體育管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作流程的系統(tǒng)分析

劉仲華

論文寫作是一個(gè)流程，主要包括選題、論文思考、寫作三個(gè)部分，這三個(gè)部分是一體化的，內(nèi)在的邏輯就是如何理論化，或者說(shuō)，就是如何提出一個(gè)理論。目前，現(xiàn)有研究首先重點(diǎn)關(guān)注本科畢業(yè)論文工作的現(xiàn)狀和畢業(yè)論文質(zhì)量[1-3]，側(cè)重于從管理層面研究本科畢業(yè)論文工作實(shí)踐[4-6]，對(duì)于本科畢業(yè)論文的寫作過(guò)程本身鮮有注意。其次現(xiàn)有研究缺乏對(duì)體育管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文實(shí)踐的關(guān)注，會(huì)導(dǎo)致管理者和本科畢業(yè)論文寫作者對(duì)體育管理專業(yè)本科論文所需要的系統(tǒng)性理念、特點(diǎn)和過(guò)程理解的都不夠，因此系統(tǒng)闡述體育管理專業(yè)本科論文寫作過(guò)程中的系統(tǒng)思考方法就極為重要，本文對(duì)體育管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文如何選題、如何進(jìn)行論文寫作以及論文的基本要素進(jìn)行解析，以期提高體育管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

1. 論文選題的方法

1.1 選題的認(rèn)知基礎(chǔ)

論文選題是什么，直覺(jué)上是找個(gè)題目，但人面對(duì)外部的社會(huì)自然環(huán)境，似乎題目選項(xiàng)極多，幾乎什么都可以寫，但到底寫些什么，具體是什么題目，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹@個(gè)思考的過(guò)程，也是看待社會(huì)，以及從一個(gè)微觀主體的角度認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的過(guò)程。

對(duì)于社會(huì)科學(xué)而言，大而論之，研究的就是社會(huì)，社會(huì)首先是有“人”，這個(gè)人包括個(gè)體、企業(yè)、政府、國(guó)家，其次這個(gè)“人”不是孤立存在，“人”與“人”之間存在彼此的互動(dòng)關(guān)系，這里的關(guān)系就是所謂正式和非正式的制度以及制度體系，最后這些“人”生存于自然環(huán)境當(dāng)中，概括起來(lái)就是人、制度體系、自然環(huán)境，三者相互作用和影響，就構(gòu)成社會(huì)。這個(gè)基本思想很重要，它起碼告訴你們，選題是選與人有關(guān)的現(xiàn)象，選題是選與制度有關(guān)的現(xiàn)象，選題是選人與制度互動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象。

既然這樣定義了社會(huì)，選題也是選與這樣定義的社會(huì)有關(guān)的現(xiàn)象，但我們可以對(duì)可選的現(xiàn)象做一個(gè)大致的分類，那就是，思想、行為、結(jié)果三個(gè)類別，有思想，才有行為，有了行為，就有行為的后果，這里所謂后果，就是你的行為對(duì)其它人和自然環(huán)境是有影響的，要不然，就無(wú)所謂后果了。對(duì)于思想，個(gè)人的思想幾乎不好研究，只可以進(jìn)行一些推測(cè)，因?yàn)槿说乃枷胧紫却嬖谟诖竽X，其后才記錄在文本上，但要問(wèn)思想本身是如何來(lái)的，只能通過(guò)外部自然社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的相互作用進(jìn)行推理，但很難被驗(yàn)證。但如果是大家的思想，就可以研究，因?yàn)榇蠹业乃枷脒@時(shí)就構(gòu)成的意識(shí)形態(tài)、主義，那就可以研究它是如何形成的、傳播的、如何造成社會(huì)后果的。行為是可以研究的，不管是個(gè)人行為和集體行為，行為是可被觀察的和推測(cè)的，結(jié)果當(dāng)然能夠探討，因?yàn)榻Y(jié)果來(lái)自于思想和行為。

