健身行業人力資源培養路徑探究

陳夢

市場經濟的發展，我國健美健身市場規模的持續擴大，為各種健身機構和健身人才培訓機構的產生提供了良好的條件。不過，整體來看，當前我國娛樂健身市場的人力資源供給較為緊張，高質量的健身人才嚴重短缺。要想滿足健身市場的人才需求，我們必須立足于市場角度，認真研究和分析健身人才市場供給狀況和其中存在的問題，然后結合實際，采取有效措施拓寬健身行業人力資源培養路徑，以促使健身市場穩定、協調發展。

1. 健身市場和健身行業人力資源供給現狀

我國健身行業起始于20世紀80年代，深圳特區是我國最早出現健身娛樂場所的地區。后來，我國體育健身經過一段時間的發展，到90年代，在改革開放和對市場經濟日益繁榮的情況下，全社會的健身娛樂需求不斷高漲，各種健身娛樂場所開始遍地開花。經過一段時期的發展，我國健身娛樂市場格局已經形成。我國健身行業雖然起步晚，但是發展較快，它也具有強大的發展潛力。人才是最寶貴的資源，也是影響行業發展的主要因素。健身行業發展同樣要以人才培養和供給為基礎，當前，我國健身行業人才主要集中在社會體育組織服務、商業體育運作、休閑體育經營開發、專業康復指導、社會體育科學研究等行業。健身專業人才主要來源于體育院校、社會行業健身培訓機構和健身企業，健身專業人才需要掌握的知識有運動、人體科學、生理、醫學和營養學方面的知識。雖然整體來看，健身行業人才供給質量不斷提高，數量不斷擴大，但是，結合實際來看，在民眾健身需求不斷增長、健身行業已經成為新的經濟增長點的情況下，健身人才培養相對滯后，健身行業人力資源供給落后于市場發展需求，這也在一定程度上影響了我國健身市場的發展速度。如許多健身機構都缺少專業的健身人才，內部人力資源管理水平也較低，這也在一定程度上影響了健身市場的發展潛力。從地區結構來看，我國健身行業人才供給地區分布不均，北上廣經濟發達地區的健身市場相對成熟，健身市場細分程度較高，健身人才供給基本能滿足市場需求，健身人才的綜合水平和質量也較高。經濟欠發達地區的健身市場雖然發展潛力較大，但是健身人才供給相對不足，由于人才短缺，所以許多健身企業、機構的經營項目都非常單一。

2. 健身行業人力資源短缺的原因

2.1 高校健身人才培養模式不成熟

高校是培養專業體育人才包括健身人才的主要陣地。近年來，我國高等教育不斷向前發展，高校體育改革也持續深入，不過，長期以來，我國高校體育教學目標是培養學校體育師資力量和具有體育理論和技術能力的體育運動員，許多高校在健身人才培養上還缺少足夠的經驗，因此，許多高校的健身人才培養模式、課程設置等，都是直接照搬照抄的與其他體育專業的培養模式和方法。加上健身專業教師短缺，一些教師在健身人才培養中采用的還是傳統的體育教學手法，所以這樣培養出來的健身人才雖然體育技術較好，但是溝通能力、個性化服務能力欠缺，也無法滿足市場人才需求。如何根據市場發展需求，培養更多具有健身指導能力、能滿足健身行業需求的專業人才，是高校體育教學必須要思考的問題。

2.2 健身企業的造血功能不足

在市場經濟時代，企業是最重要的經濟實體，也是推動社會經濟發展和進步的主要力量。健身企業的造血功能，是決定企業長遠發展的重要因素。我國健身產業雖然已經經過了一段時間的發展，但是尚未出現那種具有全國影響力的大型企業，健身企業大都以健身會所、小作坊的形式存在著。由于行業競爭激烈，所以許多健身企業在發展和管理中都過于看重短期效益，他們在人才儲備和培養上投入的時間、精力和物力也相對有限。一些企業由于資金和經驗不足，在專業人才引進、人才培訓和培養方面選擇有心無力。受此影響，健身行業從業人員的整體素質相對較低，健身行業的互聯網智能化發展后力不足，這也在一定程度上影響了健身行業的文化建設和良性發展。

2.3 行業標準有待規范和完善

雖然我國健身健美市場已經發展了很長一段時間，但是，目前國內關于健身教練員職業培訓、資格要求等還沒有統一的標準。雖然國家對于健身教練職業、從業資格沒有強制性的認證，不過國內關于健身教練認證的部門卻非常多，國家體育總局、一些社會性的健身培訓機構、健美行業協會等都可以頒發相應的健身資格證書，但是一些證書的行業影響力和認可度都有待商榷。在缺少統一的標準的情況下，健身行業人才培養和人員從業管理很大程度上要依靠行業自律，但是行業自律的約束作用有限，許多健身機構在人才培養上都缺少長期規劃和科學論證，培養出來的高素質的健身行業從業人員較少。

