高職院校體育課程改革創新進展

李光鋒 山東交通職業學院

高職院校為國家政府培養技術型人才和應用型人才做出了極大的貢獻，滿足了國家一線職業崗位的多方面需求，近年來國家政府也對高職院校辦學條件十分重視，隨著教育體系和教學模式不斷改革，對高職院校的體育課程教學也提出了一定的改革要求，但是在實際改革的過程中還是存在一系列的問題。例如教學資金的匱乏，教學設施不健全等等一些問題都嚴重影響高職院校體育教學的發展。因此，分析和探討高職院校體育教學存在的問題和改革這些問題的措施有著十分重要的意義。

一、當下高職院校體育教學存在的問題

(一)體育教學資金不足，設施不健全

在高職院校的體育教學中，很多時候為了提升教學質量和教學水平，各個高職院校都會引入大量的教學設備來輔助教學內容的多元化模式。但是目前高職院校的體育教學在實際運行的過程中，很多時候由于教學資金的匱乏，導致院校體育教學的設施是非常不健全的，嚴重影響高職院校體育教學的改革發展，學生們也會對體育學習缺少積極性和主動性，制約了高職院校體育教學工作的正常開展。

(二)教學目標和教學內容以及教學模式存在問題

高職院校體育教學中教學目標的建立可以保障教學質量，另外還可以當作教學工作的引導者，以此來保障體育教學的指導性和引導性，但是目前高職院校的體育教學中，很多院校的缺少良好且準確的教學目標建設，導致高職院校體育改革教學存在很多的問題，與此同時，在教學內容的選擇上也存在一系列的問題，很多院校都是依照教材上的內容來完成教學，教材內容雖然可以實現體育教訓工作的正常開展，但是因為教材上的內容較為傳統和單一，學生們的興趣普遍較低這樣的情況時常發生，嚴重影響學生們的學習效率。在教學模式的選擇過程中也存在相應的問題，大家都知道多元化的教學方式可以保障課堂教學的豐富性，還可以提升課堂教學的質量和效果，但是在當下的體育教學中，很多教師在課堂教學模式的選擇和使用中還是存在一定的問題，教學模式的單一和傳統，抑制了體育教學的正常開展。根據以上內容可以發現，當下高職院校的體育教學在教學目標和教學內容以及教學模式上存在一些問題，需要對其進行解決。

二、高職院校體育課程教學改革的策略

(一)轉變思想理念

在高職院校的體育課程改革過程中，需要從思想意識上接受改革工作，同時對全新的教學理念和教學模式進行深入的學習和研究，這樣才可以讓后續工作開展的高效。另外體育教師需要重視體育改革教學對學生們的積極形象，在實際教學的過程中給學生們提供良好的氛圍，有效的培養學生們的運動精神和運動意識。將學生們作為教學過程中的主體，并且在交流和互動中帶動學生們對體育學習的主動性，讓學生們主動與教師進行互動和交流，培養學生們的體育意識。

(二)讓學生們意識到體育運動的價值

高職院校體育教師在進行體育教學的過程中，不能單一的向學生們傳授一些體育運動的技能和知識，在過程中要讓學生們體會和意識到體育運動所具備的魚類型，這樣可以更好的提高體育運動自身的轉播效果，這樣可以讓學生們更加的深入的了解體育自身的精髓和內涵，更加喜愛體育運動。在教學過程中，教師還需要讓學生們認識到體育運動對自身成長和發展的重要性，并認識到積極主動參與到其中對自己身體協調性和意志力可以得到很好的培養，這是現代化和創新形式高職體育教學的本質。

(三)科學合理的豐富體育課程教學內容

在高職院校體育課程教學中，枯燥乏味的體育教學內容很難激發學生們對體育學習的興趣，體育教師需要注重對課程內容的分配模式，科學合理的分配體育課程內容，讓學生們積極主動的參與到體育課程學習中。目前很多高職院校的體育課程活動，學生們選擇其課程的目的就是為了取得考試成績，沒有很好的關注自己參與其中得到的成長。這是一個主要的問題，因為教學內容不能很好的吸引學生們的注意。高職院校體育課程教學在進行的過程中需要注意目前教學內容所帶來的負面影響和多種問題，同時還需要重視體育課程教學激發學生們興趣的關鍵意義。在實際教學中，教師可以豐富教學內容，首先深入學生群體，利用實踐調查的方式來了解學生們喜歡體育的哪項運動，結合院校的辦學條件，積極主動與院方進行溝通，爭取到院方的資源支持，然后對體育課程教學進行更多的豐富和創新。學生們具備了良好的參與興趣，那么就會自然而然的愿意同教師進行交流和溝通，達到提升體育教學效果的目的。

三、結束語

結合全文，在高職院校的體育教學改革發展工作中，需要分析學生們的實際需求和成長規律，并且認識到體育教學改革對學生成長的重要性和必要性。在實際的教學過程中，需要轉變以往的教學模式和教學理念，同時還需要明確體育教學的原則，切實的找準切入點，以便其更好的解決傳統教學過程中的問題和不足。讓學生們可以在高職院校的學習階段得到長遠的發展和成長。