如果把社會(huì)的定義與思想、行為、結(jié)果聯(lián)系起來(lái)考慮，那就要認(rèn)真思考了，動(dòng)態(tài)性的東西就出來(lái)了，以激勵(lì)機(jī)制為例，激勵(lì)是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，它是一個(gè)制度安排，考察某個(gè)特殊激勵(lì)機(jī)制的話，那么你就需要考慮它涉及什么“人”、“人”的思想是什么、這個(gè)制度基本的自然與社會(huì)環(huán)境是什么、取得了什么效果，“人”與制度的互動(dòng)過(guò)程、互動(dòng)的結(jié)果等等問(wèn)題。

1.2 選題的基本策略

從選題的基本哲學(xué)中，可以看出人的行為是最基本的，因?yàn)樯鐣?huì)的定義中，只有人是活物，人創(chuàng)造制度，現(xiàn)象的三個(gè)類別中，行為最為基本，思想的形成大多是觀察到別人的行為才形成的，結(jié)果是只有行為才能造就的，那么，選題選與人和人的行為相關(guān)的現(xiàn)象就是合理的，但問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)人的行為？

行為首先是可被觀察的，這里要注意，行為本身和被你看到的行為是不同的，你看到的是帶有你的個(gè)人認(rèn)知色彩的，行為本身卻沒(méi)有這些，因此，從選題的角度看，選某個(gè)與人的行為有關(guān)的題目，應(yīng)該對(duì)這個(gè)行為有自己認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這個(gè)行為的原因是什么，導(dǎo)致了什么后果，行為思想根源是什么，沒(méi)有對(duì)行為有自己的認(rèn)知，研究就沒(méi)法開展。

行為是“人”自己選擇的行為，要考慮到“人”的行為不一定就是這樣，是可以有其他選項(xiàng)的，但為什么選了這個(gè)行為，沒(méi)選其它行為，那就是研究者要考慮的問(wèn)題。對(duì)于“人”的這些行為，經(jīng)濟(jì)學(xué)的理性人基本假設(shè)是最為基本的，“人”的行為都是理性的，都是選擇出來(lái)的，從理性人假設(shè)出發(fā)，你們就能考察“人”的選擇行為，以及人的選擇行為之間的互動(dòng)。

從選題的基本理念中，應(yīng)該明白行為是選擇行為，研究與“人”的行為有關(guān)的現(xiàn)象就是研究選題的基本策略，例如北京舉辦冬奧會(huì)，這是個(gè)社會(huì)結(jié)果，還有東奧的選委會(huì)把舉辦權(quán)給了北京，也是個(gè)社會(huì)結(jié)果，要明白，北京和選委會(huì)都是有選擇的，為什么他們做出了現(xiàn)在這樣的選擇，原因是什么，這個(gè)選擇有什么樣的后果，這個(gè)選擇與國(guó)際環(huán)境有什么關(guān)系？

這里的選擇行為顯然是有意識(shí)行為，但需要注意，本能以及無(wú)意識(shí)的行為也很重要，只是從社會(huì)科學(xué)角度來(lái)看，很難研究，需要跨入自然科學(xué)領(lǐng)域。

2. 論文寫作的思考方式——以某同學(xué)的題目為例

論文是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行認(rèn)知并加工后的產(chǎn)物，有助于人類對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解并有利于傳播，這也就是說(shuō)，可能存在許多種不同的理解，但寫作者需要做的是進(jìn)行科學(xué)的理解或者說(shuō)系統(tǒng)的理解，它的邏輯是首先明確一個(gè)社會(huì)中真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，繼而探索這個(gè)現(xiàn)實(shí)的生成性機(jī)制，換句話說(shuō)，它是怎么來(lái)的，經(jīng)過(guò)什么樣的過(guò)程才產(chǎn)生的這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況，經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)過(guò)程，那么我們就對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)有了所謂科學(xué)的一個(gè)解釋，繼而可以尋求證據(jù)驗(yàn)證或推翻。下面以某同學(xué)的題目為樣本，實(shí)施這種思維方式的解析。

