關(guān)于藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀及對策的研究

耿琰杰+張雯雯

[摘要]藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治工作關(guān)系著藝術(shù)類大學(xué)生們的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等，關(guān)乎他們的未來發(fā)展，思想政治教育工作者應(yīng)該明確方向，本文分析了藝術(shù)類大學(xué)生思想政治方面的現(xiàn)狀特點，解析工作面臨的難題，探索藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的對策。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)類；大學(xué)生；思想政治

[中圖分類號] G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（ 2017）14- 0088-03

doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2017. 14. 033

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

高等院校的青年大學(xué)生是我國未來發(fā)展的潛在中堅力量，他們具備的知識能量將促進(jìn)我們?nèi)祟惖陌l(fā)展，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展具有十分重要的意義。藝術(shù)類的大學(xué)生是青年大學(xué)生隊伍中重要的組成部分，因為藝術(shù)類專業(yè)的特殊性，使得這些大學(xué)生相比綜合類大學(xué)其他人文學(xué)科的專業(yè)的學(xué)生，顯得個性更加鮮明，行為稍顯敏感或者偏激。從藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的特點出發(fā)，準(zhǔn)確地把握這些學(xué)生們行為習(xí)慣以及心態(tài)等方面的規(guī)律，開展針對性較強的思想政治工作，是藝術(shù)類院校思想政治工作者急需研究的重要問題，通過何種方式優(yōu)化藝術(shù)類大學(xué)生們的思想政治教育，進(jìn)而提高他們的整體素質(zhì)，是有待于高校教育工作者解決的重要課題。

一、藝術(shù)類大學(xué)生思想政治方面的現(xiàn)狀特點

據(jù)調(diào)查研究表明，藝術(shù)類專業(yè)的青年大學(xué)生在思想政治方面普遍存在以下幾個特點：自信自立，個性特點鮮明，思想較為開放，動手實踐操作能力較強，自我要求較嚴(yán)格，相對應(yīng)的也有現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)依賴性強，功利性較強并且心理抗擊打能力較弱等。這些特點很大程度上都與學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷與定位追求密切相關(guān)。

（一）缺乏堅定的理想信念，政治參與度低

對于個人而言，梳理正確的世界觀、人生觀、價值觀是與理想信念分不開的，由于當(dāng)前市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生們對政治事件的關(guān)心程度普遍不高，他們對于專業(yè)知識熱情高漲，但是對于時事政治卻缺乏關(guān)心。在學(xué)習(xí)的過程中，注重專業(yè)技能的訓(xùn)練，缺乏理論知識尤其是思想政治教育的理論知識的學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致世界觀、人生觀、價值觀等偏離正確的軌道。

（二）自我意識強，能夠與社會很好的融合，但缺乏社會責(zé)任意識

藝術(shù)類專業(yè)本身比較注重實踐，基于此，學(xué)生們接觸社會的機會較其他學(xué)科專業(yè)的學(xué)生多，但是大學(xué)生們的思想等方面尚不成熟，對社會的認(rèn)知也就較為片面。另外，所有的藝術(shù)類大學(xué)生在高考時期都經(jīng)歷了藝術(shù)類的專業(yè)培訓(xùn)以及考試，很多學(xué)生從那個時期開始，離開父母家庭，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活，參加學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)，研究報名學(xué)校，參加各種考試，逐漸的步人社會。因此，經(jīng)歷過專業(yè)知識培訓(xùn)以及專業(yè)考試鍛煉的藝術(shù)大學(xué)生們，自主意識較強，社會見識廣泛，信息吸納與反饋的速度較快，能夠與社會較好的融合，這些對于藝術(shù)類大學(xué)生未來的學(xué)習(xí)創(chuàng)作而言，是很有幫助的。

然而，也正是因為藝術(shù)類大學(xué)生們很早開始接觸社會，當(dāng)時家長又將過多的注意力放在學(xué)生們的專業(yè)成績上，而缺乏學(xué)生對社會認(rèn)知的引導(dǎo)，導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生對社會的了解較為片面，輕視對社會的繼續(xù)深入認(rèn)識，學(xué)生將精力主要放在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及個人專業(yè)技能的提高上，從而缺乏基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及對時事政治的關(guān)心，逐漸導(dǎo)致學(xué)生們思考問題從自我出發(fā)，缺乏社會責(zé)任意識，難以具備主人翁精神。

