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圍繞中心工作服務發展大局 提升辦公室工作水平

2018-01-28 17:55:10沈希安
辦公室業務 2018年11期

沈希安

【摘要】在“雙一流”戰略背景下,高校辦公室要轉變管理服務理念和方式,在推進學校“雙一流”建設和內涵發展過程中發揮更大的作用。

【關鍵詞】雙一流;高校辦公室;內涵發展

2015年10月,國務院下發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,“雙一流”建設正式出臺,為新時期高等教育的發展指明了方向。2017年1月,教育部、財政部、國家發改委印發了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》,標志著“雙一流”建設正式進入實施階段。從中央到地方都紛紛出臺政策、加大投入,鼓勵支持所屬高校參與“雙一流”建設,各高校更是開啟了“雙一流”建設的熱潮。高校辦公室又如何在“雙一流”背景下做好自身工作呢?

一、“雙一流”建設需要一流的管理和服務

根據《總體方案》和《實施辦法》,“雙一流”建設任務是建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承創新優秀文化、著力推進成果轉化,遴選條件重在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、師資隊伍建設和國際交流合作等方面。從建設的內容和遴選條件上看,仿佛與辦公室工作沒有太大的關系,但高校辦公室自身的功能和職責定位決定了其不可能置身事外。因為“雙一流”也需要一流管理,“中國特色的世界一流大學應具備以下條件:一流的教學、一流的科研、一流的師資、一流的社會服務以及一流的管理”。高校辦公室更要創新理念,轉變職能,服務大局,發揮好行政服務的引領和示范效應,在推進學校“雙一流”建設過程中發揮更大的作用。

二、“雙一流”背景下加強高校辦公室建設的舉措

“雙一流”建設的過程是學校整合資源、完善內部治理的過程,也是各行政部門更新觀念、明細自身職責定位、圍繞核心工作優化服務的過程。據此,高校辦公室在做好各項常規工作的同時,應瞄準“雙一流”建設目標,強化自身建設,提升工作內涵。

(一)突出服務意識,轉變管理服務理念和方式。“(高校的一流管理)要有一流的行政人員和機構,……克服行政化傾向,不是說大學不要行政,而是要求行政回歸本位,做行政該做的事,為師生提供高效的服務”。各高校辦公室在學校行政單位序列中基本都是位列第一的位置,排位的靠前就意味著責任的靠前。辦公室要將管理和服務擺在最前,強化“管理即是服務”“服務重于管理”的意識,牢固樹立“以學生為中心”“以教師為根本”的理念,尊重師生,注意傾聽師生意見,拓寬服務內容,以理念轉變來帶動工作水平的提高。清華大學校長梅貽琦先生曾經說:“校長不過是率領職工給教授搬搬椅子凳子的”,作為行政管理服務的“排頭兵”,辦公室就更應該協助好校領導為教師“搬好椅子凳子”,帶頭做好服務工作,營造良好校風,為教師專心進行教學科研和人才培養做好保障。

(二)強化參謀作用,為領導決策提供咨詢服務。高校辦公室本身具有領導參謀助手的作用,很多學校的發展規劃部門也設置在辦公室,這就決定了辦公室不僅僅是行政運轉的中心,更應該是學校發展的“智庫”。辦公室在規范高效處置各項日常事務的同時,也要“眼觀六路、耳聽八方”,了解高教發展趨勢和政策走向,匯聚分析兄弟高校發展成果和經驗,掌握校內各單位真實情況,當好領導的“千里眼”和“順風耳”,

“身在兵位,胸為帥謀”,為領導決策提供及時、全面、準確的信息,切實發揮出“參謀助手”的作用。新時期,辦公室業務水平的提升將更多地將體現在“智力”服務上,特別是在事關學校發展前景上,更要具有主動服務和超前服務的意識,圍繞大局出謀劃策、貢獻智慧,扮演好學校“智囊”角色,打造“智能”辦公室,多出大主意、好主意。

(三)發揮自身特長,服務“雙一流”建設。辦公室應充分利用自身會議服務、文件管理、信息報送、機要保密、檔案利用等各方面的優勢,加強與教學科研單位的協作,在具體工作中以實際行動服務“雙一流”建設。例如,圍繞學科專業建設的重點,我校辦公室發揮優勢,協助開展會議服務和保障,配合《國際安全研究》編輯部舉辦了2屆以國際安全為主題的國際學術研討會,確保圓滿舉行。同時,也實現了特色學科專業建設與辦公室工作的雙向促進,在《國際安全研究》編輯部的協助下,辦公室作為主責單位,于2016年7月組織召開了第二屆全國外交與國際關系學院院長會議,邀請60多位院長和專家學者圍繞“國際安全:挑戰與應對”和“中國外交與國際關系人才特色培養”主題進行研討,取得了預期效果。當然,我們也要清醒看到,“雙一流”雖然打破了身份固化,但“‘雙一流屬于中國的精英高等教育部分”。“‘雙一流建設的政策導向是‘扶優扶強,主攻方向是提高質量、內涵發展”,對于普通高校來講,核心要義仍然是要堅持內涵發展,要有“咬定青山不放松”的勇氣和毅力發展自己的特色專業和優勢學科,提升自身“絕對”競爭實力,縮小與世界一流的“相對”差距。高校辦公室要著眼于學校內涵發展和“雙一流”建設的目標和大局,強化自身建設,擔當善謀,提升服務學校發展的能力和水平。

【參考文獻】

[1]戴煒棟,王雪梅."雙一流"背景下外語院校的發展定位、特征與戰略[J].北京第二外國語學院學報,2017(1).

[2]熊丙奇."雙一流"需要一流管理[J].中國高等教育,2016(07).

[3]閻風橋.我國高等教育"雙一流"建設的制度邏輯分析[J].中國高教研究,2016(11).

[4]馬廷奇."雙一流"建設與大學發展[J].國家教育行政學院學報,2016(9).

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