2.1 明確社會(huì)結(jié)果

社會(huì)結(jié)果是外在于我們認(rèn)知的世界，這里我們的哲學(xué)基礎(chǔ)是永遠(yuǎn)有一個(gè)外在于我們腦袋的世界，這是我們堅(jiān)持的假設(shè)，不同哲學(xué)學(xué)派可能對(duì)此有不同看法，這里暫不管它。這個(gè)世界從靜態(tài)角度看由主體(包括個(gè)體和集體)、制度體系、物理環(huán)境三部分構(gòu)成，動(dòng)態(tài)看，它們構(gòu)成了復(fù)雜的社會(huì)變遷。因此明確社會(huì)結(jié)果就是明確所研究對(duì)象的客觀世界層面，這個(gè)過(guò)程，要用點(diǎn)社會(huì)想象力。

該同學(xué)的題目是：健身俱樂(lè)部發(fā)展模式的系統(tǒng)分析—以長(zhǎng)沙市雨花區(qū)健身俱樂(lè)部發(fā)展為例。健身俱樂(lè)部是現(xiàn)實(shí)，大家不會(huì)否認(rèn)，但發(fā)展呢？發(fā)展模式呢？發(fā)展是現(xiàn)實(shí)事物的狀態(tài)的變遷，顯然也是現(xiàn)實(shí)，但發(fā)展模式卻是一種主觀建構(gòu)，但這種主觀建構(gòu)的本體部分是健身俱樂(lè)部的狀態(tài)變遷，這個(gè)本體部分是現(xiàn)實(shí)的，同時(shí)模式又暗含了廣義一般性，因此要綜合歸納一些健身俱樂(lè)部的發(fā)展?fàn)顟B(tài)變遷，才能明確發(fā)展模式背后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。此時(shí)，深入思考一下，發(fā)展模式所蘊(yùn)含的社會(huì)現(xiàn)實(shí)可以包括，經(jīng)營(yíng)規(guī)模、會(huì)員人數(shù)、盈利方式等，這些變量都有時(shí)間維度，這里實(shí)際上構(gòu)建了發(fā)展模式的分析系統(tǒng)，經(jīng)營(yíng)規(guī)模、會(huì)員人數(shù)、盈利方式等變量綜合涌現(xiàn)作用出發(fā)展模式。

2.2 解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)

一旦明確社會(huì)現(xiàn)實(shí)，下一步就是解釋這個(gè)現(xiàn)實(shí)，解釋的過(guò)程就像是講一個(gè)“好聽的故事”，專業(yè)的說(shuō)法是敘事。任何人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)都是生成性的，解釋的工作就是描述這個(gè)生成性過(guò)程，嚴(yán)肅點(diǎn)說(shuō)，這就是理論化。這個(gè)過(guò)程要確定影響因素、環(huán)境、過(guò)程的相互作用。這一步需要運(yùn)用系統(tǒng)的思考，以及相關(guān)閱讀的知識(shí)積累。

在已經(jīng)確定了健身俱樂(lè)部發(fā)展模式是什么之后，這時(shí)候就要考慮為什么會(huì)形成這個(gè)模式，凡事都可以找原因，原因往往是鏈條，有近因，遠(yuǎn)因之別。這里動(dòng)用想象力，就能想到，區(qū)位選址、俱樂(lè)部創(chuàng)始人的特質(zhì)、總體的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政策等等，就會(huì)構(gòu)成俱樂(lè)部發(fā)展模式的初始條件，隨后的俱樂(lè)部發(fā)展?fàn)顟B(tài)變遷在這些初始條件的作用下，步入其發(fā)展軌道，這時(shí)，經(jīng)營(yíng)管理的方式這個(gè)變量就進(jìn)入視野，它與初始條件一起驅(qū)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展(特別注意動(dòng)態(tài)性)，不同變量的組合造成俱樂(lè)部發(fā)展模式之間的差異。

