沈陽(yáng)體育學(xué)院精品視頻課程平臺(tái)的建設(shè)研究

王軍帥 王秋鈺 王圣哲 劉子豪 沈陽(yáng)體育學(xué)院

沈陽(yáng)體育學(xué)院精品視頻課程平臺(tái)建設(shè)，主要是通過邀請(qǐng)專家團(tuán)對(duì)此進(jìn)行分析、研究，并結(jié)合本校的視頻課程教學(xué)發(fā)展情況進(jìn)行綜合性探討，確定視頻內(nèi)容的選擇、錄制方向等內(nèi)容，進(jìn)而提高視頻課程平臺(tái)的先進(jìn)性和合理性，并使其在教學(xué)中發(fā)揮作用，從而優(yōu)化精品視頻課程平臺(tái)建設(shè)過程和成果，使其更好的服務(wù)于教學(xué)。

一、沈陽(yáng)體育學(xué)院精品視頻課程平臺(tái)的發(fā)展情況

近年來，在信息技術(shù)的發(fā)展下，沈陽(yáng)體育學(xué)院積極構(gòu)建精品視頻課程平臺(tái)，選擇優(yōu)秀的視頻資源作為教學(xué)資料，并從日常教學(xué)中總結(jié)重難點(diǎn)知識(shí)，將有價(jià)值的內(nèi)容錄制為視頻課程，上傳到學(xué)校的平臺(tái)上，共享視頻教學(xué)資源，以期更好的優(yōu)化體育學(xué)院教學(xué)質(zhì)量和效率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)院配備的信息化教學(xué)硬件設(shè)施越來齊全、先進(jìn)，基本可以滿足視頻課程平臺(tái)的建設(shè)需求；同時(shí)，學(xué)院根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)需求，購(gòu)買相應(yīng)的完整比賽視頻、教學(xué)光盤等[1]。此外，更值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的是，各專業(yè)教師已經(jīng)在學(xué)校的號(hào)召下，積極研發(fā)適合學(xué)生的視頻課程，以此完善視頻課程平臺(tái)內(nèi)容，為該平臺(tái)的建設(shè)出一份力，并且這樣的方式有利于教師和學(xué)生共同發(fā)展。

二、沈陽(yáng)體育學(xué)院精品視頻課程平臺(tái)的建設(shè)措施

(一)做好硬件設(shè)施建設(shè)與管理工作

我院在建設(shè)精品視頻課程平臺(tái)的過程中，需要做好硬件設(shè)施建設(shè)與管理工作，從而為平臺(tái)建設(shè)打好硬件基礎(chǔ)。學(xué)院精品視頻課程教學(xué)需要使用電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、錄像機(jī)等多媒體設(shè)備，并盡量在條件允許的情況下成立視頻課程教學(xué)教室，配齊視頻課程需要的電視、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，并向?qū)W生開放教室的使用權(quán)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，豐富教學(xué)資源的同時(shí)，增加視頻教學(xué)內(nèi)容的靈活性和豐富性，強(qiáng)化體育學(xué)院教學(xué)的立體化和多元化發(fā)展。為進(jìn)一步鼓勵(lì)教師利用視頻課程開展教學(xué)，促使教師運(yùn)用多種教學(xué)方式提升教學(xué)效率，學(xué)院可以定期評(píng)定精品視頻課程。此外，還需要對(duì)硬件設(shè)施實(shí)施科學(xué)管理。硬件管理主要是為提高硬件的適應(yīng)效率，使其在平臺(tái)的構(gòu)建中發(fā)揮出最大作用[2]。例如：學(xué)院安排專業(yè)教師定期維護(hù)保養(yǎng)精品視頻課程使用的硬件設(shè)施，并根據(jù)保養(yǎng)和維修情況填寫記錄，作為系統(tǒng)化管理硬件設(shè)備的依據(jù)。

(二)提高教師的信息技術(shù)操作能力

在精品視頻科平臺(tái)的建設(shè)中，需要注意提高教師的信息技術(shù)操作能力，這樣才能更好的發(fā)揮出該平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高其建設(shè)質(zhì)量，并提升平臺(tái)的教學(xué)效果和價(jià)值。視頻課程平臺(tái)的建設(shè)和使用都與信息技術(shù)相關(guān)，如果教師不能熟練的操作信息技術(shù)設(shè)備，則無論是在建設(shè)平臺(tái)或是使用平臺(tái)時(shí)，都會(huì)遇到困難，無法發(fā)揮平臺(tái)的作用；而如果教師掌握信息技術(shù)，既可以熟練運(yùn)用該平臺(tái)，又能夠在建設(shè)中出謀劃策，使平臺(tái)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、符合教師教學(xué)需求。可見，教師信息技術(shù)操作能力在建設(shè)精品視頻課程平臺(tái)中具有現(xiàn)實(shí)意義[3]。

(三)合理融合視頻教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)

視頻課程平臺(tái)建設(shè)不是完全的摒棄傳統(tǒng)教學(xué)，而是要將二者進(jìn)行合理的融合，發(fā)揮出視頻課程平臺(tái)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，工作作用與專業(yè)教學(xué)，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生專業(yè)能力。例如：教師將傳統(tǒng)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容作為精品視頻課程平臺(tái)的內(nèi)容，采用錄制的方式，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻，而后將其上傳至平臺(tái)中，共享該教學(xué)資源。此外，還可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，主要講解理論知識(shí)，而后在利用本節(jié)課的剩余時(shí)間播放平臺(tái)中的視頻內(nèi)容，演示相關(guān)的動(dòng)作技巧、比賽等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論的能力，這樣才能提高沈陽(yáng)體育學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)體現(xiàn)出精品視頻課程平臺(tái)的價(jià)值。因此，我院積極落實(shí)精品視頻課程平臺(tái)建設(shè)的相關(guān)工作，使其更加完善，滿足現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

(四)科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)生的視頻教學(xué)需求

對(duì)于體育學(xué)院構(gòu)建精品視頻課程平臺(tái)，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)人員，還是設(shè)計(jì)人員；教師既要做好相關(guān)指導(dǎo)工作，還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探索視頻課程平臺(tái)建設(shè)中需要解決的問題。這就需要教師探究每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，掌握學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況、接受能力和思維能力等，總結(jié)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的問題，進(jìn)而將這些內(nèi)容通過視頻的方式進(jìn)行講解，從而解決難題，發(fā)揮出視頻課程平臺(tái)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)[4]。此外，教師還需要預(yù)測(cè)學(xué)生的喜好，從平臺(tái)中挑選出合適的精品視頻課程，確定具體的教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)視頻課程的興趣，達(dá)到提升平臺(tái)作用的目的。可見，精品視頻課程平臺(tái)建設(shè)需要，需要教師以主導(dǎo)人員和設(shè)計(jì)人員的身份參與到建設(shè)中，并預(yù)測(cè)學(xué)生的喜好。

三、總結(jié)

我院在建設(shè)精品視頻課程平臺(tái)的過程中，綜合專家意見和學(xué)校發(fā)展情況，從做好硬件設(shè)施建設(shè)與管理工作、提高教師的信息技術(shù)操作能力、合理融合視頻教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)、科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)生的視頻教學(xué)需求等方面落實(shí)平臺(tái)建設(shè)工作，保證平臺(tái)建設(shè)的有效性，從而使精品視頻課程平臺(tái)在教學(xué)中發(fā)揮積極意義，促進(jìn)沈陽(yáng)體育學(xué)院的發(fā)展。