游戲教學(xué)法在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用分析

古利娟 四川省瀘州市瀘縣太伏鎮(zhèn)太伏初級(jí)中學(xué)

體育游戲不同于其他體育項(xiàng)目，它是以大綱為依托，以身體練習(xí)為基本內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為主要形式，以發(fā)展和健全身體素質(zhì)為根本目的的體育運(yùn)動(dòng)形式。游戲教學(xué)法的簡單易行，強(qiáng)烈的趣味性，能使參與者在游戲之中順利掌握游戲規(guī)律，提高技能。足球作為一種競技技能很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其教學(xué)和實(shí)踐都需要深厚的理論和方法作為指導(dǎo)。有鑒于此，在初中足球的教學(xué)形式和內(nèi)容上，必須充分運(yùn)用游戲教學(xué)法，寓教于樂，才能起到事半功倍的作用。

一、游戲教學(xué)的意義

游戲教學(xué)是讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行足球訓(xùn)練和活動(dòng)的一種有效手段。對(duì)于提升足球技巧，戰(zhàn)術(shù)水平，教學(xué)效率，有潛移默化的促進(jìn)作用。在游戲之中，學(xué)生可以徹底放松自己，排除負(fù)面和壓抑情緒，全身心地投入到足球的技巧訓(xùn)練之中，提高學(xué)習(xí)足球的興趣，養(yǎng)成對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的持久熱情。其次，游戲教學(xué)方法能夠強(qiáng)化學(xué)生的心理素養(yǎng)，在傳統(tǒng)的文化課漠視學(xué)生的心理素質(zhì)的大環(huán)境下，游戲教學(xué)法是一種非常難得的養(yǎng)料，能夠在激烈有趣的運(yùn)動(dòng)游戲中消除學(xué)生的心理隱患，提高學(xué)生的心理水平和道德素養(yǎng)。

二、游戲教學(xué)的有效應(yīng)用

(一)教師要有帶頭作用

在足球教學(xué)中，教師的引導(dǎo)作用至為關(guān)鍵。游戲教學(xué)不是游戲，需要教師的把握和引導(dǎo)，才能達(dá)到在游戲中漲技能的目的，否則，一味盲目地自由活動(dòng)，就不是教學(xué)。教師要在足球游戲中做好規(guī)則和方法的講解，示范，以及裁判工作。初中學(xué)生的好勝心強(qiáng)烈，足球運(yùn)動(dòng)的勝負(fù)和順利進(jìn)行離不開裁判的積極引導(dǎo)。在游戲教學(xué)中，教師要公平公正，獎(jiǎng)罰分明，提升學(xué)生的參賽積極性和動(dòng)力，從而最大限度地發(fā)揮游戲教學(xué)效果。

(二)游戲教學(xué)要貫穿整個(gè)足球課程

足球課程的開展需要遵循一定的步驟。在準(zhǔn)備階段，教師要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣。教師要充分發(fā)揮游戲教學(xué)的特點(diǎn)，把自主權(quán)給予學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。用足球當(dāng)做熱身工具，開展一些熱身運(yùn)動(dòng)，比如帶球直跑或者做曲線運(yùn)動(dòng)，比如兩人一組做足球腳下來往運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用游戲教學(xué)讓學(xué)生充分的打開筋骨，為下面的足球教學(xué)做準(zhǔn)備。在足球技能的教學(xué)階段，教師更要把游戲教學(xué)當(dāng)成最有效的教學(xué)手段，盡最大可能降低足球教學(xué)的枯燥性。例如，在講解足球傳球技巧時(shí)，教師可以組織有趣的傳球游戲，幾個(gè)人圍成一個(gè)大圈，讓足球從一個(gè)人腳下傳到另一個(gè)人腳下，或者從一人到多人，從多人一人，變化傳球形式，增強(qiáng)足球教學(xué)的豐富性以及學(xué)生的注意力。在講解帶球的時(shí)候，教師可以自己帶球讓學(xué)生搶，既能增加學(xué)生和老師之間的親密性，也能讓體育老師真實(shí)掌握和摸清每一位同學(xué)的功底，為足球教學(xué)的深入開展做好鋪墊。一堂高效精彩的足球課，既能讓學(xué)生在游戲中提高體育技能，又能徹底放松，為文化課的學(xué)習(xí)打下良好的身體和心理素質(zhì)。

(三)適量適度安排足球游戲

為了既能增加足球教學(xué)的趣味，又能寓教于樂，使足球教學(xué)切實(shí)起到提高技能的目的，游戲教學(xué)既不能缺失，又不能盲目和過多運(yùn)用。一方面，體育畢竟是體育，有自己的規(guī)則和秩序，切不可胡來。另一方面，游戲的安全系數(shù)不高，隨意性大，過多的游戲手段運(yùn)用，容易讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)體育教學(xué)重視不夠的習(xí)性，適得其反。教師要明確游戲教學(xué)的教育意義，讓學(xué)生樹立合理鍛煉，科學(xué)鍛煉的理念。在足球游戲過程中，教師要始終認(rèn)識(shí)到足球戰(zhàn)術(shù)的提高是足球教學(xué)的根本所在，在游戲中及時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容和細(xì)節(jié)要求，摒棄無意義的游戲，提升教學(xué)效率。讓學(xué)生踢出有水平有個(gè)性有靈性和足球，提升學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)變能力。相比于城市中學(xué)的足球教學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)足球教學(xué)更要注意游戲教學(xué)法的適度應(yīng)用，要張弛有度，在充分滿足學(xué)生對(duì)體育和足球的熱愛的基礎(chǔ)之上，教師要切記游戲教學(xué)只是一種手段而不是目的。要在游戲教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球的價(jià)值和意義所在，以及作為一種體育運(yùn)動(dòng)，在表面的爭搶的刺激之下，足球所帶給人的更深層的含義，即，團(tuán)結(jié)，互助和紳士作風(fēng)。這就需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在把足球技術(shù)的闡述作為足球教學(xué)的全部的時(shí)候，在足球的文化上需要下大力氣，才能開闊自己和學(xué)生的眼界，才能把游戲教學(xué)法真真正正用在足球教學(xué)上。

三、結(jié)束語

游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用非常寬泛，而且所能起到的效果也顯而易見。足球作為一項(xiàng)非常有意義的體育活動(dòng)，要通過扎實(shí)有效的游戲教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)足球，愛上足球，甚至把足球當(dāng)成一輩子的職業(yè)，為國家足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。