3. 拓寬健身行業人力資源培養路徑的建議

3.1 明確行業從業標準，嚴格資格認證

目前，國家雖然對健身行業“持證上崗”沒有硬性的規定，但是這并不意味著不學技能不考證就可以直接上崗，從事健身服務工作。換而言之，要想成為一名專業的健身行業從業者，必須要參加專業的技能培訓和學習，必須要通過考取技能結業證書來證明自己的能力和從業資格。這也要求國家有關部門根據國內健身健美市場發展現狀，建設專業的健身培訓機構和健身培訓研發基地，借鑒國外健身訓練技術和理念，編制健美審定統編教材，根據國內健身人群的興趣、特點和要求，研發具有中國特色的健身訓練體系，開發權威健身從業人員訓練模式。與此同時，統一健身從業資格證要求，做好健身從業人員從業資格證和技能結業證培訓工作。在此基礎上，借助多媒體進行健身培訓宣傳，提高健身從業人員的思想認識。為了規范健身培訓市場，我國于2004年專門成立了專門負責體育行業國家職業資格證書和技術管理的國家體育總局職業技能鑒定指導中心，該中心目前已經在全國30多個省市成立了職業技能鑒定站，各省市的職業資格考核鑒定工作已經步入正規，健身教練職業資格技能鑒定也逐漸制度化。許多健身教練都獲得了由國家人力資源和社會保障部和體育總局頒發的資格證書。在這樣的大環境下，健身市場的市場主體也要與時俱進，完善行業從業規范，嚴格健身人員從業要求，并與體育局攜手鑒定、頒發健身從業資格證書，開展一系列的資格考評活動，以推動行業和市場健康發展。

3.2 創新高校體育體育健身專業人才培養模式高等教育去精英化和體育健身市場的發展，要求高校在體育健身人才培養中，必須將培養符合社會發展需要的創新型人才當做體育健身專業教學的主要目標，必須要創新體育健身專業人才培養模式，切實發揮高校在專業高素質人才輸出中的積極作用。高校體育體育健身專業人才培養模式創新和教學改革，要從以下幾點做起：首先，建設一支具有創新能力的體育健身師資隊伍，提高高校體育健身教學水平。因為高校體育健身專業教學水平高低與師資團隊的綜合能力密切相關，所以，高校必要將體育健身師資建設提上日程，引進和培養具有豐富教學經驗和創新能力的體育健身教師，并開展師資培訓，以提高教學隊伍的整體能力。其次，明確體育健身教學目標，將創新教育理念滲透到體育健身課程體系建設中去，優化體育健身專業結構布局，就體育健身專業的必須課和選修課進行調整和優化，優化體育健身專業的結構布局，有效整合各種資源，加大體育健身專業教學資金投入，為體育健身專業教學提供良好的條件。要求廣大體育教師本著“以人為本”的理念，了解學生的個性化需求，加大體育健身專業人才培養方案研究，并為學生提供更多開展自主學習、參與體育健身實踐的機會。此外，高校還要重視校園體育健身文化建設，為大學生體育健身活動、競賽提供更多的支持，促使學生積極參與到體育健身活動中來，營造人人熱愛體育健身的校園氛圍，通過課堂內外相結合優化體育健身專業教學質量。

3.3 增強行業的造血功能，解決人才問題

規范社會健身培訓機構的人才培養行為，增強健身企業的自我造血功能，是確實健身行業良性發展，解決健身行業人力資源不足問題的根本。因此，社會行業的健身培訓機構要提高行業意識，將培養高素質的體育健身人才視為努力的主要方向。然后，與專業技能為根本，構建包括基礎理論知識、基礎實踐知識、高級私教課程在內的體育健身培訓課程體系。通常來說，體育健身基礎理論課程要包括運動解剖學、生物力學、營養學、生理學、健康體適能理論等基礎理論課程，基礎實踐課要涉及人體肌肉群訓練、抗阻力和形體、拉伸練習、有氧運動、康復訓練等。不過，這些都是基礎課程，健身培訓機構要在基礎課程的基礎上突出自身特色，創新體育健身人才培訓模式，提高教學質量，并積極研究與國際接軌的體育健身教學管理模式，重點解決體育健身人才培養同質化問題，著重培養從業者的創新能力。體育健身企業則要擯棄傳統的用人理念，一方面與高校聯合共建健身實訓基地，與高校簽署“訂單式”人才培養協議，與高校攜手進行體育健身人才培養。一方面要加大體育健身人才引進和培養力度，加大體育健身人才培養投入，并利用網絡和社會活動做好體育健身人才推介和宣傳工作，爭取用制度、薪資、環境和文化留人，以解決企業人才短缺問題，獲得更高的收益。

綜上所述，當前，健身行業人力資源匱乏是制約我國體育健身行業和市場發展的主要問題之一。而要想解決這個問題，政府、健身企業和培訓機構必須齊心協力，共同做好體育健身人才深層開發規劃，共同完善健身行業管理制度，逐步優化體育健身人才培養模式，同時做好一些細節工作。惟其如此，才能緩解健身市場的人才供給矛盾，促進體育健身市場和諧發展。

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