的形式進行考核。三是加強九年級強制性教育項目的實踐環(huán)節(jié)，學生在九年級須完成一項以報告或數字化方式展示的多學科研究項目作業(yè)。四是工業(yè)/企業(yè)實踐應能讓學生感受到真實的工作場景，了解不同的工作職能和所需的教育背景。同時，學生在八年級和九年級時都要至少參與為期一周的工業(yè)/企業(yè)實踐。五是開展實踐教學的合作項目，以實踐應用型教學支持學校工作，激勵學校在中小學教育中增加應用型、實踐型、商業(yè)型元素，加強中小學與職業(yè)院校之間的合作。

（湖南大學教育科學研究院鄭惠文編譯）