建立科學管理體系的探索與實踐

要辦好老年大學，教學管理是關鍵。老年大學的規范化管理要圍繞老年大學的辦學宗旨，遵循老年教育規律，緊密結合本校辦學實際。常州老年大學積極開展教學管理規范化的探索與實踐，形成了具有該校特色的管理模式。

以目標管理為導向，激勵全校師生為實現學校確立的各項目標而共同努力，起好引領作用。以課程管理為抓手，提升管理水平。以教材管理為基礎，保證教學工作正常進行。以系科管理為重點，形成二級管理模式，加強系科建設。以學員管理為根本，提高學員的自覺性和積極性。以教師管理為關鍵，強化課堂教學質量。

常州老年大學的教師大都是聘請的老年退休人員,雖具有經驗豐富、責任心強等優勢，但也存在年老體弱、力不從心等不足。為加強教師隊伍建設，近年學校聘用了一些年富力強的教師充實教師隊伍。把培養青年教師作為學校的一項重點工程認真抓緊抓好。積極開展師徒結對活動,聘請德高望重、專業水平高的老教師、老專家擔任青年教師的師父，為青年教師提供良好的學習環境和機會。師徒互簽合同，備課聽課，相互信任,促進了教學相長，為培養青年教學骨干奠定了基礎。