書法課程與校園文化的融合

·主持人語·

學校文化是有根的，需要滋養(yǎng)；書法是有脈的，需要傳續(xù)。中國書法不僅是抽象的符號，更是中華民族的精氣神。書法課程的加持，必將助力和滋潤學校文化。而學校文化又無處不在，從意識形態(tài)的高度來看，學校文化對課程建設具有無可替代的影響力。

書法課程旨在通過文學滋養(yǎng)和藝術熏陶培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解，秉承中國傳統(tǒng)文化的精髓。因此，它不同于單純的一般意義的審美教育、藝術教育和學科教育。它是以立德樹人為宗旨，以書法為主要學習內(nèi)容，以筆墨為媒介，以體察和感悟為起點，通過豐富多彩、形式多樣的文化教育活動，挖掘學生的潛能，張揚學生的個性，提升學生的品位，健全學生的人格，融合其他學科同步學習，從而優(yōu)化學風，促進學生整體素質的提高。可以說，書法文化課程所培養(yǎng)的不僅是一種習慣，一種技能，更是一種個性。書法課程建設，在豐富學校文化內(nèi)涵，提升學生審美能力的同時，也必將加快學生學科知識的積累，豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，促進學生關鍵能力的培養(yǎng)和必備品格的養(yǎng)成。

課程與文化如何互生互融？書法課程與校園文化如何走向深度融合？這將是今后一個時期內(nèi)，學校探索新時代背景下傳統(tǒng)文化教育的必然命題，我們將拭目以待。