（三）專業(yè)能力較強，具有良好的創(chuàng)造性，但是文化基礎(chǔ)相對薄弱

將藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合起來使社會對于藝術(shù)類大學(xué)生的要求，注重多重學(xué)科的融合，但是藝術(shù)類的大學(xué)生相比其他專業(yè)的學(xué)生，文化知識掌握較為薄弱，高考入學(xué)時的文化成績比較低，進(jìn)而出現(xiàn)藝術(shù)類大學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，對文化的專業(yè)認(rèn)知程度低，并且不夠重視，甚至?xí)钟|文化知識的學(xué)習(xí)，這些因素會使藝術(shù)類大學(xué)生在自身專業(yè)的發(fā)展過程中，難以挖掘潛力，發(fā)展空間受到局限。另一方面，藝術(shù)類大學(xué)生們的創(chuàng)造性很強，想象力豐富，熱衷于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，上課比較認(rèn)真，對創(chuàng)作的作品賦予激情，能夠積極地參加各種比賽，在專業(yè)的學(xué)習(xí)上面具有濃厚興趣并充分發(fā)揮優(yōu)勢。

（四）缺乏自制力，僅僅對感興趣的領(lǐng)域積極

藝術(shù)類大學(xué)生文化知識基礎(chǔ)相對薄弱，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ晕铱刂颇芰Γ⑶易杂X性較差，加之很多藝術(shù)類大學(xué)生的家庭相對比較富裕，父母的嬌慣也會導(dǎo)致學(xué)生們自我約束能力變差，自制力不足。學(xué)習(xí)上，藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生入校的時候文化知識比較薄弱，有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)又有些急功近利，并沒有認(rèn)識到文化知識在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，學(xué)習(xí)起來比較吃力，另外缺乏自我約束能力以及自制力，最終會導(dǎo)致這些學(xué)生們在文化課的課堂上紀(jì)律較差。然而，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，因為專業(yè)技能基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生們能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對專業(yè)課的重視程度，使專業(yè)課的課堂紀(jì)律較好，對老師的尊重程度更高，也能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)自主性。對于藝術(shù)類大學(xué)生們感興趣的校園文化藝術(shù)類比賽，學(xué)生們會積極主動的去報名參與，充分發(fā)揮他們的特長以及優(yōu)勢。

二、藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作方面面臨的難題

（一）社會大環(huán)境的影響

現(xiàn)代的藝術(shù)類大學(xué)生所處的社會時代特殊，為中國社會轉(zhuǎn)型期，我國的政治、經(jīng)濟、文化等眾多方面都在發(fā)生著巨大的變化，比如伴隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，文化市場的逐漸開放，以及受西方文化的影響與滲透，藝術(shù)類的大學(xué)生無論從思想認(rèn)識、行為習(xí)慣以及道德品質(zhì)等方面都會受到影響，不可避免的會產(chǎn)生一些急功近利、功利心強、虛榮享樂、個人本位主義、投機取巧等扭曲的人生觀與價值觀。

（二）教育模式發(fā)展的影響

我國的教育領(lǐng)域逐漸完成了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教育自身的改革與發(fā)展，從調(diào)查中可見，現(xiàn)代的藝術(shù)類大學(xué)生大多數(shù)對于大學(xué)生思想政治教育工作的必要性是認(rèn)可的，但是由于如今的大學(xué)生收到的新鮮事物影響較多，處于多元化的文化發(fā)展背景下，崇尚自由的發(fā)展，對高校傳統(tǒng)、古板、僵化、形式單調(diào)的思想政治教育是有些排斥的，導(dǎo)致教育的內(nèi)容已經(jīng)難以正確的引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的價值觀與人生觀。另外，由于所學(xué)專業(yè)類別的特殊性，藝術(shù)類事物與元素是新鮮的，日新月異的，學(xué)生們的思想較為活躍，個性張揚，因此，在思想政治教育方面教育方式與方法是需要與更新發(fā)展，與時俱進(jìn)的。endprint

（三）家庭環(huán)境的影響

藝術(shù)類大學(xué)生從小接觸藝術(shù)類相關(guān)培訓(xùn)，家庭環(huán)境較為優(yōu)越，從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，比較自信，視野開闊，見識廣泛，他們內(nèi)心上渴望能夠?qū)崿F(xiàn)獨立，但是從經(jīng)濟上又不得不依靠父母的支持，從小受到的家庭教育以及家庭所創(chuàng)造的順利的環(huán)境，容易使學(xué)生們形成享樂主義，面對困難挫折的時候抵抗能力較弱，這給藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作也帶來一定的難度。

三、藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）創(chuàng)新藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作中的理想信念教育方式及內(nèi)容

在藝術(shù)類專業(yè)這樣特殊專業(yè)的學(xué)生教育中，注重理想信念的培養(yǎng)，首先，在思想政治教育工作的過程中，引入社會主義核心價值觀的體系，培養(yǎng)有理想、有道德的社會青年力量。其次，可以嘗試將我國傳統(tǒng)文化中的儒家思想與現(xiàn)代“兩課”結(jié)合起來，使藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育有所創(chuàng)新。眾所周知，我國傳統(tǒng)的儒家思想包括“仁義禮智信”這些基本信條，里面蘊含了許多經(jīng)典的故事情節(jié)，是我們傳統(tǒng)文化的精髓之所在，在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育過程中，通過這些人物、故事等的講解，豐富“兩課”的教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)形式，用新型方法培養(yǎng)學(xué)生們正確的人生觀與價值觀。

