高校體育教學改革中的資源優化配置問題研究

羅剛林 姚建雄

隨著教育改革的深入發展，對高校體育教學改革也提出了更高的要求。加之當前社會人才競爭的加劇，對學生的專業能力、身體素質、心理素質及品德素質等綜合素質也提出了更高的要求。據了解，當前高校大學生的身體素質每況愈下，短跑、長跑能力，肺活量、臂力等指標明顯下降，而且受到成長環境的影響，如今的大學生多心理脆弱，抗壓能力差。高校體育教學承擔著提升學生綜合素質的重任，合理配置與優化體育教學資源，對于提高體育教學質量與效果具有重要現實意義。

1. 我國高校體育資源開發利用中存在的問題

1.1 高校體育設施資源匱乏

高校體育場館、設施等作為保證高校體育教學開展的重要物質保障，也是高校體育資源的重要組成部分，對于學生積極有效參與體育鍛煉具有重要意義。從當前高校體育教學改革過程中，對體育場館的開發利用情況、有償開放的效率與管理模式等方面的調查可知，目前各高校體育設施資源投入明顯增加，管理水平也在不斷提升。但體育設施資源的開發利用依然不能充分滿足不斷擴招下的學生使用需求，導致學生數與體育設施資源間的配備率不高，甚至很多高校的體育設施資源無法滿足正常的日常教學、課外體育活動與訓練需要。此外，當前高校體育教學內容過于偏重競技，與大眾健身、娛樂功能密切相關的體育運動項目教學內容較少。這種情況下，就使得高校的一些體育資源不能得到充分有效利用，不能真正發揮其實際功效。

1.2 高校體育人力資源結構需進一步優化

從當前高校體育教師隊伍結構來看，首先在年齡結構上，得到了一些改善，年輕體育教師數量逐年增加，中年體育教師不足的情況得到緩解，體育教師老齡化問題基本解決。其次，在職稱結構上，體育教師多為中級職稱，并表現出階梯發展特征。最后，在學歷結構上，體育教師以本科學歷為主，包含部分碩士、博士學歷教師，且這部分高學歷教師比例呈上升趨勢發展。盡管目前高校體育人力資源結構得到了改善，但還需進一步優化。

1.3 高校體育信息資源建設落后

在當今信息技術快速發展的時代，高校體育信息資源建設與管理對體育教學改革的影響越來越大，一定程度上體現著高校體育教學的整體水平，同時對于推動高校體育教學改革質的飛躍也具有重要意義。然而，當前高校體育信息資源建設表現出明顯的滯后現象，在體育科研成果、體育科學發展新動向研究、體育訓練與教學方法的選擇等方面都還有待提升。盡管有些高校進行了體育教學相關數據庫、電子文獻和網絡資源等信息資源的建設，但其信息化水平依然低于其他發達國家。

1.4 高校體育資源的社會開發利用率低

隨著市場經濟的繁榮及全民健身理念的推廣，我國高校體育資源應在不影響正常體育教學的基礎上面向社會開放，以提高高校體育資源的利用率。但是，從當前高校體育資源的社會開發利用情況來看，僅有部分高校將其體育資源向社會對外開放，且開放的體育資源十分有限。同時，在向社會開放過程中，一是因為管理不到位，經常出現校內體育教學及訓練與對外開放的矛盾。二是由于高校體育保險制度不完善，導致各種安全隱患存在，影響高校體育資源的良性循環與使用壽命。

2. 高校體育教學改革中的資源優化配置原則

2.1 科學性和適應性原則

適應性原則指的是體育教學資源配置，應與高校發展、體育教學需求及學生使用需求的實際情況相符合。在體育教學資源配置過程中，存在著各種優秀的體育教學資源，而是否選擇在高校配備這些體育資源，需要充分考慮到高校、教師和學生的實際情況，具體包括高校體育場地、教學環境及資金分配等條件，體育教師的體育資源開發能力，以及學生使用這些體育資源的基礎條件等。科學性原則指的是體育教學資源配置，應遵循體育學科發展規律，遵循學生身心發展規律，體現體育教學的新進展和新成果，以及學生體育鍛煉與學習需求。

2.2 經濟性和實用性原則

高校體育教學資源的開發利用，需要以相應的人力、物力、財力等條件為基礎。但是，我國高校體育教學面臨著生源多與體育教育經費有限之間的矛盾，一是將體育經費用于體育設施資源的投入十分有限，二是體育師資的引進與培訓還將利用部分體育教育資金。這就要求高校體育教育，堅持實用性與經濟性原則，用盡可能少的投入，收獲盡可能好的教育效果。如結合地區優勢，就地取材，校內有的體育資源在校內解決，本地有的體育資源在本地解決，在體育資源配置過程中既不鋪張浪費，也不無所作為。

3. 高校體育教學改革中的資源優化配置策略

根據高校體育資源開發利用中存在的問題，結合科學性和適應性，經濟性和實用性原則，本文提出在高校體育教學改革中，從以下幾方面實現體育教育資源的優化配置。

3.1 樹立正確的高校體育資源優化配置觀

3.1.1 從高校角度看，體育資源的配置應與高校自身發展及體育教育資金投入相一致，正確看到體育資源配置的問題，形成正確的體育資源優化配置觀，用盡可能少的投入為體育教學提供所需體育資源。

3.1.2 從高校體育教師的角度看，教師應在分析體育教學目標、教學內容與方法等問題的基礎上，以正確的體育資源優化配置觀為指導，合理利用體育教育資源。在體育教學過程中，轉變過于注重競技體育教學的觀念，利用地理優勢，引入和開發民族體育資源，既可實現高校體育資源和民族體育資源的協同發展，又能夠充分利用地區優勢實現體育資源的優化配置。

3.1.3 從學生角度看，學生應充分有效利用學校為其提供的體育教學資源，形成正確的體育資源優化配置觀，不盲目攀比，不消極對待體育資源不足的問題。

3.2 加強高校體育信息化資源建設

隨著信息技術的發展進步及在各領域的廣泛應用，計算機網絡在高校體育教學改革中的作用不言而喻，在某種程度上影響著高校體育教學改革成效，影響著體育資源的優化配置。對此，本文認為高校應加大在體育教學軟件上的投入，開發出適合本校體育教學需求的網絡教學、管理軟件，實現體育教學資源的網絡化管理，以便更好地服務于體育教學改革。

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