新高考改革下物理教師的新思考

在社會(huì)的紛繁評(píng)價(jià)與討論中，上海新高考改革方案實(shí)施轉(zhuǎn)眼進(jìn)入了第二年。而選課的變化，使普通高中的物理學(xué)科在這輪改革中受到了一定的影響。無論是大學(xué)還是高中都有著各種各樣的聲音。而2018年這一屆適逢新政策出臺(tái)，著實(shí)吊著大家的胃口。我作為一名普通高中的物理教師和高三畢業(yè)班的班主任，在這里和大家簡單地分享一下我的感受和想法。

順應(yīng)變化，樹立信心 無論對(duì)于學(xué)生還是教師，新政策帶來的影響，我們應(yīng)該放手交給未來去評(píng)判，而當(dāng)下首先做好的，就是我們物理教師對(duì)于改革的認(rèn)識(shí)。改革的確增加了許多工作，就比如我們的學(xué)生要去社會(huì)實(shí)踐了，課上的時(shí)間更少了，我們的教學(xué)任務(wù)如何保證完成呢？我們物理學(xué)科的各位教師還應(yīng)用積極的心態(tài)去面對(duì)這些紛繁的局面。我們物理學(xué)科也完全可以這么設(shè)計(jì)與思考：物理是對(duì)于社會(huì)生活、科技最前沿的引領(lǐng)與探索，我們需要去激發(fā)學(xué)生對(duì)于本學(xué)科的興趣與熱情。所以在高一我們就曾嘗試組織一部分學(xué)生參加了在友誼會(huì)堂召開的關(guān)于國產(chǎn)C919大飛機(jī)的講座和互動(dòng)活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅了解了大飛機(jī)的許多細(xì)節(jié)，還與飛行工程師進(jìn)行了互動(dòng)交流，在一些學(xué)生的心中埋下種子，傳達(dá)給學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心，為今后的選課奠定一個(gè)心理基礎(chǔ)。

普及政策，及時(shí)誘導(dǎo) 由于過去的高考模式影響根深蒂固，再加上“一人參考，全家忙乎”，所以高考改革的政策宣傳工作從學(xué)生到家長都需要落到實(shí)處。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，充斥著各種信息，真真假假。我們的學(xué)生、家長沒有時(shí)間沒有精力也沒有專業(yè)權(quán)威知識(shí)去辨別驗(yàn)證，我們教師就成為了家長和學(xué)生的第一條“防線”，就是傳達(dá)、普及正確的信息。所以要充分利用微信、群聊這些具有時(shí)效性的工具，宣傳高考改革政策。

立足學(xué)科，潛移默化 新高考改革后，怎么選課是一個(gè)需要更早規(guī)劃的問題；不然就會(huì)出現(xiàn)到高三有的學(xué)生加試只用讀兩門課，而有的在讀三門課的情況。然而大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)對(duì)自己今后是沒有一個(gè)相對(duì)明確的規(guī)劃的。他們來讀高中，或者說家長希望孩子來讀高中，只是為了將來考大學(xué)。至于考了大學(xué)干嗎，做什么，都是沒有思考過的問題。所以在后期選課時(shí)就會(huì)非常盲目，導(dǎo)致最后填志愿的時(shí)候出現(xiàn)這個(gè)沒得選，那個(gè)不能填的問題。所以從高一開始，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中就可以滲透一些本學(xué)科對(duì)于社會(huì)發(fā)展影響的內(nèi)容。在潛移默化中讓孩子們盡早地思考起來。讓孩子了解自身的需求，有目的有選擇地選課，讓學(xué)生可以合理規(guī)劃好時(shí)間，合理分配高中的學(xué)習(xí)精力。這樣做也可以減少學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)面對(duì)24個(gè)專業(yè)組手足無措的情況發(fā)生。

緊跟時(shí)代，提質(zhì)增效 高考因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行了改革，作為物理教師的我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，通過日新月異的科技手段來幫助我們提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。物理學(xué)科是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，我們要讓自己的學(xué)科“活”起來，如何不離開教室去體驗(yàn)物理現(xiàn)象？虛擬技術(shù)帶來的變革給予我們新的機(jī)會(huì)。通過技術(shù)的引進(jìn)，完全可以讓學(xué)生在新的環(huán)境中體驗(yàn)、分析問題。這樣也能使我們的課程更有趣，更直觀。在信息科技發(fā)展的浪潮中，我們要緊跟時(shí)代，滿懷信心，清醒頭腦，以更旺盛的斗志、更奮發(fā)的姿態(tài)以及更充沛的干勁，去推動(dòng)物理學(xué)科的發(fā)展。