（二）提高對藝術(shù)類大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)教育的正對性

正確的認(rèn)識藝術(shù)類大學(xué)生的特點，根據(jù)他們成長學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及社會經(jīng)歷，有針對性的開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，從內(nèi)容和步驟上科學(xué)規(guī)劃，幫助學(xué)生們克服自我意識發(fā)生膨脹這種現(xiàn)象，指導(dǎo)完成適合大學(xué)生不同個體的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，由于藝術(shù)類專業(yè)的特殊性，社會崗位的需求有限，而且社會對于藝術(shù)畢業(yè)生的要求比較高，所以創(chuàng)業(yè)會成為藝術(shù)類大學(xué)生未來發(fā)展的重要途徑，所以在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程中，可以注意加強學(xué)生們創(chuàng)業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)平臺構(gòu)建等方面知識的傳授，創(chuàng)建校企合作模式。最后，探索創(chuàng)建藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，信息實時更新，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。

（三）將藝術(shù)形式與校園文化相結(jié)合，促進(jìn)實踐，引導(dǎo)學(xué)生們自我教育

首先，可以將校園文化活動與藝術(shù)形式緊密地結(jié)合起來，從內(nèi)容上和形式上有所創(chuàng)新，激發(fā)藝術(shù)類大學(xué)生們參與校園活動的熱情，積極主動的參與進(jìn)來，增加校園文化活動的受眾群體。其次，將社會實踐活動與藝術(shù)形式緊密結(jié)合，讓學(xué)生們在參加活動的過程中正確的認(rèn)識自我，鍛煉自我約束能力，提高個人能力，鍛煉寬廣的胸懷以及回報社會的主觀意識。最后，將校園團體活動實踐與藝術(shù)形式相結(jié)合，在這個過程中，學(xué)生們加強團隊合作精神，培養(yǎng)藝術(shù)類大學(xué)生們良好的人際交往能力，增強他們的心理素質(zhì)，這些對藝術(shù)類大學(xué)生們的發(fā)展都有著重大的意義。

（四）提高藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作者的工作能力

習(xí)近平總書記曾經(jīng)在文藝工作座談會上面提出：藝術(shù)的創(chuàng)作及其推進(jìn)離不開德藝雙馨的藝術(shù)工作者的努力，這更加明確了藝術(shù)類院校中輔導(dǎo)員的工作重心與工作重點。在藝術(shù)類高等院校里面，正是由于學(xué)生們個性上的特點，給輔導(dǎo)員的思想政治教育管理工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中有著重要意義，在傳統(tǒng)的管理方式方法上勇于創(chuàng)新，要使思想政治管理工作高效率、高質(zhì)量地完成，需要了解藝術(shù)類院校大學(xué)生的獨特之處，能夠有效地幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行及時引導(dǎo)，從而有的放矢，制定工作方法與策略。在教育的過程中，要注意方式方法，平等公平的與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，尊重學(xué)生，重視他們的心理變化，提高學(xué)生們的心理素質(zhì)，最終實現(xiàn)藝術(shù)類院校大學(xué)生心理健康水平的整體提高。

四、結(jié)語

藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治工作關(guān)系著藝術(shù)類大學(xué)生們的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等，關(guān)乎他們的未來發(fā)展，我們應(yīng)該明確方向，對當(dāng)前的藝術(shù)類大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，探索適合學(xué)生們發(fā)展的途徑，努力培養(yǎng)學(xué)生們正確的人生觀與價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪東升.藝術(shù)類大學(xué)生調(diào)查分析與對策研究——以成都地區(qū)藝術(shù)類大學(xué)生為例[J].思想教育研究，2010（1）：75 -79.

[2]張凡，李永明.藝術(shù)類大學(xué)生思想狀況與教育管理對策[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報，2011，35（3）：20 -22.

[3]陳亞.藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，2015，12（3）：152 -153.

[4]吳丹.藝術(shù)類大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及對策研究lJ].大眾文藝，2011（12）：286 -286.

[5]于影，王猛.論高校藝術(shù)類大學(xué)生個性發(fā)展與思想政治教育工作的對策[J].滄桑，2011（2）：159 -160.

[6]黃鈺晶.90后大學(xué)生思想政治教育工作新特點及對策分析——以湛江師范學(xué)院90后藝術(shù)類大學(xué)生為例[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，23（1）：52 -54.endprint