2.3 實(shí)證分析

在解釋(理論化)的基礎(chǔ)上，需要提出一些工作假設(shè)，驗(yàn)證理論這一步，基本的邏輯是實(shí)證主義，首先提出一個(gè)現(xiàn)實(shí)解釋，也就是一個(gè)理論，從這個(gè)理論可以推導(dǎo)出一些論斷(假設(shè))，通過(guò)驗(yàn)證這些論斷的合理性在驗(yàn)證你的理論的可靠性。在該同學(xué)的題目中，一旦我們確定了初始條件和經(jīng)營(yíng)管理方式驅(qū)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)展模式，這時(shí)候就可以提出這樣的論斷：初始條件相似，但經(jīng)營(yíng)管理模式差異很大，導(dǎo)致俱樂(lè)部發(fā)展差異很大。這個(gè)論斷通過(guò)該同學(xué)對(duì)俱樂(lè)部的實(shí)地考察，以及歸納，就能驗(yàn)證這個(gè)論斷的正確性程度。這樣就實(shí)踐了對(duì)理論的某種驗(yàn)證。當(dāng)然驗(yàn)證方式多種多樣，根據(jù)具體問(wèn)題，才能確定可行的驗(yàn)證方式。這里我需要說(shuō)明的是，理論也可以通過(guò)實(shí)踐加以驗(yàn)證。

2.4 提出政策建議

研究問(wèn)題，提出理論，除了畢業(yè)之外，還有一個(gè)重要的使命，是基于理論提出改進(jìn)之策。這個(gè)“策”要緊緊圍繞理論，不然，別人問(wèn)策略怎么來(lái)的，就說(shuō)不清楚，就影響策略的價(jià)值了。

3. 論文寫作的基本要素

論文本身具有模式化的構(gòu)成要素，這里按照某體育學(xué)院體育管理專業(yè)要求的模式對(duì)論文構(gòu)成要素進(jìn)行說(shuō)明，主要包括：1、論文的標(biāo)題。標(biāo)題有畫龍點(diǎn)睛的作用，標(biāo)題應(yīng)該與文章的內(nèi)容非常貼切。2、摘要。摘要是對(duì)文章內(nèi)容的概括。摘要應(yīng)寫得簡(jiǎn)練，只需說(shuō)明寫論文的目的、所用的方法及取得的結(jié)果即可。寫得不好的摘要中常常有一些沒(méi)用的話。3、引言。 論文引言的作用是開宗明義提出本文要解決的問(wèn)題。引言應(yīng)開門見山、簡(jiǎn)明扼要。4、文獻(xiàn)綜述。主要陳述前人對(duì)該題目的研究以及相關(guān)的研究，并給予評(píng)價(jià)。5、研究對(duì)象與方法。精確描述所研究的對(duì)象，研究對(duì)象往往是抽象事物。6、研究結(jié)果與分析。涉及界定你要研究的社會(huì)事實(shí)，及為什么它會(huì)是如此，并提出你的方案會(huì)看法。該部分往往要結(jié)合實(shí)際的背景，即調(diào)研的背景和調(diào)研的數(shù)據(jù)資料。6、結(jié)論。本質(zhì)上是對(duì)研究結(jié)果與分析的總結(jié)，是對(duì)論文所提出問(wèn)題的回答。

4. 結(jié)語(yǔ)

體育管理專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作是本科教育的一個(gè)重要基本環(huán)節(jié)，保證論文質(zhì)量需要具有系統(tǒng)的思維框架，通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文寫作過(guò)程的系統(tǒng)解析，可以使體育管理專業(yè)本科生明確選題的基本哲學(xué)、理念、方法，熟悉論文寫作的基本思考模式以及掌握論文的一種模式化構(gòu)成要素，將有助于進(jìn)一步提升本科畢業(yè)論文質(zhì)量。

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